ある果物について、先生が英語で形、色など３つのヒントを出します。

　そのヒントをもとに、どの果物かを英語で回答します。

　次は、自分たちで問題づくりを行います。

　問題ができたら、みんなの前で出題します。

　活動を通して英語の語彙を増やしていきます。

　音読みを使った言葉と訓読みを使た言葉を一つずつ使って、ひとつながりの文を作ります。

　今回はかるたの形式で文を作りました。

　習った漢字は、作文でも使えるようにすることが大切です。

　南校舎屋上から南方向を望みます。

　東方向、子どもたちの姿も見えます。

　北方向。９時半頃も道路には自動車が連なっています。

　西方向。神社の木のすき間に富士山が見えます。

　真っ白な雪をかぶっています。

　令和２年度、コロナ禍の休校があった年の運動会です。

　人影がまばらなのは、感染拡大防止のために学年ブロックごとに実施したためです。

　参観者の人数制限もありました。

　そんな中でも明るさを失わずに、全力で演技や競技をした子どもたちです。

　豊野俳句会の方をお招きして俳句づくりを行いました。

　季語の選び方や俳句づくりのコツなどを教えていただきました。

　それぞれが２月の俳句を考えます。

　できあがると俳句会の方のアドバイスをいただきます。

　この時間にできた句をいくつか紹介します。

　クラス全体から選ばれた２つの句を、幸松公民館で展示していただくことになっています。