本日の給食時に、２回目となる「校長先生との会食」が行われました。小学校生活の思い出や中学校に向けての話などをして楽しい時間を共有しました

　また、給食後には表彰も行われました。今回の表彰は、県の書初中央展で金賞に輝いた児童を表彰しました

　4年生の図工は、「ドリームカーを作ろう」という工作単元に入っています。子どもたちにとって工作はとても楽しいらしく、さまざまな創意工夫をしながら取り組んでいます。

　完成が楽しみですね

　2年算数の授業。持ち寄った箱を用いて、ノートに“箱の形”を写し取って正方形や長方形について学んでいきました。

　楽しく、一所懸命に学んでいる2年生の子どもたちです

　3月5日(水)。昼休み後のなかよしタイムに、表彰集会がありました。

　「矢板っ子輝き大賞」「全国児童画コンクール」「明るい選挙啓発ポスターコンクール」等で入賞した児童を対象にランチルームで表彰を行いました。

　おめでとうございます

　本日から来週にかけて、「校長先生との会食」が実施されます。初日となる本日は５名の６年生が校長室を訪れ、楽しい時間を過ごしました

　１年算数の授業。本時では、数え棒を使っていろいろな形を作る学習活動に取り組みました。

　「下から見ると、四角に見えるよ～」という声がどこからともなく聞こえると、「そうなの!」「へえ～」と言いながら同じように下から形をのぞきこむ姿が何ともかわいいですね

　3月6日(木)。給食時に、オンライン保健指導が行われました。運動保健委員会の６年生が出演して学校生活の場面を再現し、衛生面でどんなところが間違っているのかを考える…という内容でした。

　正解を知らせる場面では“生成ＡＩ”の女の子が登場し、コメントを述べていきました。担当の先生の工夫が随所に見られ、指導内容が子どもたちに行き届いている様子が見られました

★正解を述べる生成AIの女の子

　本日は、栃木県公立高等学校の入試が実施されています。本校の卒業生も、今までの努力を発揮しようと試験問題に取り組んでいることと思います。また、今の小学生のほとんどが数年後には高校入試に挑みます。

　そんなことを思いながら、校長室に設置した「お社」に願いを捧げました。がんばれ、受験生!!

　１年教室に行くと、ちょうど国語の授業が行われていました。「ことばあそびをつくろう」の単元で作った“言葉のクイズ”を友達同士で出し合うという活動でした。

　友達と楽しそうに活動する子どもたち。「校長先生にも出しますね～」と言って、クイズを出してくれる子が何人もいました。全員が楽しく、意欲的に取り組んでいました

　４年国語の授業。「調べて話そう!生活調査隊」という単元に入りました。班ごとに調べる内容を決め、アンケートで実態を調べていく…という学習活動に取り組んでいます。

　従来の「紙媒体」によるアンケートではなく、タブレット端末上のグーグルフォーム機能を使ってのアンケート作成に取り組みました。

　５年外国語の授業。「知らなかった!」「行ってみたい!」という栃木県の魅力を探し、グループ内の友達同士で発表し合う活動に取り組みました。

　発表の際は英語を使うことによって、子どもたちは「相手に伝わる生きた」表現を学んだ様子でした

　給食時に、オンラインによ給食指導が行われました。給食主任の先生(栄養教諭)がスライドを作成し、スライドで「食べ物に関するクイズ」などと共に話をしていきました。

　各教室を回ると、お話に熱心に耳を傾ける子どもたちの姿が見られました。改めて、食べ物への関心が高まったようです

　３組と４組の教室を訪問すると、この日も子どもたちがしっかりと学習に取り組んでいました。

　先生が準備した「時計のホワイトボート」を使って時間の感覚を豊かにしたり、物語教材を製本化していく取組に挑戦したり…。豊かな学習活動のもと、しっかりと取り組む子どもたちの姿が見られました

　６年生が卒業するまで、あと２週間。卒業式に向けて、６年生が卒業式の練習に取り組み始めました。初回の練習では、入退場の仕方を中心に練習しました

　１年国語の授業。「ことばあそびをしよう」という単元で、一つの単語の中にかくれている言葉を見つける“あそび”を通して語彙力を豊かにしていく学習活動に取り組みました。

