４年生の図工作品。「絵具で夢もよう」という単元で、絵筆でできる模様を使って、１枚の絵を完成させました。子どもらしい自由な発想の数々です。

　まず初めに「俳句の意味・きまり」などを、担任の先生から丁寧に説明がありました。その後は、タブレット端末の出番です。句の意味の書いてある文章を読み、俳句の言葉を選んでいきました。子ども達にとっては、ちょっとしたゲーム感覚で取り組める学習です。

　そして、俳句を音読練習をし、慣れてきたところでタブレット端末に「自分の音読の姿」を録画して確認していくました。タブレット端末の長所を存分に生かした授業展開でした。

　今週は教育相談週間となります。担任の先生が児童の不安や悩みをしっかりと聞き、助言や支援を講じることによって、一人一人の児童が明るく元気に学校生活を送れるようにすることを目的として行っています。

　２校時 体育館にて、第２学年の「親子学び合い活動」が行われました。和やかな雰囲気のもと、ジャンケン列車やボール運びリレーが起こ⑦割れました。普段とは違ったお父さんやお母さんの表情を見ることができ、子ども達もとても楽しそうでした。

　お忙しい中、親子学び合い活動に参加していただきありがとうございました。

　４年生の教室に入ると、デジタル教科書の画面で「漢字の書き順」を指導していました。大画面に映し出された書き順を見ながら、全員で「指書き」をして正しい書き順を覚えました。

　昔から伝わる指導法「指書き」と、現代の指導媒体「デジタル教科書」をうまく組み合わせた指導となっています。

　図書室に新しい掲示物が二つ加わりました。一つは「図書委員からのおすすめの本」で、もう一つが「47都道府県コンプリート」です。

　47都道府県コンプリートは、クラス平均貸出数が一人あたり１冊に達するとシールが１枚貼られます。読書をする雰囲気を高めるのに役立ちそうです。

　本時は「聖武天皇の取組」について調べる学習でした。担任の先生の丁寧で分かりやすい説明の後、子ども達は教科書・資料集・タブレット等を使って調べたことをノートにまとめていきました。

　午前中に、４年生が社会科校外学習に行きました。行き先は「エコパークしおや」と「氏家水処理センター」です。

身の回りのゴミがどう処理されているのか、家庭から出された排水はどのように再利用されるのか等のことについて、見学を通して理解を深めました。

　１年生の図工作品。「みてみて あのね」という単元で、楽しかった思い出を絵に表しました。学校やお家で楽しかったことを思い出し、周りの人に伝えたいことをよく頑張って表現しました。

　本校の昇降口には、常に花がきれいに添えられています。「誰が飾っているのだろうか？」と思って毎日気にかけていると、教頭先生が自宅から持ってきた花を飾っていました。さりげない気配りが何とも素敵です。

　チーム片岡。それぞれの教職員が、自分の「のりしろ」を広くして頑張っています。

　５・６年生の家庭学習ノートです。復習を中心に取り組む子、自分の調べたいテーマを決めて取り組む子、イラストや図などを上手に取り入れている子など、それぞれのノートに個性が感じられます。

【６年生】

【５年生】

　本日の３・４校時は、音楽鑑賞会がありました。昨年度に引き続いて、塩谷町在住の石下先生にお出でいただき、素敵な音楽の数々を演奏してもらいました。

　“最新の音楽”から“不朽の名作”まで、巧みなトークと共に演奏されました。サプライズで本校の音楽主任の先生とのコラボもあり、奏でられた「宝石のような音楽」は子ども達の心に染み入っていた様子でした。

　昼休みに校長室にて「表彰」が行われました。今回はスポーツ少年団の表彰でした。地区の野球大会で優勝し、チームを代表してキャプテン・副キャプテンが賞状を受け取りました。

　6月21日(水)の放課後に、ICT推進教員を講師に招いて情報モラルに関する現職教育が行われました。今の子どもの生活実態やどう指導していくべきなのかということについて丁寧な説明がありました。

　学校周りを校外学習で探検した２年生は、気づいたことを早速地図にまとめていました。先生が準備した大きな学区地図に、気づいたことを一人一人が付箋紙にかいて貼っていました。

　午前中に学校歯科医の先生が来校し、１年生と３年生を対象にした歯科指導(講話)がありました。歯科医の先生から「むし歯のでき方」「歯の磨き方」をわかりやすく説明していただいた後、カラーテスターを使って歯の磨き残しがないかを確かめました。

　本日の午前中に、２年生が生活科校外学習に出かけました。スーパーや公園など、学校の周りの様子がどうなっているのかを探検しました。

　３年生は、５校時にリコーダー教室がありました。講師の方の指導で、子ども達はリコーダーの指使いなどを楽しく学ぶことができました。

　３年生の国語授業の様子。本時は「５の場面の気持ちを読み取ろう」というめあてでスタートし、場面の様子を全体で確認してから、ワークシートに主人公の気持ち記入していきました。担任の先生の「問い返し」が何とも鮮やかな授業でした。

　６年生の国語授業。単元「情報と情報をつなげて伝えるとき」の学習で、題材として“人生で大切なものとは”というテーマで出題されました。子ども達はノートに「大切なもの」をまず項目を書きました。子ども達のノートを見せてもらうと、次のような“人生で大切なもの”が記されていました。

友達・家族・勇気・思いやり・お金・空気・命・食べ物・幸せ・家・平和・時間など