カテゴリ:お知らせ

＜カウンセラーの眼「鶏のむね肉、２週間食べると疲労感が改善」＞　こんな小見出しの記事が載っていました。

〇最近、「鶏のむね肉」が注目されています。むね肉の中には、高濃度の「イミダペプチド」という栄養素が含まれています。この「イミダペプチド」は、最近の研究で疲労感を回復、軽減するようです。鶏のむね肉は、比較的安価で、低カロリー高タンパク質のヘルシー食品です。１日１００ｇ、２週間続けると効果が現れるそうです。

＊＊＊同じもの「鶏のむね肉」を１日１００ｇずつ２週間、「スープ」や「煮物」、「揚げ物」などにして食べ続けることは、難しいと思います。「豚肉」にも、疲労回復する栄養素が含まれているので、１日交代でもいいかもしれませんね。   参考文献「読売新聞」（２０１５，８，３１付け）

＜カウンセラーの眼「キレる子供たちから、現在はキレる老人たちが問題に！」＞　

１９９０年頃、「キレる子供たち」が話題、問題になってきました。警察庁の「犯罪統計書」を見ると、暴行による検挙数は子供（１４歳から１９歳）の数は、１９年前の平成７年度は「１,７１９人」、平成２６年度は「１,４９６人」と、減少傾向にあります。

〇逆に、６０歳以上の老人の暴行による検挙数は、平成７年度が「１９３人」だったのに、年度ごとに検挙数が２倍、３倍増しに増え、平成２６年度には「４,９８９人」となっています。少子高齢化の影響なのかは不明ですが、高齢者が携帯で電話をしている若者に暴言をはくとか、万引きしたスーパーの店員に暴行を加えるなど、キレる老人たちの問題が、これからの日本ではクローズアップしてくると思われます。

＊＊＊参考文献「日本教育新聞」日本教育新聞社　平成２７年８月２４日号　１３面から

＜カウンセラーの眼「和算　馬乗り算とは？」＞　

「和算」って何だろう？　と思われるでしょう。江戸時代の算数学というものでしょうか・・。「浮世絵」の多色刷りで色ごとに版を何枚重ねるかも、和算」で計算して印刷したそうです。「和算」の中で、「馬乗り算」の問題を紹介します。是非、問題の解答に挑戦してみてください。

〇問題・・・４名が一緒に、６里（１里は約４ｋｍ）の旅をします。馬は３頭しかありません。3人が馬に乗り、１人は歩く。途中で交代しながら４人とも同じ距離だけ馬に乗ろうとすると、１人は馬に乗れる距離はどれだけですか？

＊＊＊さて、答がでそうですか？　答は明日、このブログにアップします。お楽しみに！

＜カウンセラーの眼「努力はいりません！？」＞　夏休み中、私が４冊目に読んだ本は「あっ！命の受業」ゴルゴ松本　著（廣済堂出版　２０１５年）です。この内容の一部を紹介します。

〇「努力」という言葉で努力できる人もいますが、「もっと努力しなさい」と言われて、心が押し潰されてしまう人もいます。だから僕は、「努力はいらない」と言うんです。「じゃあ、努力の代わりに何が必要なんですか？」それは、「準備」す。「備えあれば憂いなし」　大会で２位を「準優勝」と言います。次の大会で優勝するように、「準備しなさい！」と言ってくれている漢字が準備の「準」です。

〇「幸」という字を逆さ（１８０度回転）にしてみてくだい。何か変わりましたか？　変わりませんね。ひっくり返しても「幸」は「幸」なんです。つまづいて、ひっくり返って、はいつくばっても、「幸せ」は「幸せ」。

「不幸」だと思うから、「不幸」になってしまうだけで、思わなかったら「不幸」なんて存在しないんです。

〇「命」は、「人屋根（ひとやね）」に「一叩き」と書きます。あなたが寝ているときも、この「一叩き」は休むことを知りません。「一叩き」の（心臓の）連続が「命」。生きているってことなんです。「僕は生きているぞ」って意識したことがありますか？　生きるって、意識できないくらいスゴイことなんです。

＊＊＊国語学者、言語学者でもなく大学教授でもない、ゴルゴ松本さんが、興味ある「漢字の意味や成り立ち」を自分で辞書や辞典を調べたものを集めた本です。「本当！」「なるほど！」「漢字って深いな！」などと、興味が湧いてくる本になっています。

＜２年生へ連絡です！＞　

今日の「親子奉仕作業」、大変お世話になりました。一人ひとりが自主的に動いていて素晴らしい２年生だと感じました。

〇夏休み中の数学科の課題プリントの「回答用紙」に誤りがあったようです。

回答して「おかしいな？」と感じられたと思います。　課題プリントは最後まで終了させ、採点しないで学校にもってきてください。学校で採点っします。学校ブログでは２回目の記入ですが、すべての生徒がブログを見ていないと思うので、他の友達にも「口づて等（電話やメール等で）」で連絡しあってください。

＜カウンセラーの眼「挫折はつきもの」＞　元宮崎県知事の東国原　英夫先生の文化講演会「挫折力が人を磨く」の講演内容について、メモしたことを記入させていただきます。ビートたけしの１番弟子と言われるだけあって、笑いのポイントをついて、涙が出るくらい笑った１時間３０分でした。

１　水が飲める国・・・世界で３カ国のみ。その中でも、「日本」の水が１番、美味しい。東京の水道水はぬるい。宇都宮市の水道水は「美味しく」「冷たかった」。

２　東国原、７歳の時の将来の夢は、「フランス人になりたい」だった・・・理由１「ナポレオンが好きだった。」我が輩の文字に不可能という文字はないという言葉から。　　理由２小１担任、後藤先生の言葉「がんばれば、できますよ！」という言葉から。　　理由３上杉鷹山「成せばなる。成さねばならぬ、何事も」の言葉。これら、３つの言葉を心の支えに「フランス人になりたい」という夢をもって育つ。

３　小学６年生、卒業文集の中で、将来の夢を「政治家とお笑い芸人」と書く・・・どちらの職業も「人々を幸せにする仕事」である。東京オリンピック以降、高度成長期で、テレビは画期的。お笑い番組も登場していた時代。

４　大卒と同時に、ビートたけしに弟子入り・・・新宿アルタの７階に運良く上がり、直接「弟子にしてください」と直訴。採用になる。ビートたけしの教え「１を聞いて、１０を知れ」「やったことは自分で責任を持て」

５　挫折はつきもの　１回目の挫折・・・講談社へたけし軍団が殴り込み事件（1986年？）。訴追。謹慎処分。この謹慎期間に、今まであたためていた推理小説（約３００枚）「ビートたけし殺人事件」を書き上げ本になり、テレビドラマ化。このドラマの主演女優が「かとうかずこ」で結婚。

６挫折はつきもの　２回目の挫折・・・本人、プライベートで不祥事を起こす。謹慎期間に、政治の道を目指す。早稲田大学で政治を学ぶ。宮崎県知事選で当選。１期をつとめる。