　『はちまき』の中には『はち』がかくれているというように…です

★ひととおりの学習内容を理解した後は、教室室内にある物で「ことばあそび」ができるかを考えました。

　４年生の国語は「調べて話そう、生活調査隊」という単元に入りました。本時はその第１時にあたり、グループで何を調べていくのかを話し合いました。

　先生からは「睡眠時間」や「読んでいる本」などいくつかの項目が例示され、それを参考にグループで熱心な話合いが進められました

　５年社会科の授業。本時では、自然災害から身を守る方法について調べました。タブレット端末上に用意されたシートをもとに、自分ができることを考えていきました

　３年国語の授業。「お気に入りの場所、教えます」という単元に入り、本時では発表の練習に取り組みました。

　タブレット端末にまとめた発表メモを見ながら、一人一人が発表の練習に熱心に取り組んでいました

　3月3日。日中は“季節外れ”とも言えそうな冷たい雪が降り続きました

　本日の朝は“晴れ間“も顔をのぞかせていますが、天気予報では夕刻から再び雪とのこと。子どもたちにも、安全に留意するよう指導してまいります。

　３年生の国語は、１枚の絵をもとにして「自分だけの物語」を書くという学習活動に取り組んでいます。

　単元も後半に入り、本時では場面絵も描きながら仕上げに取り掛かっていました。子どもたちにとって、楽しく充実した学びとなっているようです

　２月後半になり、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々。寒さに負けず、　子どもたちは一所懸命に頑張っています

★１年生のノート

★２年生のノート

★３年生のノート

★４年生のノート

★５年生のノート

★６年生のノート

　３校時に、「６年生を送る会」が体育館で開催されました。クイズやジャンケン列車などで楽しく活動した後は、在校生からの歌やプレゼントが６年生に贈られました。少し照れながらも、嬉しそうに過ごす６年生の笑顔が印象的でした。

　５年生が中心となって準備を進めてきた頑張りが形となって表れ、とても温かく和やかな雰囲気の会となりました。卒業を控えた６年生への“感謝の思い”が高まる素敵な式となりました

　学校運営協議会委員である中村様によって、校長室のカーテンが新調(再利用)されました。

　校長室のカーテンは劣化が進み、ところどころ穴も空いている状態でした。廃校になった市内の学校から貰い受けたカーテンが校内にありましたが、サイズが大きすぎて合いません。そこで、裁縫が得意である中村様に“カーテンのお直し”をお願いしたところ快く引き受けてくださった…という次第です。

　おかげで、校長室のカーテンがとても立派なものになりました。ありがとうございました

★まばゆいばかりの新しいカーテン。

★カーテンを直してくださった中村様です。

　１年算数の授業。本時では、三角形のタイルを組み合わせて“いろいろなかたち”を作る学習活動に取り組みました。

★思考をめぐらし、どんな形になるかを意欲的に考えました。

★三角形を組み合わせてできた形の数々。きれいな形になりました

★友達のつくったものを参考にし合い、さまざまな形を考えていきました

　３年生の理科は「ものと重さ」の単元に入っています。この日の授業では、電子てんびんを使ってものの重さを量る学習活動に取り組みました。

　電子てんびんに初めてふれる３年生の子どもたちにとって、とてもワクワクする時間となりました。学びの楽しさが伝わってきますね

　本校の校旗が新しくなりました。校長室で広げてみると、まばゆいばかりの紫がかったコバルトブルーの校旗が光り輝いていました

  学校沿革史を紐解くと、今まで使っていた校旗は「昭和36年樹立」と記されていました。実に60年以上使用していたことになります。長い間使われていた校旗は、本校の歴史の一つとして校長室に大切に保管していきます。

　新しい校旗は、３月の卒業式で初披露される予定です

　３年国語の授業。作文単元に取り組んでおり、本時では「組み立てを考えて、発表メモを作ろう」というめあてで授業が展開されました

★楽しく、一所懸命に取り組んでいるのも３年生の特徴ですね

　初めて木版画に取り組んで４年生。彫刻刀の使い方を学び、安全に気をつけながら作品づくりに励んできました。

　全員の作品が完成し、廊下にきれいに掲示されています

　１年生の国語は、物語単元に入っています。本時では、心に残った場面の感想を書く…という学習活動に取り組みました。

★教科書にしっかり向き合い、叙述をもとに感想を書いています

 　給食後の校長室にて、児童の表彰を行いました。今回の表彰は、塩谷南那須地区のバスケットボール大会で見事準優勝に輝いたチームに所属する子どもたちが対象です。

おめでとうございます

　もうすぐ３月。本日の昼休み後には、新登校班編成が各教室で行われました。５年生や４年生の“新しい班長”が中心になって、各班でスムーズに話合いが進んでいました。

　４年国語の授業。「心が動いたことを言葉に」という単元に入り、本時では詩に表現したいことを書きだす…という学習活動に取り組みました。

　イメージマップを用いて、子どもたちはノートに想像力を膨らませていきました

★ノートに書いたものを、友達と交流しています

　５年生の理科は「電流と電磁石」の単元に入っています。本時では、電磁石とはどういうものかということを学んだ後、簡易な電磁石を実際に使う学習活動に取り組みました。

　実験や体験活動を伴う理科授業は子どもたちの関心・意欲を高め、一人一人が意欲的に取り組んでいました

　３年国語の授業。単元「たから島のぼうけん」に入り、絵をもとにして物語を書いていく学習活動に取り組んでいます。想像力を膨らませ、自分だけの物語を創作していく活動に子どもたちも楽しそうに取り組んでいますね

