１年生の国語授業。小さい「ゃゅょ」のつく言葉をノートに集め、できた言葉を国語に書いていきました。

　「先生、できました～」と担任の先生に報告に行く子ども達の姿がかわいいですね。

　４年生の理科授業。回路をつなぎ、「電池の向き」と「モーターの回る向き」にはどんな関係があるのかを調べました。

　子ども達はグループで内で教え合い、楽しそうに実験に取り組んでいました。主体的な学びの姿が見られました。

　「歯と口の健康週間」に合わせて、６年生が「よい歯のポスター」を描きました。歯は一生の宝物。歯みがきの習慣を続け、大切にしていきたいですね。

　３・４校時に、６年生が家庭科の調理実習を行いました。「いためる料理」ということで、今回はスクランブルエッグと野菜いためを作りました。

　手際よく調理を進め、楽しそうに取り組む６年生の姿が見られました。

　２年生の算数授業。「長さ」の勉強のまとめとして、練習問題(まとめの問題)に取り組みました。

　１校時。１年生は新体力テストのシャトルランに挑戦しました。本番ということで６年生も応援に駆けつけ、シャトルランの回数を数える仕事を担当しました。

　皆の声援を励みに、一人一人が精一杯がんばりました。

　ここのところ、次々に最後までやり切った家庭学習ノートが校長室に届けられています。

【３年生の家庭学習ノート】

【４年生の家庭学習ノート】

　６月９日(金)の放課後に、教職員研修が行われました。学校課題がデジタル・フォーメーション(ＤＸ)に関連したものということもあり、白鴎大学の上野教授にお越しいただきました。

　６月９日(金)に、新体力テストが行われました。低学年のお手伝いを率先して行う高学年児童の姿も見られました。

　６月８日(木)に、６年生が社会科校外学習に出かけました。今回は侍塚古墳(大田原市)・なす風土記の丘資料館(那珂川町)などを訪れました。

　侍塚古墳では実際に足を踏み入れることで、その形状と人々の思いを実感しました。リニューアルしたなす風土記の丘資料館では、館内見学の後に“勾玉づくり”を行いました。

　６月７日(水)に歯科検診があり、今回は1･3･5年生が検診を受けました。

　また、「歯と口の健康週間」にちなんで４年生が標語を作成しました。

　６月６日(火)の朝に、「お話ポットの会」の皆様による読み聞かせが行われました。

　読み聞かせを通して、一人でも多くの子どもが「本の世界」に興味をもってほしいと願っています。

　６月５日(月)は一斉下校でした。担当の先生の話をよく聞き、子ども達は下校班ごとに一列になってきちんと下校しました。

６年生の家庭学習ノート。真剣に学んでいる姿が伝わってくる努力の足跡です。

５年生の家庭学習ノート。丁寧なノートづくりを心がけていることが分かります。

４年生の家庭学習ノート。楽しく学んでいる姿が伝わってきます。

３年生の家庭学習ノート。学んだことをきちんと復習しています。

２年生の家庭学習ノート。努力の結晶です。

　６年生の社会科授業は、歴史分野に入りました。担任の先生が丁寧に教材研究をし、子ども達の興味・関心を高める授業をしています。

　放送委員会が企画した「先生誰でしょうクイズ」が、２週間に渡って給食の時間に放送されました。

　その先生の趣味・好きな色・好きな曲などを伝え、誰なのかをクイズ形式で出題しました。放送委員会のおかげで、給食がより楽しいひと時になりました。

　２年生国語授業の様子。「かんさつ名人になろう」という単元で、本時は書いた文章を互いに読み合う授業展開でした。

　友達が書いた文章を読み、感想などを付箋氏に書いていきました。

　４年国語授業の様子。自分の考えをよく伝わる文書を書くには、どのようにすればよいのかを学びました。

　ICT推進教員の先生も参観・協力し、タブレット端末機能を活用しながら効果的に授業が展開されました。

　本日の天気予報は１日中雨。特に午後は、雨足が強まるようです。

　雨の朝となりましたが、子ども達はいつもどおり元気に登校しました。

　給食時に１年教室に行くと、給食準備の最中でした。先生方の指導・支援のもとでしっかりと給食当番の仕事をこなしています。

　また、給食の準備ができるまできちんと待っている姿も見られます。とてもお利口な１年生です。

　本日はプール清掃がありました。２校時に５年生、３校時に６年生がプール清掃に一生懸命取り組みました。

　５・６年生の頑張りで、プール環境がだいぶきれいになりました。

　３年教室の掲示物です。学級の基本的なルールや道徳で学んだこと、使ってほしい言葉などを掲示しています。

　子ども達の心が健やかに育つ環境となっています。

　本校には用務員の方が2人おり、１週間交代で勤務しています。朝早くに出勤し、退勤時刻まで外回りの仕事を着実にこなしています。学校周りの環境を、年間を通してきれいに整えています。

　この日は、校舎前の木の剪定をしていました。きれいに整えるその様子は、まさに“職人技”です。

　昼休み後に、今年度１回目の「校長講話」がありました。今回は「きれいにすると…どんないいことがあるの」というテーマで話が進められました。

　アミューズメントパークや大谷選手・三苫選手の話なども出てきて、子ども達は興味深く聞いていたようです。

　本日の午前中に、学校評議員会が行われました。３名の学校評議員の方が来校し、子ども達の授業中の様子をご覧になりました。その後、校長室にて学校評議員会を開き、ご意見・ご感想をいただきました。