＊＊＊東国原さんのユーモアたっぷり、お笑い芸人の口調で、楽しい（Happiness）な１時間３０分でした。講演を聞いていた、約１２００名の聴衆の皆さん、全員おなかを抱えて笑っていました。「挫折はつきもの」、「挫折」をどう切り抜け、切り返していくかがカギになることを感じさせる講演でした。

＜カウンセラーの眼「小・中学校とも不登校率が増加傾向にあります」＞「日本教育新聞」（平成２７年８月１０･１７日）によると、平成２６年度（昨年度）の文科省調査で、年間30日以上欠席した「不登校」が小学校は最高に。中学校も増加傾向になったと、報告がありました。

〇小学校では、平成１２年度から２５年度までは、０，３１％から０，３６％の間で推移していましたが、昨年度（２６年度）は「０，３９％」、最高になりました。この割合は、１,０００人に４人、５００人で２人の割で不登校児童が発生するということになります。

〇中学生は、平成２４年度までは減少傾向にあったが、２５年度から増加、２６年度は「２，７６％」が不登校になるという結果になりました。１００人に３名が、１クラスに１人、不登校生徒がいるという驚異的な割合になります。

〇文科省では、スクールカウンセラーを増加するなど、予算化を図ってきましたが、大きな効果が出ていないのが現状です。不登校の子どもたちが通級する民間機関や適応指導教室（全国で約５０００カ所）があります。通級する児童生徒が、「出席扱い」になる要件等を広げる検討もしているようです。

＊＊＊２５年前から私は「不登校」の内地留学で研修をはじめ、５００名以上の「不登校」の子どもたちや親、家庭との相談や関わりを行ってきています。そこで、ここ数年、「不登校」に大きな変化を感じています。それは、小学校の「不登校」児童の増加と、不登校の原因（要因）の多様化、重複化、連鎖化です。小手先の対策や施策だけでは、改善は難しいように感じます。国家的な大きな施策をおおいに期待しているところです。

参考文献「日本教育新聞」（平成２７年８月１０・１７日）　２面から

＜カウンセラーの眼「夏の甲子園は誰のためにあるのか」＞　こんな標題で、内田　良准教授（名古屋大学大学院）が書いた雑誌の記事を読みました。

〇内田先生が書いた記事の内容をいくつか紹介します。

１　甲子園は暑い夏が、舞台装置である。ただし、選手の熱中症と投手の過剰投球数という負の側面を持つ。

２　部員が勝つ姿や魅せる姿は、「ショー」へと転化する。視聴者は、その姿に感動と興奮を享受する。

３　高校生の部活動は、「ショー」ではない。節度ある甲子園を求める。

＊＊＊私も学生時代、野球をやってきた人間なので、違和感なく「選抜高校野球」をテレビ観戦しています。ただし、１回戦から決勝戦まですべての対戦でテレビ中継の入る高校野球に、違和感や問題を感じている方も多くいることと思います。近い将来、他の部活でも全国大会が中継される時代になることを願いたいです。　参考文献「プレジデント」プレジデント社　２０１５，８，３１号　Ｐ１２Ｐ１３より

「剛毅木訥、仁に近し」　この意味をご存じでしょうか？

この言葉は、孔子の「論語」の中に出てきます。原文は、

「子（し）　曰（いは）く。剛毅木訥（ごうきぼくとつ）、仁（じん）に近し。」です。意味は、孔子先生がおっしゃいました。「意志が強く、思い切りがよく、自分の意見や考えをしっかりもっていて、飾り気がなく無駄なことを言わない。そのような人には、仁の心があるものだ。」ということです。「庄内論語」を読んでいて、一番印象に残った文（言葉）でした。

〇他に、この本から印象に残った文を引用します。

●「有子（ゆうし）曰く。君子は本（基本・根本）を務む（大切にする）。本（基本・根本）立って（しっかりしていれば）而して道生ず（進む道は生まれてくる）。孝弟（親や目上の人を尊敬、敬う）は、其れ仁（人間愛）を為すの本（根本）か。」

●「子曰く、才（さい）不才（ふさい）も、亦各（またおのおの）其（そ）の子を言うなり。」　意味は、孔子は言うには、自分の子供が才能があってもなくても、親にとっては、それぞれ大切な子であって、かわいいことにはかわりはない。

●「子曰く。己（おのれ）が欲（ほっ）せざる所、人に施（ほどこ）すこと勿（なか）れ。在邦（ざいほう）、怨（うらむ）ことなく、在家（ざいか）、怨むること無し。」　意味は、孔子は言うには、自分がほしくないことは、他の人にもしてはならない。そうすれば、社会に出ても人かうらまれることもなく、家にいても誰からもうらまれることはない、です。

＊＊＊中国の昔の人（孔子）の教えには、現在の日本人にも通じることが多くあることが分かりました。

参考文献「親子で楽しむ　庄内論語」致道博物館　（株）小松写真印刷　平成２４年

＜カウンセラーの眼＞　「おせっかい」「おせっかい焼き」という言葉には、余計なことを言うなどのマイナス面や受け入れがたいイメージがあると思います。

その「おせっかい」を、約３万人雇用の「ＡＮＡ」グループでは、プラス、ポジティブな意味で使用しています。「もう一歩」、「もう一言」余計な言葉を日々、パイロットやＣＡ、グランドスタッフ、整備士などの職種を問わず、空港内や飛行機の中でも交わされている「おせっかい文化」があるそうです。

付け加えますが、「ＡＮＡ」はチームで解決するという経営理念があり、職員全員が「おせっかい」と「雑談」と「基本の徹底」が図られてきた結果、ＡＮＡの企業「評価」が上がり、「利益」が上がり、「安全性」も向上しているそうです。

＊＊＊参考文献「どんな問題もチームで解決するＡＮＡの口ぐせ」　ＡＮＡビジネスソリューション　中経出版　２０１４年

＜カウンセラーの眼「世辞とは？」＞　日中、「今日も暑いな！」と感じますが、矢板市内の最高気温は「３２度」でした。暑い、暑いと言いながらも季節は「秋」に近づいているのようです。

「世辞（せじ）」という言葉の意味は、ご存じでしょうか？　「お世辞」（きげんをとるために、相手を必要以上にほめること）とは、意味がちょっとちがうようです。

「世辞」とは、きちんとした挨拶のあとに、続ける辞令、言葉という意味になります。例えば、「こんにちは」のあとに、「今日はいい天気ですね」「お変わりありませんですか」「毎日、暑いですね」などど、付け加える言葉が「世辞」です。

私も、朝、帰りに矢中の生徒（５８３名）に対し、この「世辞」を多投しようと努力しますがなかなか言い続けられません。本来なら、一人ひとりに違った、異なった言葉を「世辞」としてつかおうと思いますが、段々同じ言葉「世辞」になってしまいます。

＊＊＊今日の夜から、お家の中でお子さんやご主人、奥様、祖父母様に対して、「おやすみなさい」のあとに「世辞」を付け加えられるような家庭ができると素晴らしいと思います。