　１年生の図工作品。「おはなしだいすき」という単元で、すきなお話の場面を絵に表しました。

　２年算数授業の様子。「１の半分の半分の大きさを表そう」というめあてで授業が展開されました。

　折り紙を２回折りって考えていく学習活動も取り入れられ、子どもたちは自然に分数の概念にふれていくことができた様子でした

　社会科で歴史を学んでいる６年生。本時では、戦後の日本の様子について学びました。

　資料と向き合い、そこから気づいたことやわかることをノートにまとめていきました。こうした学習活動が子どたちの意欲を高め、主体的な学習につながっていくものと思われます

　４年道徳の授業。「雨のバス停留所」という題材で、ルールを守ることの大切さについて学びました。

　途中、役割演技などを取り入れて場面の様子とそれに伴う心情の変化を捉えやすくしていきました。担任の先生も役割演技に入り、子どもたちの意欲も一層高まっている様子でした

★担任の先生も入り、役割演技に取り組んでいます

★班ごとに、登場人物の気持ちなどをホワイトボードにまとめていきました

　１年生の国語も、この時期になると読み取りか深くなってきます。本時では、登場人物の気持ちを考える学習活動に取り組みました。

　一人一人の児童が、一所懸命に考えていますね

　子どもたちの体力向上を目的に、保健体育委員会で昼休みのランニングを奨励しています。トラックを走った回数に応じて先生からスタンプをもらい、最後は校長室で「最後まで走りきったで賞」のミニ賞状が贈呈されます。

　「頑張りました～」という、子どもたちの満足そうな笑顔です。寒さ厳しい折ですが、子どもたちは元気に外で活動しています。

　５年算数の授業。本時は「正多角形をかこう」というめあてで授業が展開され、子どもたちは正五角形の正しいかき方を学びました。

　先生から出されたヒントをもとに、試行錯誤しながら正五角形をかいていく子どもたち。学ぶ楽しさが伝わってきますね

　図書室の特設コーナーに「昭和100年記念」が設置されました。

　2025年は“昭和100年”にあたるそうです。古き良き時代でもある昭和の生活ぶりをしることができるきっかけになりますね

　北風が強く吹く寒い日となりましたが、たくさんの保護者の皆様が来校されました。５校時の授業参観では、学習に取り組んだことや今後の頑張りなどを発表し、子どもたちの一年間の成長ぶりを見ていただきました。保護者の皆様に見守られ、いつも以上に頑張る子どもたちの姿が各学級で見られました。

　授業参観後には、学年末PTAがありました。「子どもたちの成長の様子」が担任の先生から語られ、次年度の役員選出も行われました。

　お世話になりました。そして、ありがとうございました

　２年教室に行くと、友達同士で“お手紙”を書く学習活動に取り組んでいました。友達のよさを再認識し、自分の気持ちを素直に伝える心温まる取組ですね

★素敵な手紙を書くことができ、満足そうな笑顔です

★下書きができたら、先生の所でチェックを受けます

★最後まで丁寧に書こうと頑張っています!!

　１年教室に入ると、クイズ形式で出題された既習漢字を黒板に書いていきました。自信満々に、楽しそうに漢字を書く子どもたち。

　先生にほめられ、ニコニコの笑顔になったいる子もいました

　４年国語の授業。説明文を読み、興味をもった事柄について友達に発表する…という学習に取り組みました。

　ここのところ、格段に集中力が高まってきた４年生。この日も、一人一人が発表内容をノートに真剣にまとめていました

　６年生の授業風景。明日の授業に向けて、一人一人が発表原稿をまとめていました。

　６年生らしく、「自分の夢」について発表するそうです。可能性が無限に広がる子どもたち。どんな未来像を描き、一人一人が発表するのでしょうか。楽しみですね

　３年生の図工作品が、廊下側に掲示されています。３年生で学習した詩や物語から、思い浮かんだ情景を表現しました。

　４年道徳の授業。本時では教材文を通して、「みんなで何かをするときにどんなことが大切か」ということを考えました。

自分はどの考えに近いのか、ネームプレートを黒板に貼っていきました。

当事者意識をもって、「皆が納得できるようにするにはどうすればいいのか」を考えていきました。

 これからの時代を担う子どもたちにとって、納得解を導く態度や力はますます必要になってきそうですね

　少人数指導教室(さんさんルーム)では、子どもたちの量感を高めようと掲示物に様々な工夫が施されています。

　１mの量感を養うのに本物の定規を掲示したり、分数や時間の感覚をつかむために視覚的に分かりやすくしたり…。担当の先生の努力が感じられますね

授業でも、なるべく“具体物”を用いるようにしているそうです