令和6(2024)年度
小さな美術館〈美術展作品〉
地区美術展に出品する作品の数々です。きれいな色彩の中に、一人一人の独創性や精緻性が表現されています
心を込めて…
昼休み後の“なかよしタイム”に、1~5年生が6年生へのプレゼント作りを行いました。
2月に予定されている「6年生を送る会」に向けて、在校生が心を込めて手紙やメッセージカードをしたためています
ともなって変わる量
4年算数の授業。「ともなって変わる量」の関係性や規則性を学びました。表から“分かること”ことを見つけ、先生から出された問題を解こうと真剣に考える子どもたちの姿が見られました。
ありの行列②
3年の国語授業。本時は「『はじめ』『中』『終わり』に文を分けよう」というめあてでした。
4人グループになり、文章全体がどのように構成されているのかを考えていきました。班ごとの音読では一文読みが取り入れられ、メリハリのある授業展開となりました。子どもたちの学びも深まっています
4けたの数を数字でかこう
2年生の算数は、4けたの数について学んでいます。本時は「数字かこう」というめあてで、先生が漢字で板書した数を“数字で”ノートに書いていきました。
できたら起立したり、互いに教え合ったりといった学習活動が取り入れられ、子どもたちの理解がどんどん定着していく様子が見られました
100より大きい数
1年生の算数授業。「100より大きい数」の数え方について学んでいます。
「百の位の数字は何ですか?」「十の位は?」などの先生の発問に、一生懸命に考えて答える姿が多く見られます
オンライン保健指導「心について」
1月10日から、原則として毎週水曜日の給食時にオンラインによる保健指導(講話)が行われています。
心はいろいろな経験を通して成長することを、養護教諭が優しく語りかけながら伝えています。ゆったりと食事をしながら、子どもたちにとっては「自分の心」を見つめ直す機会となっています。
校外学習のまとめ
2年教室に入ると、生活科校外学習のまとめとして、一人一人が感想を書いていました。自分の思いや感じたことを丁寧に綴っていく2年生の姿に、「素直さ」がにじみ出ていますね
万葉仮名
6年国語授業の様子。万葉仮名を学習したまとめとして、クイズ形式にして知識の定着を図っていました。
子どもたちは、友達から出題された万葉仮名を“解読”しようと意欲的に調べていました。興味・関心を高めるような取組ですね
ありの行列
3年生の国語は説明文「ありの行列」に入りました。本時は「全文を読んで思ったことを書き出そう」というめあてのもと、初めは一人一人がノートに感想を書きました。
家庭学習で意味調べをやってきた子もおり、先生から皆の前で称賛されました。
後半はタブレット端末を用いて、ジャムボードにクラス全体の感想を共有していきました。
楽しく音楽
図書室を巡回していると、隣の音楽室から楽しそうな音色が聴こえてきました。早速行ってみると、1年音楽の授業が行われていました。
リズムに合わせ、楽器を笑顔で演奏する1年生の姿が見られました。
代表委員会
昼休みに代表委員会が行われました。今回の議題は「6年生を送る会の歌を決めよう」でした。
3~5年生の代表児童が参加し、活発な話合いが行われました。最高学年として学校を支えてきた6年生のためにと、皆でよりよい“送る会”を目指しています。
表彰をしました
給食後の時間を使って、校長室にて表彰を行いました。今回は、大会で準優勝に輝いたサッカーチームに所属する児童の表彰です。おめでとうございます。
感じたことや考えたことを伝える
6年国語授業の様子。自分の心に響いた詩を友達に紹介する…という学習内容でした。
なぜその詩が心に響いたのか、その詩を読んで自分はどう感じて何を考えたのか、真摯に伝え合う子どもたちの姿が見られました
発表の練習、がんばってます!!