参考文献「栃教協教育新聞」（平成２７年７月２０日）　栃木県教職員協議会発行

＜カウンセラーの眼「着物、左前は死んだ人！・・・」＞　「夜、笛や大きな声を出すと蛇がでるから」「おへそを出して寝ると、雷様がおへそとられちゃうぞ」「スイカと梅干しを一緒に食べるとお腹をこわすから」「着物を左前に着るのは死んだ人だけ」など、私が子供の頃は、祖父母からこのようなことを引用して、よくしかられたものです。

さて、昔（祖父母など）の人が言った言葉は、医学的に正しくなくても、「経験」や「しつけ」の一つで言い繋がれてきたものだと思います。「花火大会」などのテレビ中継の中で、浴衣姿の若い女性たちが登場しますが、浴衣のあわせが「左前」になっている人を時々見かけます。年配の方々には、見ていられないような違和感を感じます。

＊＊＊祖父母が父母の世代に、しつけとして伝えてきた色々な「言い習わし？」を父母の世代が子ども世代に伝えてほしいと、私は強く感じています。

「ペアレンタルコントロールって？」

＜カウンセラーの眼「ペアレンタルコントロールって？」＞　　インターネット利用に必要な３つの能力は何だと思いますか？

１つ目は「判断力」・・・情報の善し悪しを見分ける力

２つ目は「自制心」・・・心のブレーキをかける力

３つ目が「責任能力」・・・責任ある発信ができる力　です。

お子様が、「ネット中毒」の危険性から守るために、「ペアレントコントロール」をしましょう。

「ペアレントコントロール」とは、保護者がインターネットのリスク（問題、弊害）を学び、子供に教え、注意、見守り、指導を繰り返すことです。

注意する　→　見守る　→　指導する　→　注意する　→　見守る　→　指導する＊＊＊繰り返し

＊＊＊お子さんを「ネット」から守るために、親が真剣に学び、注意し、指導していくことが重要です。

この考え方は、NPO法人青少年メディア研究協議会理事　下田　真理子先生の講演なら引用しています。

＜カウンセラーの眼「本、２冊、読破しました！」＞　夏休み、折り返しになりました。私の夏休みの目標「本を５冊読む」をクリアしようと２冊めの本を読破しました。

この「猛暑」の中で、日中、暑い中での読書は厳しいものがありますが、この２日間、電車の中で約３時間、本を読むことができて助かりました。

〇「人生、逆立ち・宙返り」池田　敬子著　小学館２００９年　を読み終えることができました。池田敬子さんの生い立ちから、日体大での体操での猛練習。日本女性はじめての国際大会出場での経験。子育てをしながらも現役オリンピック選手を続いた体験など、日本体操の歴史を感じながら、楽しく読ませていただきました。女性なので年齢は申し上げたくないですが８０歳を過ぎても、日本体操のために力を尽くしている池田さんに敬意を表したいと思います。

「夏休みに、５冊本を読もうと考えています」

＜カウンセラーの眼「夏休みに、５冊本を読もうと考えています」＞　この目標は、本校の小島先生も同じ目標を立てています。私も目標の相乗りして、５冊以上、読んでいこうと考えています。

「火花」の次は、「人生、逆立ち、宙返り」（小学館　２００９年）という本です。著者は池田　敬子さん、皆さんは池田敬子さんをご存じないと思います。池田さんは、１９３９年、東京オリンピックで体操女子団体銅メダルの時キャプテンを担った方です。現在は日本体育大学名誉教授、三原市名誉市民、横浜市の教育委員なども歴任し、時々テレビにも登場している方です。先週、「東日本ジュニア体操選手権大会」ではじめてお会いし、辛口の話しぶりに興味をひいたことでこの本を購入しました。

＜カウンセラーの眼「若者の恋愛２」＞　恋愛から距離を置く若者たち。結婚願望について内閣府の昨年度の調査結果では、２０～３０代の男性７割、女性８割が「結婚したい」と回答しています。

〇「結婚相談所」などに入会するなど、「婚活」の意識はあるようです。ただし、恋愛を抜きにして結婚への近道として入会している者が多いようです。

〇早稲田大学、森川友義教授は、「恋する気持ちは本能のようなもので、恋愛に関心がないというのが若者の本心かどうかは疑問だ。欲求はあるが実現できない。だから恋愛は面倒などと言い訳して自分を納得させている。」「なくなったのは恋心ではなく、恋愛にかける時間やお金、男女間のコミュニケーション能力だろう。」

＊＊＊恋愛はしないで、結婚をしたいと考える若者が多くいるようです。昔あった「仲人」さんがいて、「見合い」結婚を今の時代は「結婚相談所」が肩代わりをしていく時代がくるのでしょうか･･･。

「恋愛は面倒、恋人より友達」

＜カウンセラーの眼「恋愛は面倒　恋人より友達」＞　７月２９日付け、讀賣新聞、１５面「若者の恋愛」というコーナーがありました。若者のこれから先の「恋愛事情」について、危惧する内容でした。

〇ＳＮＳ（ソーシャル・ネットワーク・サービス）の普及で、男女の出会いやつきあい方に大きな変化がでているという小見出しからはじまります。

〇若者の生活の優先順位は、「自分の時間」、「友達」、「仕事」の順になっていて、この３つの生活を乱したくない。だから、「恋愛」は気が向かない、という意見が多いそうです。

〇恋人がいない２０～３０代男女に「恋人がほしいか」という質問では、「ほしい」（６１％）、「ほしくない」（３８％）。約４割が「恋人はほしくない」と回答しています。

その理由は１恋愛が面倒　　２趣味に力を入れたい　　３仕事や勉強に力を入れたい　　４恋愛に興味がない　　５友人と過ごす時間を大切にしたい、だそうです。

〇２０～３０代の恋人がいない人の割合（楽天オーネット調査）は、男性は「７５％」、女性は「６５％」だそうです。その中で、「恋人は不要」と回答した割合は、何と「３８％」！だったそうです。

＊＊＊この新聞記事の内容をご覧になり、どう思われたでしょうか？　「少子化」が進行していく日本にあって、恋愛から結婚という方程式が崩れてきているこのような現状を、日本はどう舵取りをしていくのでしょうか？

＊＊＊以前、あるテレビ番組で、東京ディズニーランドでの取材で、男子だけの集団（５名から１０名）や女子だけの集団（５名から１０名）が取材を受けていました。「同性だと楽しい。」「気を遣わないですむ。」「お金も割り勘だし。」などと、同性の群れを紹介していました。

＊＊＊参考文献「讀賣新聞」（Ｈ２７，７，２９）１５面から

<カウンセラーの眼「文科省　英語調査から」>　中学１年生の約８割が、小学校の英語活動の中でもっと英語の文章をと読んだり、書いたりしたかったという調査結果が公表されました。

小学校高学年と中学１年の９割が、「英語を使えるようになりたい」と答えていることが分かっりました。

ただし、「英語が好き」と答えたのは、小学校高学年で「７割」、中学１年生「６割」、中学２年で「５割」という結果も出ています。

＊＊＊この調査は、今年２月「英語活動実施状況調査」文科省調査（小学校高学年、中学１，２年、教職員対象）の結果です。「英語が好き」と９割答えているのに、学年が上がるごとに１割ずつ減少していくことに今の英語教育の問題点があるように思えます。今後、色々なところで検討が必要だと感じます。

