６年生の算数は「体積」の学習に入っています。授業のはじめには、前時の確認をきちんと行っています。

　子どもたちの着実な理解につながっていますね

　本日の午前中、矢板市教育委員会教育長様をはじめとする指導主事の皆様が来校し、全クラスの授業をご覧になりました。

　子どもたちの「一生懸命に学ぶ姿」に、皆さん感心されたようでした。

　５年図工授業の様子。「のぞいてみると」という工作単元に入り、子どもたちは夢中になって作品づくりに取り組んでいます

☆完成すると、このようになります。

☆いろいろと構想しながら取り組むって、楽しいですね。

☆かなり完成に近づいてきました。

☆全員が、夢中で取り組んでいます。

　４年生の社会科は、「地域の伝統や文化、先人のはたらき」について学んでいます。子どもたちは、建物・祭り・自然・人物の中から自分でテーマを決めて調べ学習に取り組んでいます。

　10月31日(木)に、３年生が「日本調理機　栃木工場」へ社会科校外学習に出かけました。

　機械を見学したり、工場で働く方の仕事内容を模擬体験したりしながら、学びを深めることができました。

　１０月下旬に、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々。計１８冊。まさに努力の結晶です

【２年生のノート】

【３年生のノート】

【４年生のノート】

【５年生のノート】

【６年生のノート】

　１年算数の授業。「かたちあそび」という単元で、本時は家庭から持ってきた空き箱を写し取って形作りをしていきました。

　先生の話をしっかりと聴き、楽しく学習活動に取り組む１年生です

　４年生の話合い活動の様子です。今回の議題は「２学期のクラスのめあてを決めよう」でした。子どもたちからは様々な意見が出されました。

　10月31日の昼休み、校長室にて児童の表彰を行いました。今回は、「多読賞」「スポーツ優秀選手」の表彰です。

　おめでとうございます

　３年生の算数は、「筆算のまとめ」に入っています。本時はまとめの問題に取り組む中で、筆算の仕方を言葉でも説明できるようにしていました。

　頭の中で行っていることを言語化することによって、理解がより確かなものになっていきますね

「まず」「次に」「さいごに」という接続語を使って、筆算の仕方を言語化していきます。

板書を、しっかりとノートに写す子どもたちです。

「うーん、こうかな～」と、集中力を高めて考えています。

　5年算数の授業。本時のめあては「2人の貯金が等しくなる月を求めよう」でした。

　タブレット端末を用いて、近くの友達と確かめ合いながら子どもたちは問題に挑戦しました。

　２年生が国語で取り組んでいる物語文「お手紙」の学習も、いよいよ終盤にさしかかってきました。

　本時では、グループごとに朗読劇の練習に取り組みました。笑顔で、楽しそうに練習に励む子どもたちの姿が印象的です

　本校では、「学びの共同体」理論に基づいた授業実践を進めています。

　本日は、遠く神奈川県から“学びの共同体研究会”でスーパーバイザーを務める谷井先生にお越し願って、授業の様子を見ていただきました。さらに放課後には、谷井先生の講話による職員研修が行われました。

　21世紀型の学び、そして授業はどうあるべきなのか、大変示唆に富んだ講話の内容でした。

　１年生の国語は、物語文「くじらぐも」を学習しています。本時は、物語に登場している子どもたちが「くじらぐも」に何と伝えたのかを考えました。

　先週の金曜日。３校時終了後に校内巡視をして５年教室前を通りかかると、全員が集中してタブレット端末に向き合っていました。

　子どもたちに何をしているのか尋ねてみると、４校時にある社会科の準備をしています…との返事。自主的に学ぶ姿勢が、少しずつ身に付いてきているようです

　2,3,4,5組の廊下側には、子どもたちの頑張っている姿が伝わってくるような掲示物が飾られています。子どもたちがホッとできるような場所になっているようです

　本日の午後、就学時健康診断が行われました。来年度に入学予定の33名のお子さんと保護者の方が来校されました。

　５年国語授業の様子。「よりよい学校にするために」という単元で、本時は話し合う議題にをグループごとに決めていきました。

　５年生の理科単元「ヒトのたんじょう」を学習するにあたって、養護の先生が子ども課から模型を借りて廊下に設置してくれました。

　胎内でヒトがどのように成長していくのかが、模型によって実感することができました

　２年国語授業の様子。グループごとに、物語「お手紙」の朗読劇に取り組んでいます。仕上げの段階になり、各グループの練習にも熱が入っています!!

　３年書写の授業。本時では、筆使いに気をつけながら「小」という漢字を書きました。姿勢を正し、子どもたちは集中して取り組んでいます

　素敵な作品ができ上がりました

　１・２年生の団体種目「ダンシング玉入れ」の様子。かわいいダンスと玉入れが、絶妙のバランスで組み合わされていました

　４・５・６年生の団体種目「YOSAKOI」の様子。キレのある動きです!!