3年教室に行くと、子どもたちがグループごとに発表の練習に励んでいました。総合的な学習の時間に調べたことをプレゼン形式で発表するようです。
どの児童も意欲的に取り組んでいました。どんな発表になるのか、楽しみですね
音楽のまとめをしよう
5年音楽の授業。本時のめあては「音楽のまとめをしよう」ということで、初めに既習曲をリコーダーで演奏しました。先生が音の出し方を板書し、それを丁寧に写し取る児童も見られます。
音楽の復習も、しっかりとできている様子ですね
2年 生活科校外学習【矢板市図書館】
生活科の学習で、片岡駅から電車に乗って矢板市図書館に出かけました。図書館では職員の方の説明を聞き、自分で選んだ本を借りました。
「自分で切符を買って電車に乗る」という貴重な体験もあり、子どもたちは終始笑顔で楽しく学習に臨んでいました
光のさしこむ絵
4年生の図工は、「光のさしこむ絵」の作品を仕上げる真っ最中です。光のさしこみ方を考えながら、一人一人が作品づくりに励んでいます。
クラスのめあてを決めよう
6年教室に行くと、ちょうど話合い活動(学活)が行われていました。「クラスのめあてをきめよう」という議題で、中学校に向けた学級のめあてを決めていました。
それぞれの立場で考え、しっかりと自分の考えを述べる6年生の姿が見られました。
音・訓で俳句づくり
3年国語の授業。「漢字の音と訓」の学習をしたまとめとして、“俳句づくり”に取り組みました。
ルールは「俳句の中に『その漢字の音と訓を入れる』」ということ。担任の先生の工夫が光っていました
小さな美術館【2年】
2年生教室廊下のフロアには、図工や国語の時間で作成した素敵な作品の数々が展示されています。まさに「小さな美術館」といった雰囲気です
学びの活性化
4年国語の授業。本時は「熟語について知ろう」というめあてでした。
4人グループになり、先生からの発問や問題に対して活発な話合いが行われました。
学びの活性化です
5年 社会科校外学習【栃木県庁】
1月17日(水)に、5年生が社会科校外学習で栃木県庁を訪れました。議会議事堂や県政展示コーナー等の見学を通して、子どもたちは栃木県の魅力を再確認しました。また、危機管理センターを見学することもでき、甚大な災害が発生した際の組織的な対応の重要性を学びました。
当日は快晴となり、展望ロビーからの眺めは富士山を望むこともできました。県内の伝統工芸を活かしたスペースもあり、栃木県の素晴らしさも感じた様子が子どもたちの表情からうかがえました。
手回し発電機と乾電池を比べる
理科室前を通ると、6年の理科授業が行われていました。本時は「手回し発電機は乾電池と同じはたらきをするのか」ということを実験によって確かめます。
自分の予想が正しいのか、実際に手回し発電機を動かしながら子どもたちは意欲的に取り組んでいました
かける数が10倍になると!?
3年算数の授業。「かける数が10倍になると答えはどうなるのか考えよう」というめあてで、授業が展開されました。
初めに先生から既習事項の確認があり、そしてグループで課題を考えていきました。
教え合い・学び合い
2年教室を訪問すると、算数プリントの“お直し”に取り組んでいるところでした。4人または3人グループになり、皆で教え合って学んでいます。活気がある素敵な雰囲気でした
登場人物の気持ち
4年道徳の授業。教材に出てくる主人公の気持ちの変化を通して、働くことの意義や尊さを学びました。
自分の意見や考えを、積極的に述べる児童が多い授業でした
なかよし班活動
昼休み後に、新年になって初めての「なかよし班活動」が行われました。日差しも暖かくなり、各班で楽しく活動することができました
語彙を豊富にする
2年国語の授業。「似た意味・反対の意味の言葉を覚える」という内容で授業が展開されました。
先生から出題されるフラッシュカードを見て、反対の意味の言葉を即座に答える2年生。集中力が高まっています
明治維新
6年社会科は、明治維新に入っています。本時は「倒幕に関わった人たちを調べよう」というめあてで、坂本龍馬や西郷隆盛などの人物について学びました。
常に落ち着いた態度で、集中して授業に臨んでいる6年生です
三角形の面積を求めよう
5年生の算数は面積の学習に入っています。本時は「三角形の面積を求めよう」というめあてでした。
先生が用意したワークシートの三角形を実際に切り、そこから“三角形の公式”へと理解を深めていきました。
楽しく外国語☆彡
1年外国語活動の様子。「体の部分を英語で言い表そう」というめあてで、テンポよく授業が進みました。
ALTと担任の先生の絶妙なコンビネーションで、子どもたちは楽しく英語を学んでいます
素敵な詩ができました
4年国語の授業。一人一人が作った詩が完成し、今日は友達の詩を読み合いました。初めはグループで読み合い、後半は全体で交流しました。
互いの作品を見て
5年生の図工。多色刷りの版画が完成し、お互いの作品の「よさ」「素晴らしい点」を中心に鑑賞し合っていました。
どの作品にもファンタジー要素が散りばめられており、素敵な仕上がりとなっています
読み聞かせ…ありがとうございます!!