参考文献「日本教育新聞」　日本教育新聞社　Ｈ２７，７，２７付け　１面より

「縁　袖振り合うも多生の縁」

＜カウンセラーの眼「縁　袖振り合うも多生の縁!?」＞　昨日の学校ブログの中で、２年の生徒と保護者の方々は、「中学生海外派遣事業」についての記事と通知文書をご覧いただけましたか？　アメリカ合衆国西海岸沿いの町でホームステイができるという、とても貴重な経験ができると思います。御検討ください。

「縁」という言葉、そして意味はよくご存じのことと思います。私は今日、この「縁」に関わる体験をしてきました。それは、今日の男子バレーボール大会での対戦相手は大平中。大平中バレー部のベンチで指導をしていた金山先生は、１ヶ月前、私の教え子の結婚式で私の隣に座っていて、色々楽しくお話しをさせていただいた方でした。私は、小学校時代の恩師。金山先生は中学校時代の担任、及びバレー部での恩師でした。

県内国公立中学校１６８校ある中で、男バレの組み合わせで、１回戦矢中という組み合わせ。金山先生もビックリされていて、試合後立ち話をしながら、「矢中の新聞記事、楽しく読ませていただきました」「矢板中、楽しくいいですね」「結婚式の写真を５，６枚お渡ししたくて」など、勝敗は別として下都賀地区の先生と親しく話ができました。

＊＊＊教え子の結婚式で、偶然、隣席同士「袖袖振り合うも多生の縁」というとおり、今後は公私ともに隣の人とは仲良くしていかないいけないな、と痛感させられた一日でした。

中学２年の生徒及び保護者様、確認を「海外派遣事業関係」

市中学生海外派遣事業（通知）.pdf
市中学生海外派遣事業（通知裏面）.pdf
市中学生海外派遣事業（行程予定表）.pdf
市中学生課外派遣事業（参加申込書）.pdf
市中学生課外派遣事業（研修計画書）.pdf
（PDF　上の通知や申込書などをクリックするとご覧いただけます）

＜中学２年の生徒及び保護者様、ご確認ください「矢板市中学生海外派遣事業について」＞　これらの通知は７月１７日（金）に配布する予定でしたが、矢板中には文書（通知）が遅れて届きました。

そこで、このブログをご覧いただき参加希望について、お家の方と相談や話し合いをしていただけると幸いです。

矢板市では、今年度からは毎年、２年生を対象にアメリカ方面への中学生海外派遣事業を展開していくことになりました。矢板市立中学校に在籍する１２名を選考して、来年の１月８日（金）から８日間派遣されます。

是非、多くの矢中生が参加希望することを願っています。

＊＊＊参加申込期限は、９月４日（金）までになります。なお、正式な文書（紙ベース）は８月１７日（月）の全校登校日に担任から配布しますので、ご了解願います。

＜カウンセラーの眼「土用の丑の日は鰻？」＞　この２日間、県総体の新体操と体操大会の開会式に参列させていただきました。大会会長（専門部長）あいさつの最初に、「土用の丑の日で鰻を食べましたか？」という質問を参加生徒に問いました。

すると、１０％ぐらいしか「はい、食べました」と手を挙げませんでした。

私たちの年代は、小・中学校時代に「鰻」は食べなかった（食べられなかった）と思います。家にお金がなく、「牛肉」も食べられなかった時代でした。私が「鰻」をはじめて食べたのは、就職してからのように思います。

ただし、結婚をして子供が産まれてからは「土用の丑の日」には「鰻」は必需品（？）で、食べるというのが、ステータスであったように思います。今でも、「土用の丑の日」には「鰻」を食べようと考えます。

今回の生徒たちへの回答から、今の３０，４０代の親世代では、「土用の丑の日」の認識が昔と変わってきたように感じました。

１　「土用の丑の日」を今の親世代は、特別の日と認識していないのでは？

２　「土用の丑の日」は高価な「鰻」ではなく、他の「牛肉」や「焼き肉」、「寿司」など、他の食材を食べる日などに置き換わっているのか？

＊＊＊世の中、今年の「鰻」の値段は高い、安いなどマスコミが情報を流しているが、現在の親世代では、「どうしても鰻を食べよう（食べたい）。」というような認識や意識が低くなっているように私は感じていますが、どうでしょうか・・・。

＜カウンセラーの眼「仕事が速い人の共通点」＞　２０１０年から伊藤忠商事社長になった岡藤　正広さんの仕事術の中から、仕事が速い人の３つの共通点について記載します。

〇仕事が速い人の３つの共通点

１つ目・・・最も重要なものから手をつける・・・仕事の順番は最も重要で、量の多いものから手をつけると精神的な余裕ができる。周囲も仕事ができていると評価する。それ以外後からでも対処可能なことが多い。　　　〇普通の仕事　　◎重要な仕事　　△すぐできる仕事

２つ目・・・その日の仕事はその日のうちに・・・前日の仕事を翌日の朝に残さないこと。急な仕事やクレーム、上司からの仕事を頼まれても柔軟に対応することができる。

３つ目・・・週末は翌週の仕事の「予習」を・・・オフだから、仕事をすべて忘れるのではなく、次の戦略や会議のことを思案することで、いつもとな違う発想が浮かぶ。やりたいアイディアが出てきて、休み明けはやる気満々で仕事ができる。

＊＊＊翌週の「予習」はなかなかできない私です。上の「１つ目」「２つ目」のことは極力、考えて仕事をしています。　参考文献「プレジデント」（２０１５，８，３号）プレジデント社　ｐ３８、３９から

「幼少期の体操練習は有効！」

＜カウンセラーの眼「幼少期の体操練習は後々、有効に！」＞　コナミスポーツクラブの内村航平選手や日体大の白井健三選手は、３歳から体操をはじめています。

遠藤幸一常務理事（日本体操協会）は、「幼い頃から様々な動きを経験し、自分の体を思いどおりに操れるようにすることが大事」と、幼少期の運動（体操）の重要性を強調しています。

順天堂大学の冨田コーチは、「ジュニア時期の徹底した基本作りが高難度の技の土台となっている」と話しています。

＊＊＊私も県中体の関係で体操競技の監督やコーチとの話をする機会があります。その中で、「子供を２，３歳のうちから体操をさせると、筋力プラス、柔軟性プラス、メカニカル（機械的）な同じ動き（基本的な動き）ができるようになっていきます。そして、本人の希望で小学校や中学校で体操以外の「サッカー」や「野球」、「テニス」などのスポーツに転向させても、他の子と比べて早い時期に技能が追いつき、逆に追い越す技能や力量が身につくことを、実のお子さんの子育てをとおして体験した。」という話を聞きました。

＊＊＊参考文献　「讀賣新聞」（２０１５年６月２８日）　２２面から

「下野新聞日曜版が話題に･･･」

下野新聞　生徒会記事.pdf
(pdf 上の記事をクリックするとご覧いただけます)