　１・２・３年生の表現種目「アイドル」のかわいらしい踊りです

　１・２年生の「かけっこ」の様子。転んでも泣き顔を見せず、一生懸命に走り切る姿が印象的でした

　３・４年生の団体種目「カラーで勝負」の様子。校長先生・教頭先生・教務の先生のいずれかが出した「カラー」で勝負が決まります

　応援合戦の様子です。

　午前8時30分に、運動会が予定どおり始まりました。開会式の様子です。

　おはようございます。晴天に恵まれ、本日の運動会は予定どおり実施いたします。

　５校時。６年生と教職員、そしてPTA役員の皆さんにお集まりいただき、運動会の前日準備を行いました。

　運動会開催を応援しているのか、天気もみるみるうちに晴天となっていきました。全員の協力で、万国旗付け・テント設営・グランド整備などを効率よく行うことができました。

　お世話になりました

　３校時には、上学年児童による表現種目「YOSAKOI」の練習が行われました。

　法被(はっぴ)を身にまとい、一人一人がキレのある動きを披露していていました

　２校時。１年教室では、下学年ダンスの練習が行われていました。３年生が手本となっている録画で動きを確認しながら、一生懸命に踊っているかわいらしい姿が見られました

　運動会を明日に控え、１校時に全体で閉会式・応援合戦等の練習が行われました。

　「動」と「静」のメリハリのある態度で練習に参加する子どもたち。運動会の練習を通して、一人一人が成長していることを実感できます

　１年生の漢字練習風景。先生のお話をよく聞き、漢字スキルも使って丁寧に漢字練習をしています。

　５年算数の授業。本時は、単元の「まとめの問題」に取り組みました。

　自分で問題を解いていく「自力コース」、友達と学び合いながら学習を進めていく「協力コース」、分からない所は先生からアドバイスをもらう「先生コース」の３コースを子どもたちは自分で選択し、まとめの問題に挑戦していきました

　昼休みには、全校リレーの練習が行われました。各学年の代表となった児童の力走に、周りの児童や先生方から大きな声援が送られました。

　特に、勝負が決する6年生の走りがすばらしかったです。

　最後まで決してあきらめず、全力を尽くす姿は周りの人に感動を与えるものです

　昼休み後、みどり活動が行われました。今回は、学年花壇の除草を行いました。

　晴天の下、１校時は全校生による応援合戦の練習がありました。高学年児童がリーダーシップを発揮し、息の合った応援合戦が繰り広げられました

　２年生の教室の近くまで行くと、「えいえい! オー!!」という声が聞こえてきました。入ってみると、応援合戦の練習をしていました。

　応援合戦の録画を見ながら動きを合わせて声を出す姿から、一生懸命さが教室中に満ち溢れていました

　３年図工の授業。単元「空きようきのへんしん」で取り組んできた作品の仕上げに入っています。本時は、作品のよさを見つけてコメントを書く学習活動に取り組んでいました

　４年図工授業の様子。単元「くぎうちトントン」で取り組んできた工作づくりも、いよいよ完成間近となってきました。子どもたちは、完成させる作品のイメージにワクワクしながら制作活動に励んでいます

　本日は雨模様。雨が降っている昼休み、子どもたちがどんな風に過ごしているのか各教室を回ってみました。

応援合戦で披露するダンスの練習です

雨の日は、トランプも楽しめます。

工作も作ってます!!  上手にできました

こちらのグループでは、カルタを楽しんでいます

自分のペースで、読書をしたりタブレット端末で調べものをしたりもしています。

　今日は朝から曇り空。時おり雨模様にもなっていますが、子どもたちの熱意が通じたのか１校時は全体練習を実施することができました。

　開会式の練習でした。高学年児童を中心に、子どもたちは集中して取り組むことができています

　２年生の国語は物語文「お手紙」に入っています。学習のまとめとして朗読劇に取り組むことになり、本時ではグループごとに役割分担をしていききました。

　１年算数の授業。「どちらがおおい」という学習単元で、本時は比べ方を考えました。

　授業の導入にあたって、担任の先生からは“実際の色水”を使った問題場面の再現がなされていました。まさに児童の知的好奇心を高める導入です。子どもたちは、いつも以上に集中して授業に臨んでいました

近くの友達と、「どうなるのか」という予想を話し合っています。

　４校時、高学年は「応援合戦」の練習に励みました。赤組と白組の団長がエールを交換し、メリハリのある応援が繰り返されていました

　低学年は徒競走の練習をしました。腕を振って、一生懸命に走る姿が見られました。

　休み時間には、「今度はもっと頑張る」という声も聞こえてきました。がんばっていますね

　５年生の国語も、秋について感じたことを文章に表現しました。素敵な作品が、続々と完成しています

表現したい絵を描くときは、タブレットの画像を参考にしています。

素敵な作品ができました

　３年生の国語は、「秋のくらし」という単元に入りました。秋に感じたことを見つけて、文章で表現することを目的に学習していきます。

　本時はその導入ということで、秋から連想できることをイメージマップを用いてまとめていきました

学習課題を共有し、時には友達の考えも参考にしながら取り組んでいます。

立派なイメージマップが完成しました