３年生のクラス目標は「メリハリいっぱいのしあわせなクラス」です。中学年になり、授業と休み時間のメリハリをつけて頑張っている３年生の様子が伝わってきます。

　２年生と５年生の家庭学習ノートが校長室に届いていました。取り組む内容に偏りがないよう工夫しています。

　１年生の算数授業の様子。教科書の挿絵を使って、動物や物がいくつあるかを数えました。数える対象におはじきを置きながら、子ども達はいくつあるかをきちんと理解していました。

　先生の話を聞くときは「手を膝の上」に置き、積極的に手を挙げて発表する１年生の姿がたくさん見られました。

　「世界の名前を通して、さまざまな文化を知ろう」というめあてでスタートした授業では、初めにリスニングを行なっていました。

　“自分の考えや思いを伝える”ことも大切ですが、その前提として“相手の話を聞く”ことが必要です。一人一人が真剣に取組んでいます。

　６年生の国語授業。「春が来たと思うしゅん間を俳句にしよう」というめあてで授業が展開されました。

　春が来たと感じる瞬間をノートに書き留め、それを友達同士で確認し合いました。その後、感じたことを俳句にしていきました。板書された子ども達の俳句には、「春らしさ」ががあふれていました。

　運営委員が毎朝昇降口に立って「あいさつ運動」を頑張っています。近頃は、それに呼応するかのように学校全体に「おはようございます!!」という元気な声が響くようになってきました。

　元気なあいさつ…「片小ブランド」です。

　高学年児童４人のノートが校長室に届けられました。４人の児童それぞれの「努力の跡」が感じられます。

　５年生の国語授業。「漢字の成り立ち」という学習で、漢字の成り立ちは大きく四つの種類に分類されることを学びました。

　全員が授業に集中し、早めにノートを書き終えた児童は漢字辞典で成り立ちを確認していました。

　１年生の朝の会の様子。入学から３週目に入り、１年生も小学校生活にだいぶ慣れてきたようです。

　朝の会では、全員が椅子にきちんと座り、日直や先生の話を聞いていました。素直でかわいい１年生です。

　今はゴールデンウィークの真っ只中。今週は月火と学校があり、５連休となります。

　朝の会では、各学級で連休中の過ごし方やきまりについての指導が行われていました。子ども達にとって、楽しく有意義なゴールデンウィークになることを願っています。

　４組を訪問すると、毛筆(習字)の授業が行われていました。

　３年生は習字に取り組むのはまだ２回目ということで、担任の先生から道具の使い方や片付け方をしっかりと学んでいました。楽しく、そして真剣に取り組む姿が印象的でした。

　３年生の国語では、国語辞典の使い方について学びました。調べる際には、言葉を「言い切りの形」にして辞書を引くことや言葉の意味を考えながら調べることが大切であることなどの学びがありました。

　発表者の方に体を向ける習慣もきちんとできています。

　高学年の掲示。全員の手形の中心に、「先生の願い」が込められた詩が置かれています。子ども達が、詩に書かれているような学校生活を送ってほしいですね。

　２年生の国語の授業。本時は「お友達の日記を読んでよかったところを書こう」というめあてでした。

　友達が書いた日記を回覧して、コメントをワークシートに書いていきました。友達が書いた日記を熱心に読んでいく２年生でした。

　４年生の国語の授業。「春の行事を調べて説明文を書こう」というめあてでスタートし、先生のユーモラスな説明を子ども達は楽しそうに聞いていました。

　その後、タブレットで「春の行事」を一人一人が調べました。

　各学級を回ると、担任の先生の「思い」の込められた様々な掲示物があるのに気づきます。

　ある学級では、道徳の時間に学習した「大切なこと」や普段の生活で「がんばるべきこと」が掲示されています。子ども達の道徳性が高まりそうな掲示物です。

　本日は、今年度になって初めてのスクールカウンセラー(ＳＣ)の先生の勤務日でした。「心の教育」の担当として、児童や保護者の皆様の様々な相談を受けもちます。

　５年生の教室では、理科で学習しているメダカを飼っています。魚の卵の中が変化する様子やふ化の様子について観察していきます。登校すると早速、メダカの卵を確認する姿がありました。学習意欲が高まっています。

　３年生と５年生の先生から、家庭学習ノートが校長室に届けられました。

　文字の丁寧さや学習内容などから、頑張っている子ども達の姿が浮かんできます。

　昼休みの後に、第１回目のなかよし班活動がありました。各担当の先生の教室に集まり、班内で自己紹介をしてから活動内容を決めていきました。

　６年生がリーダーシップを発揮し、どの班もスムーズな話合いが行われていました。