＜カウンセラーの眼「下野新聞日曜版がホットな話題に･･･」＞　今週の２６日（日）の下野新聞、日曜版の記事について、このブログでも紹介しましたが、矢中学区や市内、塩谷地区内、県内でも矢中がホットな話題になっているようです。保護者の方々も、会社等で「日曜版」のことが話題になっていることと存じます。

今日は、県中教研国語地区部会長臨時研修会がありました。その参加者の校長先生の中でも、「矢中の記事、読ませていただきました。」という話を数名からいただきました。

また、昨日、私の前々上司だった先生から、暑中見舞いが届きました。その中で「新聞記事拝見、ハピネスの発信！すばらしいです。」という文章もいただきました。

＊＊＊矢中のMISSIONを「Happiness」に定めて２年目。下野新聞の生徒会記事のとおり、生徒たちの中に定着してきていることを嬉しく思います。ただし、ここで油断することなく、「仏作って魂入れず」にならぬよう、リ・スタートの気持ちで生徒会とともに新たな矢中作りを推進していこうと考えています。

「アンガー・マネジメント　続き」

＜カウンセラーの眼「アンガー・マネジメント　対処法の続き」＞　「怒り」「おこり」をコントロールすることはなかなかできるものではありません。ただし、「怒りやおこり」を押さえる対処法を知っているといないでは、大きな差があります。前回に続いて、今日は「タイムアウト」という対処法です。

〇自分自身で「怒り」の感情をコントロールできなくなったとき、その場をいったん立ち去るという方法です。

「怒り」の感情をお子さんや他人にぶつけそうになったとき、「ちょっとトイレに行ってくる」とか、「ちょっと外に出てくる」などと言って、その場を去ることが有効です。

離れた場所で、深呼吸をしたりどうして怒ったのかなど冷静になることで、「怒り」が押さえられます。

＊＊＊「怒る、おこる」と「叱る」は、まったく別物です。お子さんが過ちをしたことややったことに対して、冷静に親として、ことばかけ（良い方向に向かうために）をすることが「叱る」になります。

＜カウンセラーの眼「明日できることを・・・」＞　今日から、三者面談がはじまりました。３０度越え、蒸し暑い中、ご来校いただき感謝申し上げます。今週は、今日と同じようなお天気が続きそうですので、体調には十分、お気をつけください。

ある雑誌に、次のような記事がありましたので紹介します。

〇「明日できることは、今日はやらない」と書いてありました。「おやっ」と思いませんか？

私ならば、明日できることでも、可能な限り今日やってしまおう、と思います。ただし、このような人間は、先送りにできる仕事でも、目の前にたくさん見えてきてパニック状態になる傾向が強いそうです。

〇大切なことは、「明日できることは、今日はやらない」という意識を持つことだそうです。この意識を持つことで、仕事の緊急度を冷静に判断でき、自分の仕事を効率的にできるようになると言っています。

〇そもそも仕事には、それをやるのに適切なタイミングがあると言っていました。

＊＊＊この記事の「仕事」を生徒たちは「勉強、学習」に置き換えてみると、「なるほど」と思えるかもしれません。これまでは、「先をよんで仕事をする」と考え、先々まで見通してやってきましたが、この記事を読み、「明日できる仕事は明日に残してみたい」を実践してみようと思います。

「情報通信の安心安全な利用のための標語」

＜カウンセラーの眼「情報通信の安心安全な利用のための標語」紹介します＞主催、情報通信における安心安全推進協議会、後援に総務省と文科省の標語表彰式が６月８日都内で行われました。

入賞者の標語作品について、紹介します。

〇総務大臣賞・・・「送る」より　「贈る」気持ちで　送信を　　（西田　俊理さん）

〇協議会長賞・・・悪いのは　ネットじゃなくて　自分だよ　（大西　秀征さん）

・・・思いやり　いつでもどこでも　ネットでも（寺尾　柊真さん）

・・・おかあさん　ＳＮＳより　わたし見て（中川　斉史さん）

〇日本ＰＴＡ賞・・・ネットでは　見えないからこそ　思いやり（野村　倭花さん）

・・・書きこまない　自分が傷つくその言葉（鈴木　彩楓さん）

〇全国高Ｐ連賞・・・指一本　世界とつながる　心の輪（関　涼花さん）

〇全附連賞・・・・・送信は　”心”を”送”るよ　大切に！！（又平　大輝さん）

＊＊＊矢板中からは、このコンクールには生徒の作品を応募していません。今年度、募集要項等が確認できれば、応募したいなと思います。

「アクティブ・ラーニングとは？」」

＜カウンセラーの眼「アクティブ・ラーニングとは？」＞　ここにきて、教育界で大きく取り上げている用語に「アクティブ・ラーニング」があります。この用語について、説明します。

１　「アクティブ・ラーニング」とは、「能動的学修（習）」と略されます。その反対語は「パッシブ・ラーニング（受動的学修（習））」になります。

簡単に言えば、受け身の学習ではなく、先生の指示待ちでもなく、自ら主体的に学んでいく学習を言います。

２　「アクティブ」になるのは、体ではなく「頭の中」です。頭を活性化して自ら学んでいく。子どもたちが、頭をつかい真剣に学習をやっている活動が「アクティブ・ラーニング」です。

３　「アクティブ・ラーニング」は、今、やっている学習活動をより確かに、より質を高め、広げていくことになります。現在実施されている「問題解決的な学習」や「発見学習」、「体験学習」、「探求的な学習」、「総合的な学習の時間」、「言語活動」などの学習法も「アクティブ・ラーニング」的と考えてよいと思います。

＊＊＊今年度、矢中が新たにスタートした「学び合い学習」で、教室の生徒机の体型を「基本型（黒板に正対する形）」から「コの字型」、「Ｕの字型」になことで、「アクティブ」な話し合いや学習活動が自然に出来るようになってきています。

参考文献「月刊プリンシパル」学事出版　２０１５年８月号　Ｐ４～Ｐ１１

「地球上で定員５０人の職種。」

＜カウンセラーの眼「地球上で定員５０人の職種。」＞　注目をする記事があったので、紹介します。

『地球上に定員５０人の職種。特殊技術を持ち、替えがきかない。若手にもよく言うんです。誇りを持てと。』この言葉は、床安（とこやす）さんこと、西村　安士さん（＊）が弟子たちに言っている言葉です。

床安さんは、人目につかない「角界の黒子」、地味な存在である。相撲界、日本、世界で５０人という職種に、誇りと踏ん張る力がわいてくるという。今年、名古屋場所で６５歳、定年になるそうです。

＊西村　安士･･･１９５０年長崎県五島列島産まれ。中学校卒業後、日本相撲協会の床山（とこやま）に採用。以来２０名以上の関取を担当して「大銀杏」の髪結いをする。２０１２年床山、最上位の「特等」に昇進する。

