音楽の学習では、決められた時間内に自由に音を組み合わせ、音楽をつくる授業を行いました。

楽器は、トライアングル、鈴、カスタネット、タンブリン、ギロから４つを選択しました。

同時に複数の音を鳴らしたり、連続して同じ音を出し続けていたり、音の強弱をつけたり・・・

わくわくする音、びっくりする音など、様々な工夫が見られました

環境問題から、絶滅危惧種になっている動物を救うため、私たちにできることは何かを考え、スライドにまとめて発表しました。

　国語の「話したいな、すきな時間」の学習で、発表会へ向けてスピーチの練習をしました。自分が練習したい場所を選び、話している様子を動画に撮りました。撮った動画はその場で確認し、自分の改善点を見つけて、さらによくなるように意欲的に練習していました。

「話を楽しくつなぐ言葉」を使い、友達と話をしました。

ペアで話す様子をお互いに動画で撮り合いました。

撮ってもらった動画をみて、話すポイントができていたかを確認しました。

客観的に自分の発表を振り返ることができたようです。

音楽の旋律づくりでは、学習端末機器上でお気に入りの旋律を見つけました。

ドからソの中から音を選んで旋律をつくり再生ボタンを押すと、鍵盤ハーモニカの音で聴くことができます。

色々な組み合わせを聴き比べながら、お気に入りの旋律をつくることができました。

　外国語の「This is for you.」の学習で、形の言い方について学んでいます。子供たちは、歌を歌ったり、形探しゲームをしたりして、英語での言い方に慣れ親しんでいます。

　今回は、形を組み合わせて絵を描き、何を描いたのか友達にクイズを出しました。「What is this?」「It is ~.」と友達との交流を楽しみながら、英語を使ってやりとりしていました。

　国語の「こそあど言葉」の学習で、こそあど言葉の働きや種類を学んだ後に、スクールタクトで練習問題に取り組みました。自分のペースで意欲的に問題を解き、こそあど言葉をマスターしていました。

外国語の授業では、「世界と日本のつながり」をテーマに発表しました。

調べたことをスライドにまとめ、写真やイラストを用いて発表を行いました。

知らなかった国と日本とのつながりや、知っていた国でも意外なつながりがあることに関心を高めながら

発表を聞いていました。

「和と洋新聞を作ろう」の単元では、初めに新聞の特徴についてとらえます。

楽しみながら新聞の特徴について学べるよう学習端末機器で「新聞パズル」を作り、児童に配布しました。

進んで取り組みつつ、新聞にはタイトルがあり…見出しがあり…本文があり…と気付いた特徴を発表しました。

これからの新聞作りに生かしていってほしいと思います。

国語の「のりものカードをつくろう」の学習では、本から乗り物を選び、その役目やつくりについてカードにまとめる学習をしています。

たくさんの乗り物から選べるように、プリントを印刷するのではなく、学習端末機器にアップしました。

学習端末機器上で、ポイントに線を引きながら確かめることができました。

線を引いたところをカードに書き、完成させていきます。

　国語の「道具のひみつをつたえよう」学習で、身の回りの道具から自分が調べたい物を決め、レポートにまとめる学習をしています。調べ学習をするときには、インターネットや本を使い、要約しながらワークシートにまとめています。友達に分かりやすいレポートにしようと、児童は意欲的に調べ学習を進めています。今からレポートのできあがりが楽しみです。

生活科の学習では、校庭で秋探しをしました。

暑い１０月だったためか、ミニ伊許山の紅葉はまだ青々としていました

その中でも、葉の色が変わった！落ち葉がたくさんある！踏むとシャッシャッと音がする！など、色々な秋を見つけられたようです。

見つけたものは写真を撮り、それを見ながら秋探しカードをかきました。

冬になったら写真を見返して、また季節の変化を感じたいと思います。

　外国語の「アルファベットとなかよし」の学習で、自分の名前をローマ字で入力し、自分のイニシャルを友達に紹介し合いました。児童は何人の友達と紹介できるか数えながら、意欲的に取り組んでいました。

　「せっちゃくざいの今と昔」の学習で、要約の学習をしました。子供たちは、自分が興味をもった接着剤について要約し、要約した文章をスクールタクトにアップし読み合いました。そして、読んだ感想はコメント機能を使って交流しました。コメントの中には、「興味をもった接着剤は同じだったけど、要約した文は少し違った。でも、分かりやすかった。」「興味をもった接着剤は違うけど、要約した文は似ていた。」などがあり、子供達は１人１人の感じ方の違いについて気付くことができました。

「ビーバーの大工事」、初回の授業がありました！

子供たちは、学習端末機器を使って、それぞれの初読の感想を書き込みました。

今回は「驚いたこと」「はじめて知ったこと」中心に書きました。

カタカナの学習が進んでいます！

今日は、カタカナで書く言葉探しをしました。

教室にあるものや、スクールタクトのヒントカードをもとに・・・

友達と確認しながら、正しくノートに書くことができました

目指せ！カタカナ名人

６年生の外国語では「Let's see the world」の単元で、世界の行ってみたい国について紹介しました。

それぞれの国の魅力をスライドにまとめ、スピーチをしました。

発表を終えた後は、自分のスピーチの動画を見て振り返りを行いました。

繰り返しの活動で、スピーチもどんどん上達してきました！

　1学期に育てだ野菜について、成長の様子をスライドにまとめ、発表しました。成長の様子だけでなく、育て方や気をつける病気などについて調べて分かったことも入力し、まとめました。

国語の「はなしたいなききたいな」の学習では、夏休みの思い出発表会を行いました。

まずは友達と話して、何について発表するのかを決めました

思い出の写真をスクールタクトにアップし、（ご協力ありがとうございました！）

それを見せながら発表しました。

話すこと、聞くことのポイントも意識しながら頑張りました

図工で、「すきまちゃんのすきなすきま」の学習をしました。

すきまちゃんを作り、

すきまちゃんを隙間に入れて？挟んで？写真を撮り、スクールタクトにアップしました。

お互いの写真を一覧共有で見合い、「同じ場所だ！」「この場所いいね！」などと盛り上がりました

色々な場所に挟まっているすきまちゃん。かわいいです