　５月３０日(火)から３１日(水)にかけて、サツマイモの定植が学校近くの畑で行われました。地域の方のご協力で、今年度も取り組めることになりました。

　今回は、２～６年生の児童が定植をしました。

　ここのところ、毎日のように“学びの足跡”である家庭学習ノートが校長室に届けられています。今回は２・３・４・６年生のノートです。

　子ども達の学びも、本格的になってきているようです。

　本日付の新聞に、「春の交通安全運動」について書いた児童の記事が掲載されました。内容を読むと、交通安全運動に関わる方々への「感謝の思い」が綴られている素敵な文章でした。

　矢板警察署長様からは、「ありがとうございます」という感謝の電話連絡をいただきました。

　３年生の教室を訪問すると、遠足の思い出を新聞にまとめていました。担任の先生が準備した「手本」を参考にして、一人一人が真剣に取り組んでいます。

　本日は朝から校内行事が盛りだくさんです。朝の時間に、３～６年生を対象にタブレット上で「生活アンケート(QU調査)」がありました。１・２校時には、１年生と４年生が心臓検診を受けました。

【生活アンケートに取り組む６年生】

【心臓検診を受ける１年生】

　５年生の家庭学習ノートです。５年生は「丁寧なノート」を心がけている児童が多いようです。

　本日の放課後に、先生方の研修がありました。今回は心肺蘇生法についての実技研修で、矢板消防署の消防士の方々を講師に招いて実施しました。

　生活科校外学習で、乙畑小学校の１・２年生が調理室を見学に来ました。初めにランチルームで給食担当の先生からお話を聞き、その後に調理室を見学しました。

　お話をよく聞き、真剣な態度で学んでいる子ども達です。

　３年生の総合的な学習で、矢板市秘書広報課のお出でいただいて「出前講座」が行われました。

　特別ゲストティーチャーとして“ともなりくん”も参加してくれました。講師の方の巧みな説明や“ともなりくん”ののアクションによって、子ども達は矢板市への理解を深めることができました。

　４年国語授業の様子。説明文「アップとルーズ」を読み、子ども達は「筆者に対する自分の考え」をまとめていきました。

　段落ごとに読み取ったものをタブレット端末に一人一人が記録し、それをもとにして自分の考えを書きました。デジタルと紙媒体の“よさ”を組み合わせた授業が展開されていました。

　５月２６日(金)に、３年生が子ども総合科学館へ遠足に行ってきました。大迫力のプラネタリウムを見たり、館内の様々な科学コーナーを見学・体験したりしました。

　新鮮な「学び」があり、子ども達は約束事を守って楽しく活動することができました。

　５年生の国語授業。教材文を読むにあたって、初めに文中の言葉の意味を調べました。

　辞書を使いこなせるようになる…ということも大切な学習スキルです。そうした取組が、子ども達の語彙の豊かさにつながっていくのではないでしょうか。

　今日の１年生の体育は、新体力テストの練習でした。担任の先生のお話をよく聞き、シャトルランの練習をしました。

　小さい体で一生懸命に取り組む１年生の姿が何とも微笑ましく感じられました。また、友達の頑張りを応援する姿もたくさん見られました。

　２年生の図工作品。「にぎにぎねん土」という単元で、握ってできた「粘土の形」を使って作品をつくりました。

　５年生１名と、６年生４名の児童のノートが校長室に届けられました。高学年になると、自分で調べる課題を決めてノートに書いていく様子が多く見られます。

　３年生の国語授業の様子。説明文の授業で、学習計画に基づいて整然とした指導がされていました。

　本時は「問いと答えを見つけよう」というめあてで、子ども達は文章を真剣に読んで“問い”に対する“答え”はどこかを考えていました。挙手の姿勢も素晴らしいです。

　給食の時間に、オンラインによる給食指導が栄養教諭の先生からありました。「給食の約束」について、様々なスライドを使ってのお話です。

　子ども達は給食を食べながら真剣に聞いていました。オンライン後、６年教室では約束事を守って整然と“おかわり”をする子ども達の姿も見られました。

　２年生の教室に行くと、国語授業の初めに漢字学習が行われていました。

　ミニ先生となった児童が漢字の読み方や書き順を説明し、担任の先生の指示によって全員で書き順を確かめました。どの児童も真剣に学んでいます。

　各教室を回ると、壁面に共通の掲示物が貼ってあります。

・元気なあいさつを返す

・トイレのスリッパをそろえる

・廊下を静かに歩く

　実はこれ、運営委員の子ども達の発案によるものだそうです。子ども達が書いた掲示物を全教室に配っています。

　まさに凡事徹底ですね。

　昼休みの図書室に行ってみると、図書委員会の児童が「本の整理」や「ラベル貼り」に取り組んでいました。責任をもって活動する姿に高学年としての自覚がうかがえます。

　しばらくすると、本を借りに来た児童で図書室は大盛況となりました。

　６年生の道徳授業。「陽子、ドンマイ！」という教材で、「男女関係なく助け合っていくことの大切さ」について学びました。

　担任の先生の板書や話に“笑い”も飛び出し、道徳的価値を子ども達は楽しく学んでいます。