＊＊＊３年生の将来就きたい職業の中に、特殊技能を持つ「世界中に５０人しかいない職業」があることも念頭に、親子で話し合ってみてください。

参考文献「月刊プリンシパル」学事出版　　２０１５，８月号　Ｐ１０６

＜カウンセラーの眼「清掃をすると業績は向上する」＞　鍵山　秀三郎さんって、ご存じでしょうか？

鍵山さんは、「イエローハット」の創業者であり、２３年前に「日本を美しくする会」を創立した方でもあります。

昭和３０年代、会社をおこしたときからトイレの清掃を一人で始めます。社長が清掃したからといって、会社の生産性が上がることもなく、「経営者なら、清掃するより経営に専念しろ」と言われ、嘲笑されたそうです。

最初のうちは、社員の誰一人といて清掃を手伝わなかったそうですが、１０年が経過し、社員１人、２人と手伝うようになります。

２０年目で、全社員が清掃に参加するようになり、業績もどんどん向上したそうです。

掃除を続けていると、清掃している人の心が澄んでくる。

心が澄めば、色々なものがよく見えてくる。他者への気配りも当たり前にできるようになる。そういう社員が増えれば、会社は自然とよくなる。

＊＊＊この鍵山社長の考え方を矢板中でも応用できないものかと、考えています。

参考文献「プレジデント」（２０１５，７，１３号）　プレジデント社　P26,P27より

＜カウンセラーの眼「怒りの思考を停止させる方法」＞　昨日から連続して２日間、「３０度超え」です。生徒たちの体調はどうでしょうか？

昨日に続き、「アンガｰマネジメント怒らない伝え方」から、怒りを停止（ストップ）す留方法を紹介します。

１　怒りが湧いてきたら、心の中で「ストップ」「ストップ」･･･と唱えます。

２　数分して、心が落ち着いたら、どうしたらいいのか、対応策を冷静に考える。

＊＊＊感情は怒りで高まっていても、頭の中は「冷静に、冷静に」と感じていないと難しいと思います。

参考文献「アンガーマネジメント怒らない伝え方」戸田　久実著　かんき出版　２０１５年

＜カウンセラーの眼「怒りを数値化する」＞　先日読み終わった「アンガｰマネジメント　怒らない伝え方」の中から、怒りをコントロールするテクニックを何回かに分かれて紹介します。

今日は、怒りを数値化する方法を紹介します。

１　怒りを感じたとき、怒りのスケールを思い浮かべ、数字を思い浮かべる。

０･･･まったく怒りを感じない状態

１～３･･･イラッとするが、すぐに忘れていまえる程度。軽い怒り。

４～６･･･時間がたってもざわつくような怒り。

７～９･･･頭に血が上るような怒り。

１０･･･絶対にゆるせないと思うくらいの激しい怒り。

２　点数をつける意識を向けることで、怒りにストップがかかる。

３　自分の怒りを客観的に把握することで、気持ちが落ち着く。

＊＊＊怒りの感情は、目に見えず心が振り回されるものであるころから、冷静に数値化することで怒りに振り回されなくなります。

＜カウンセラーの眼「メール（LINE）送信で心掛けたいポイントとは･･･」＞　企業等が、社員教育で取り上げられている一つが「アンガｰ・マネジメント」です。「アンガｰ」とは、「怒り」です。「怒り」をどのように自分でコントロールするかという心理学を言います。

今日は、その中で「メールを送信するときに、心掛けたい８つのポイント」を紹介します。

１　曖昧な表現はしない。

２　誤解のない具体的な表現にする。

３　感情的に相手を非難、否定するような表現は避ける。

４　感情を伝えたいときは、気持ちを「私は・・・」にして、伝える。

５　相手の感情的な表現には振り回されない。

６　お願いするときは、「恐れ入りますが」「お手数をかけますが」などの”クッション言葉”を活用する。

７　１回のメールには、１用件を心掛ける。

８　１文は短めに、３行続いたら改行するなど、読みやすいレイアウトにする。

＊＊＊自分や相手に「アンガｰ（怒り）」を呼び起こさせない記入をしてほしいと思います。

参考文献「アンガｰマネジメント怒らない伝え方」戸田　久実著　かんき出版　２０１５年

いじめ目撃時の対応（日本教育新聞記事）

（PDF　上の新聞記事の部分をクリックすると記事を読むことができます）

＜カウンセラーの眼「いじめ目撃時の対応」＞　上のPDFの記事に注目しました。

矢中は「Happinessな中学校」をMISSIONに、日々、生徒たちは前向きに生活や学習、部活動、生徒会活動などに打ち込んでくれています。このようなことから、本校では「いじめ０」を目指して、担任を含めた学年や職員たちが目配り、気配り、指導、支援に当たっているところです。

PDFの新聞記事を読むと、「いじめ」を目撃したとき、小学校５，６年の子供の約６割は「止めようとする」「先生に知らせる」という結果が出ています。それが、中学１年、２年、３年になるにつれて、「止めようとする」「先生に知らせる」割合が半減してくるのが気になりました。

＜カウンセラーの眼「魔法をかける　原　晋著」＞　原　晋（はら　すすむ）という方をご存じでしょうか？

原　晋さんは青山学院大学陸上競技部監督で、今年の「箱根駅伝」で青学を往路優勝、復路優勝、総合優勝に導いた方です。

予選落ちを続ける青山学院大学に、電力会社の営業マンが「監督」になり、どのように優勝させていくのか、興味深く読ませていただきました。

本の内容の中で３点、紹介します。

１つ目は、監督になるときの心構えは「覚悟」であるということです。陸上の理論や技能、技術指導力ではなかったそうです。

２つ目は、陸上部の学生の「人間、人間性」だそうです。立派な施設より、優秀な選手を集めるよりも優先するのは、「人間」としてしっかりしている選手、自分の目標を設定し、それに向けてきちんと努力のできる選手を連れてくるのだそうです。

３つ目は、学生の自主性や部員たちの話し合いを尊重し、叱咤激励をすることなく、部員には「月間目標管理シート」を書かせて、できた（達成できた）ことをほめて伸ばすそうです。

＊＊＊原　晋さんの「監督術」は、他の監督さんの指導理論とは大きく異なっていることが驚きと興味を感じました。この本は、校長室に置いてありますので、興味のある方は声をかけてください。

参考文献「魔法をかける」原　晋著　講談社　２０１５年

＜カウンセラーの眼「グッドマンの法則」とは･･･＞　「顧客満足」（ＣＳ　Customer　Satisfaction）という言葉をニュースなどで耳にすると思います。企業では、「顧客満足度」を調査し、収益増加の重要な資料となっています。

さて、グッドマンの法則とは、アメリカのジョン・グッドマン氏が１９７０年代に発表した法則です。

その第１法則は、不満をもった顧客のうち、苦情を申し立て、その解決に満足した顧客の該当商品、サービスの再購入決定率は、不満をもちながら苦情を申し立てない顧客より高い。

第２法則は、苦情処理に不満を抱いた顧客の非好意的な口コミの影響は、満足した顧客の好意的な口コミに比べて、２倍も強く影響を与える、というものです。

このグッドマンの法則を矢中の学校経営に活用できないものかと考えました。私を含めた管理者は、顧客（生徒や保護者、地域）を満足させることだけを考えて、日々、実践していることが多いと考えます。

