学校の様子（平成29年度）

　
こんな問題がでました。「どんな人が脳卒中になりやすいでしょう？」子供たちは手を挙げています。
　
そして答えました。「高血圧の人」先生が言います。「正解です。」他にもコレステロール値が高い人、たばこを吸う人、大酒飲みの人などが可能性が高い人だそうです。
　
次の問題は、「病院へ早く行くにはどうしたらいいでしょうか？」①パトカーを呼ぶ　②救急車の性能をよくする　③信号を無視する　④脳卒中だと早く気づく。
　　
子供たちが手を挙げます。正解は「④脳卒中だと早く気づく。」だそうです。正解で良かったですね。

　
　
最後は中学生のまり入れです。投げるまりの量が違うようです。

さて競技は紅白リレーになりました。選手の入場です。
　
１年生の最初のスタートの子たちがスタートラインに立ちました。

　
白い服を着た工場の人がワカメを加工しています。
　
自分の持ち場があるんですね。３年生は別の場所に移動します。
　
靴をきちんとそろえていますね。外に行きました。
　
別の倉庫の中を見せてもらいました。荷物がきちんと整理されていました。

　
待っているいる時間は寒いものです。周りの友達としゃべりながら時間を待ちます。
　
出発合図がなりました。スタートの瞬間です。
　
横から撮っています。
　
一瞬で走りすぎて行きました。

　
トラック１週目です。ここは３年生女子でしょうか。そして４年生男子。
　
３，４年生が併走しています。さらに続きます。
　
トラック３周が終わりました。これから外に向かいます。
　
力強い走りを見せています。

　
学校出発です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しばらく時間が経って、先頭が帰って来ました。
　
３年生が帰って来た様子です。
　
ゴールまではもうすぐです。
　
ゴールで着順と、タイムを記録しています。明日は１，２年生の試走の様子です。

　
獨協医科大学の先生の授業の続きです。脳卒中について勉強している６年生です。
　
大学の先生は今、テレビで教えています。時々クイズが出るので、子供たちが答えます。
　
最初はおそるおそる答えていました。
　
それでも問題がだんだん分かってくると手を挙げる子が増えました。

　
会社の中の探検です。廊下を歩いて行くと、壁にパネルが飾ってあります。
　
この会社の製品です。「くきわかめ」ができるまでというパネルです。
　
投下の窓の下をのぞくと工場で働く人が見えました。
　
たくさんの人が白い服を着て働いています。

　
「寺山に登って来て思ったこと、景色、自然を見て感じたことを書きましょう。」
　
「大きい学年の子は季節が分かる言葉も入れて書きましょう。」
　
「でも上手に作ろうと考えるとあまり良い俳句はできません。その時思ったことをまとめましょう。」
　
そんなことを教えてくれました。

　
今日の2時間目に５年生と６年生が持久走大会の試走を行いました。
　
今日は朝から肌寒い日ですが、風もなく持久走には適した天気でした。
　
走る前に先生から注意がありました。①今日は試走だから道路では車が優先になるから、止められることもある　②道路は左側を走る
　
先生の注意を聞いたので、スタートの位置に並びます。

１１月２８日に矢板警察署と矢板地区交通安全協会から交通安全功労団体として、本校が表彰を受けました。

本校が長年、交通安全集会（七夕集会）で交通安全に取り組んでいることが認められました。お知らせいたします。

　
実際にやってみます。両腕を高く上げます。目を閉じて５０回ももをを高く上げて足踏みをします。
　
終わった所で、自分の位置を確かめます。右に曲がった人は骨盤が右曲がりです。
　
別の子が挑戦しました。
　
女の子も挑戦しました。

　
スタート前からスタート後の写真の様子を見てみましょう。
　
ここで、出発の合図が鳴りました。
　
一斉に走り出しているのが分かります。
　
１週回って来ました。道路に出る前トラックを全部で３週回ります。

　
３年生の工場見学です。最初に研修室に入りました、
　
その部屋でこの会社のことを紹介してくれました。
　
それが終わったら今度は工場見学に出発です。この部屋は材料が運ばれてくる所だそうです。
　
廊下を歩きながらいろいろ説明してもらいました。

　
今度は高学年のまり入れです。
　
こちらは赤組です。
　
こちらは白組です。
　
かごの中がいっぱいになってきました。

　
昨日の続きです。3，4年生の試走が始まります。
　
走る前の様子です。リラックスしています。
　
まだ走りません。すでに片足はスタートの線の上です。
　
間もなくスタートです。

　
４年生のICTの授業です。専門のパソコンの先生に来てもらって勉強しました。
　
今日は主に文章の入力の仕方です。
　
原稿を見ながら打ち込んでいきます。ローマ字なのでまだとまどっているようすが、子供たちは慣れるのが早いです。

少し前から保健室の廊下壁面の掲示が変わりました。
　
足跡が貼ってあります。やり方も書いてあります。
　
どういう意味なのかな？という訳で４年生に協力してもらいました。
　
まず、線の所につま先をそろえて、手を高く挙げて５回その場で足踏みをします。この時目は閉じます。

　
昨日の５時間目に６年生が研究授業を行いました。
　
この日は栃木県の教育委員会の先生と矢板市教育委員会の先生も子供たちの勉強を見に来ました。

今日の勉強は上の写真の絵「風神雷神図屏風」をどう見るのか、自分の見方をしたり、友達の見方を聞いたりする勉強でした。
　
今、子供たちはこの絵をどう見るか、自分はどう感じるかをプリントに書き始めました。写真がまだありますので、この続きは後ほどご紹介します。

　
先生に教わったようにしっかり磨く練習をしている２年生です。
　
うちでも一人でちゃんと磨けるかな？磨き残しがないか先生にチュックしてもらいます。
　
最後に歯の王様に手紙を書きました。ある子が書いた手紙を紹介します。「きれいになりましたか？ミュータンスに勝てたとおもいます。これからはきれいな歯で、ミュータンスから守ってけんこうな歯になれるといいと思います。」