朝の時間に、「お話ポットの会」の皆様による読み聞かせが行われました。情感に届くような素晴らしい“読み聞かせ”に、子どもたち真剣に耳を傾けていました。
読み聞かせ後には、日頃の感謝の気持ちを込めて、子どもたちから「感謝の手紙」が手渡されました。
昔遊びを楽しんで
4組を訪問すると、図工の時間に作成した「折り紙メンコ」を楽しんでいました。
昔は駄菓子屋さんで売っていたメンコ。今では、すっかり見かけなくなりました。伝統的な遊びや文化を伝えていきたいですね
一番の思い出を言ってみよう
本日の6年外国語は「一番の思い出を言ってみよう」というめあてのもと、小学校での一番の思い出をペアになって伝え合いました。
今回の授業を皮切りに、6年生の外国語は“6年間の思い出”“と将来の夢”を英語でスピーチできるようにしていくそうです
一生懸命に考えてます!!
1年算数の授業。本時は「数の表し方を考えよう」というめあてで、二桁の整数を“十の位”と“一の位”に分けた表し方を考えました。
一生懸命に学んでいる1年生です
練習、がんばってます!!
3年総合的な学習の時間の様子。全体発表の前に、グループごとに調べてまとめたことを練習していました。
練習を繰り返すことにより、一人一人のプレゼンテーション能力が高まっていくことが期待されます
イメージを広げよう
4年国語の授業。感動したことを詩に書くにあたって、本時は言葉のイメージを広げる段階でした。
タブレット端末をでウェビングマップを作成しながら、子どもたちはイメージを豊かにしていきました。
プログラミングって楽しい~!!
1月12日(金)は、ICT活用推進教員の訪問日でした。2年教室に行くと、ICT活用推進の先生がプログラミングを教えている最中でした。
「楽しい~!」という声が、あちらこちらから聞こえてきます。これから必要になっていく技能を、子どもたちは楽しく意欲的に学んでいるようです
今年の漢字は!?
6年書写の授業。毛筆で、一人一人が「今年の漢字」を書いていました。今回は練習で、来週が清書の時間になります。
どんな「今年の漢字」が仕上がるのか楽しみですね
詩のくふうを楽しもう
3年国語の授業。教科書に掲載されている様々な“詩の工夫”を活用して、詩の作成に取り組んでいます。
頭文字を工夫したり、似た言葉を繰り返したりする手法を使って、子どもたちはオリジナルの詩を作っていました。
どんな作品が完成するのか楽しみですね
書き初め
午前中に各教室を回ると、4組では“書き初め”が行われていました。担任の先生が半紙を3枚つないで条幅サイズにした、本格的な“書き初め”です。
友達と協力して、一人一人が真剣に取り組みました
ものの溶け方
5年理科授業の様子。「見えなくなった食塩がどうなったか調べよう」という学習課題が提示され、子どもたちはタブレット端末に予想を立てていきました。
その後は、班ごとの実験。「予想・⇒実験⇒考察・まとめ」という流れの中で、一人一人が意欲的に学習に取り組みました。
小さな美術館【2年生】
2年生の図工作品。「紙を切った形」を組み合わせ、できたものを何かに見立てて一つの世界を表現しました。
子どもたちの“豊かな感性”が伝わってきますね
開運! 本みくじ
新年のスタートに合わせ、昼休みの図書貸出に「本みくじ」が設置されました。本を借りる際に、一人一回だけ「本みくじ」を引くことができます。
“大吉”を当てようと、本を借りる児童の姿がいつも以上に多く見られました。素敵なアイデアですね
よい友達になるために
4年道徳授業の様子。「ブラジルからの転入生」という教材で、“本当の友情”や“信頼することの大切さ”などを学びました。
子どもたちの意見が活発に出てくる授業となりました。
おばあちゃんのおせち
3年道徳は「おばあちゃんのおせち」という教材で、“相手に感謝する心”や“思いやり”について学びました。
友達との話合いをもとに、どの子も自分の考えを深めていきました
家庭学習ノート【1年生】
冬休みが明け、1年生のノートも校長室にたくさん届きました。一人一人のノートには、その子なりの「学びの足跡」が記されています。
4月から2年生。その準備がしっかりとできているようです