顧客を満足させるという目線ではなく、これからは「顧客が満足する」ような戦略や戦術も考えていかないといけないと考えています。

＊＊＊参考文献「中学校」NO,７４１　全日本中学校長会編集　平成２７年６月　Ｐ２Ｐ３

＜カウンセラーの眼「子どもからみて信頼される先生とは･･･」＞　子どもの心に元気や意欲を与える先生１１項目を列記します。

１　やさしく気配りがある。

２　子どもが安心して頼れる。

３　子どものよいところによく気づき、よく認め、ほめる。

４　子どもと一緒に遊ぶ。

５　子どもの言葉をよく聞く。

６　公平である。えこひいきをしない。

７　悪いことや間違ったことには、厳しく注意する。

８　嫌味や皮肉など、子どもの心をかき乱すことは言わない。

９　子どものことを信じる。

１０教材を工夫し、熱心に教える。

１１学ぶことに魅力を与え、子どもの未知の世界に目を向けさせる。

これらの１１項目、子どもたちを教え育てるプロが出来ているでしょうか？　時折、自分の言動を反省できる人間でありたいと期待しています。

なお、「１０」以外の１０項目は、子を持つ親たちにも共通して考えてほしい項目のようです。

＊＊＊参考文献「月刊プリンシパル６月号」花岡　萬之編集　学事出版　２０１５年６月１日より

＜カウンセラーの眼「横浜市教委が異例の文書を保護者に通知しました」＞　６月２２日付けの讀賣新聞に、以下のような記事がのっていました。

横浜市教育委員会は、小・中教員の長時間労働解消へ向けて、保護者に協力を求める異例の文書を出しました。

教員は、部活動や授業の準備、児童生徒指導などで、手当のつかない残業をしています。横浜市教委の調べでは、１ヶ月の残業時間が一人平均９０時間。中学校教員は平均、約１０２時間となり、労災認定の「過労死ライン（月平均８０時間超）」を超えることから、このような文書を出したようです。

教員の労働問題に詳しい龍谷大学の萬井　隆令（よろい　たかよし）名誉教授は「教員の残業は原則認めていないのに、実態は上限なく働かせる点が問題だ。小手先では解決できず、保護者に協力を求めるのも筋違い。これでは質の高い教育は望めない。」とコメントしていました。

＊＊＊ご存じだと思いますが、教員は平日勤務での残業手当は、原則ありません。

矢中の現状でも、部活動指導があったり、担任業務、教材研究やテスト採点等の教科事務、生徒指導などで、日々、遅くまで仕事をしてくれています。

職員には、「はやく帰るように！」と指示していますが、現状では帰れないでいます。長期休業中の平日は、退勤時間（１６時３０分）で帰宅するよう話していきたいと思います。

道徳学習指導案「電車の中で」公徳心

（PDF　上の指導案をクリックするとご覧いただけます）

＜明日①校時、校長の道徳授業を実施します＞　前にもお知らせしましたが、明日の①校時（８時４５分～）１年６組で、PDFの学習指導案のとおり、校長＋担任（水越先生）の道徳授業を実施します。

１年７クラスについて、全クラスについて授業を行おうと考えています。教職員間の「小中連携」の意味合いも考えて、授業を考えています。次の授業は、６日④校時、７日⑤校時、１０日⑥校時、１５日⑤校時を予定しています。

＊＊＊クラスの実態も分からず飛び込みで、授業を行いますので、レベルの高い授業は難しいと考えますが、校長中心に道徳の研究授業を行うことは、あまり例のないことと考えます。　他校の先生方の参観も歓迎いたします。

 

＜カウンセラーの眼「埼玉県北本市の４つの中学校、苦肉の策とは？」＞　６月２５日（木）のニュースの中で、埼玉県北本市の４つの中学校の記事が大きく取り上げられていました。

内容は、４つの中学校で給食費未納額合計が約１８０万円に上り、７月分の食材購入が難しくなったことから、３ヶ月未納の４３家庭に、給食を停止し、「弁当」を持たせるよう通知したそうです。

すると、４０の家から「納入する」という意志を示し、残り３家庭も「納入について努力する」という回答があったそうです。

給食は、全国の小中学校で「１００％」実施されているという「給食神話」があるようですが、栃木県は１００％だと思いますが、他の都道府県では５０％ぐらいから８０％ぐらい実施のところもあるようです。

＊＊＊学校給食については、建物などのハード面と調理員などの人件費については市町村が負担しますが、ご飯やおかずなどの食材費については、保護者負担となります。矢中では月５,１００円を年間１１ヶ月分銀行等の振り込みで支払っていただいています。ただし、残念ながら本校でも毎月、振り替えできない家が約１５名前後いるのが現状です。お子様の給食費ですので、１回で振り替えができるよう御協力をいただけるとありがたいです。

＜カウンセラーの眼「つのりちがい！？」＞　「つもりちがい」という言葉や内容について、ご存じでしょうか？

１０個の「つもりちがい」について紹介します。

１　高いつもりで、低いのは教養

２　低いつもりで、高いのは気位

３　深いつもりで、浅いのは知識

４　浅いつもりで、深いのは欲の皮

５　厚いつもりで、薄いのは人情

６　薄いつもりで、厚いのは面の皮

７　強いつもりで、弱いのは根性

８　弱いつもりで、強いのは自我

９　多いつもりで、少ないのは分別

１０少ないつもりで、多いのは無駄　　だそうです。

「なるほど、なるほど。」「自分にはありがちなことがいくつもあるな。」などと考えられた方も多いのではないでしょうか？

＊＊＊参考文献「栃教協教育新聞」第５９３号　平成２７年６月２０日（土）　第１面から

「明日、初任で担任した子の結婚式」

＜カウンセラーの眼＞　お子さんの結婚について、気になりますか？　まだまだ先なので、考えていないかもしれませんね･･･

以前は、「仲人」さんがいたり家柄などを見たりしながら結婚（見合い結婚も）していたようですが、現在は男女とも、なかなか結婚しない（できない）世代になっています。特に、男子は結婚の機会がなく４０、５０歳になっても独身者が、近所でも目に付きます。

＊＊＊このような時代にあって、私の初任で赴任した小山市内の小学校で３年間（４年、５年、６年）担任した子の結婚式に招待されました。４０代で結婚する教え子にエールを贈る意味で、明日は「乾杯」を歌ってこようと思います。

 

＜ブックトーク２回目＞ 　本日、朝の読書の時間を利用して、「ブックトーク」がありました。

外部人材の先生方にも来校いただき、今日は２年生のクラスで「ブックトーク」をしました。

小口先生が私用でお休みだったので、１組には軽部先生が急遽、「ブックトーク」（アガサ・クリ
スティの話を中心に）をしていました。

３年のクラスでは、図書委員会の生徒たちが「ブックトーク」をしていました。

＊＊＊矢中の生徒たちは、毎月の「ブックトーク」をとても楽しみにしていることが今回、よくわかりました。

 
 
 
 

＜カウンセラーの眼「情報通信安心安全　標語」＞　情報通信における安心安全推進協議会主催の情報通信の安心安全な利用のための標語（平成２７年度）の入賞者の標語を掲載します。　親子でご覧いただき、話し合いの機会になるといいですね。

〇情報は　その一押しで　世界旅（和歌山県の中学生）

〇「送る」より　「贈る」気持ちで　送信を（東京都）

〇悪いのは　ネットじゃなくて　自分だよ（神奈川県の小学生）

〇思いやり　いつでもどこでも　ネットでも（兵庫県の中学生）

〇おかあさん　ＳＮＳより　わたし見て（徳島県）

〇ネットでは　見えないからこそ　思いやり（福井県の小学生）

〇書きこまない　自分が傷つく　その言葉（富山県の高校生）

〇指一本　世界とつながる　心の輪（富山県の高校生）

〇送信は　”心”を”送”よ　大切に！！（静岡県の高校生）

体育着、冬用長袖シャツの導入について（文書）.pdf

（ＰＤＦ　上の「長袖シャツ」文書をクリックすると文書がご覧いただけます）

＜校長室コラム「体育着、冬用長袖シャツの導入について」＞　今年度４月から、体育部の方で検討してきました「冬用長袖シャツ」について、学校では導入の方向で動いていきますので、御理解と御協力をお願いしたいと存じます。

本日付けで、お子様をとおして同じ文書が届きますので、よく内容を確認、よろしくお願いいたします。

＜カウンセラーの眼「ありがとうの反対語って？」＞　プロパンガスの老舗、サガミ株式会社代表取締役の水沢　洋さんの掲載記事を紹介します。

水沢さんは、日本で一番最初にプロパンガス事業をはじめた老舗の３代目です。人口が減少し、プロパンガスに明るい未来が見えないと察して、プロパンバスを入れている客の家のリフォーム、宅配水、オール電化、太陽光発電システムなどの多角的な販売をしながら売上高を増やしている方です。

この水沢さんの社員教育の中で、新規採用社員に「今の生活が当たり前ではなく、ありがたいと感じる価値観を身につけてほしい」と話しているそうです。

そして、入社前の内定者に、入社前に「海外一人旅」をしてくるようにという課題を課しているそうです。日本に生きていることがいかに恵まれているかを実感してもらうためだそうです。

「一人旅」の資金作りのために内定者には会社で働いてもらい、高めの時給を支払うそうです。入社前、海外に「一人旅」をして、別人のように心身ともにたくましくなって帰ってきた若者を見て、行かせてよかったと思うのです、と。

＊＊＊「ありがとう」の反対語は？　　「ありがたくない」ではなく、水沢社長の答は、「当たり前」なのだそうです。

＜示範授業を続けている幸手市教育長の記事を読んで＞　埼玉県幸手（さって）市教育委員会教育長の山西　実先生（６７歳）の記事を読んで驚きを感じました。

山西教育長は、幸手市の教育長になって２年目ですが、教育長になつてからも、市内の小中学校へ出向き、道徳や教科での先生方へ示範授業を続けているそうです。「学校、児童、生徒の様子を把握する上では自ら授業を実践し、公開することが、教師と問題点を共有するこの上ない方法だと思います。」と話しています。

＊＊＊全国的に見ても、県や市町村の教育長さんが学校に出向いて「示範授業」をするのは聞いたことがありません。山西教育長さんのような考え方や学校現場に目を向けた教育長さんに敬意と尊敬を抱きました。この記事を読み、今年も「校長の道徳授業」を実施しようと教材研究を開始しました。最初に、１年生の全クラスで道徳授業をしたいと考えています。

＊＊＊＊＊＊参考文献「日本教育新聞」（Ｈ２７，６、１）　日本教育新聞社

 

＜狂言を楽しむ３つのポイント･･･解答＞　昨日の「演劇（狂言）教室」の学校ブログの記事の中で、狂言を楽しむ３つのポイントを出題しましたが、生徒たちは３問とも正解できましたか？

ちなみに、朝の職員打ち合わせで、「３つのポイント分かる人？」と質問したところ、約１０名しか手を挙げられませんでした。＊＊＊ちょっと、残念です・・・。

〇狂言を楽しむ３つのポイントの解答　＊（　）が正答

１　どこでもいいので、面白かったら（笑う）。

２　室町時代の言葉なので、分からない言葉は（無視する）。

３　（想像）して楽しむ、でした。

＜カウンセラーの眼＞　前任の小学校（全児童約２００名の小学校）での「入学式」前日のことです。

「校長先生、保護者席は３５でいいですか？」と、職員の声。「だめだめ、両親と祖父母も来るから、１００個用意して。」と私が答えました。ここ１０数年前ぐらいから、小学校の「入学式」に両親で参列するのが普通のようになりました。しかも、父方の祖父母や母方の祖父母まで参加する家も出現してきました。

保護者やご家族にとって、お子さん（お孫さん）は、少子化の現在にあってはまさに「期待の星」、「熱い希望の星」のような存在なのだと、改めて感じています。

矢板中に異動し、２回目の「入学式」を見ましたが、保護者の半数近くが「両親」で参加となっているようでした。椅子は生徒数プラス１００個並べるよう指示しました。

これほどまでに、親からの熱い視線と大きな期待に応えようと、生徒たちは日々、努力し、登校してきます。将来の日本を支える日本人となるべく、矢中生徒たちを育てていかなければいけないと考えています。

＜カウンセラーの眼「幸運の確率は？」＞　「自分にいいことが起こる確率って、何％だと思いますか？」　答は、サイコロの目で偶数と奇数の出る確率と同じで「５０％」だと思うでしょう・・・。

正答は、「いいこと、幸運が訪れる確率は、６３％」。逆に「幸運にならない確率は３７％」になります。

この「幸運の確率」を実証した人が、スイスの数学者レオンハルト・オイラーです。オイラーの実験（写真）は、男女１３枚ずつトランプを持ち、１枚ずつ出していって、同じ数字になる確率を導き出したそうです。男女のトランプの枚数を１３０枚まで増やしても、同じ確率になったそうです。

トランプの１枚、１枚は、その人の好む相手の性格や顔、体形、収入、知識、家柄などを１３あるとして、トランプを出していきます。１３０枚、１３０個の好みを提示しても、男女が幸運に巡り会える確率は「６３％」あることから、無理、ダメだなどと感じている人も、自信をもって行動していってほしいです。

加えて、「６３％の幸運」をよりアップ（引き上げる）する術は、

１　自ら行動を起こすこと。積極的に行動すること。

２　周囲の人に応援してもらえる人間性や性格。好印象を持たれるような言動。

３　常日頃の自分の行動　の３つだそうです。　この術があれば、「幸運の６３％」を「７０％」「７５％」にまでも引き上げることが可能だそうです。

＊＊＊「幸運」「成功」「出会い」「親友」「結婚」などで、成功する確率は「６３％」あること。そして、その確率は自らの言動、行動でアップできること、私も目の前が明るくなってきました・・・。

＊＊＊＊＊＊参考文献「PRESIDENNT」（２０１５，６，２９号）プレジデント社　P78.P79参照