９月５日（金）に親子ふれあい活動を行いました。

まずは、ドッジボール！

子どもたちが大好きなドッチボール、大盛り上がりです！

１年生の国語の授業です。

「語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけて音読することができる。」をめあてとして、音読発表会を行いました。

みんなで協力して

めあてを意識して

一人一人の表現にも自信が見てきています。

続いて図工の授業です。

「混ぜた色を使って、自分だけのにじを作る」ことがめあてです。

絵の具の使い方もバッチリ

集中して黙々と

どの授業でも、生き生きと伸び伸びと、自分を表現しています。

３年生の社会科校外学習です。

小単元「ものを売る仕事ではたらく人たち」の学習を深めるため、ザ・ビッグエクストラに向かいました。

着いたら早速見学開始。友達と一緒の活動に、やや興奮気味？

裏側はこんなふうになってるんだ、と目を白黒！

見るものすべてにびっくりの様子！

班毎にお買い物に出発！

セルフレジもなんなくクリアー！

見学を終え、ホッと一息

一般の人が入れない裏側の様子を見たことや自分たちだけで買い物をしたこと等を通して、お店の工夫や店員さんの仕事の様子等、たくさんの気付きがあったようです。

２年生の校外学習です。地域を知る学習です。今回の目的地は「ＪＡ食材センター」です。

「行ってきま～す！」元気に出発します。

降雨の心配がある空模様ですが、楽しみな校外学習に、子どもたちの足取りは軽やかです。

仕事をしている様子を真剣に見つめます。

冷凍庫の中には、いったい何が？

見たことがない光景に興味津々です。

お世話になった食材センターを背景に、はい、チーズ！

学校のすぐ近くにこんな施設があることを知り、実際に仕事をしている方に話を聞き、新しい発見がたくさんあったようです。地域に関する学習はまだまだ続きます。地域のこと、たくさん知ろうね。

６月２３日から全校生対象に始めた「朝トレ」ですが、夏休み明けも運動委員会児童の声かけの下、しっかり続けています。この日は「グーパー運動」を行いました。

８時００分からは、朝の支度ができた子から、読書をすることになっています。

ほとんどの子が支度を終え、読書をしています。

１年生もこのように。

８時０７分、運動委員会児童の放送により、「グーパー運動」開始です。

１分間、きちんと腕を伸ばして行うと、なかなかキツいようです。

ほんの１分間ですが、毎日しっかりやることで、握力、上体の筋力の向上を期待しています。子どもたちも毎朝の活動として慣れてきています。いい効果が得られるといいですね。

今年度５回目となる「チャレンジタイム」は、初めてのふれあい班による運動遊びでした。

校庭全体を使って、班毎に活動します。

６年生の班長を中心に、指定の場所に集合します。走り回る活動は、ビブスで他班と区別します。

活動開始！「ケイドロ」「ドッジボール」「田おに」「色おに」等々……。様々な場所で、様々な遊びを楽しみます。

この班は「しっぽ取り」

この班は「だるまさんが転んだ」

活動終了！　突然の降雨に、ちょっとだけ早めの終わりになりましたが、ふれあい班での遊びを楽しみました。

下学年は伸びやかに、上学年はやや気を遣って、１年生から６年生みんなで楽しむ姿が見られました。
 
 

９月６日に実施した「清掃班長会議」を受けて、新しい班での清掃が始まりました。

１年教室に、自分の班の１年生を迎えに来る、各清掃班の班長

きちんと並んで､班長から名前を呼ばれるのを待つ１年生

班長と一緒に清掃場所に向かいます。

初めての顔合わせなので、自己紹介や役割分担をしてから活動に入ります。

新しい雑巾を一人ひとりが持参します。

先生、班長が確認をして、新清掃班にようる初めての清掃が開始されます。。

この日は顔合わせが主な活動でしたが、班長を中心に協力し意欲的に取り組むことができました。

これから、よろしくねお願いします。

６年生の学活の授業です。

本校では、間もなく本格的な運動会練習が始まりますが、その前段として６年生の重要な役割である運動会の開閉開式の担当を決めました。６年生にとっては、小学校最後の運動会です。冒頭に担任からのエールがあり、全体がグッと引き締まったことを感じました。事前から事後までたいへんですが中心となっての活躍を期待しています。 

担当の多さに驚きの声が挙がります。

 〇〇の担当をやりたい人～。思い思いに手が挙がります。

自分が希望する役に磁石を付けて

人数が多いところは、話合いで解決します。

それぞれの役割が決定し、少しずつ運動会モードになっていきます。

６年生の代表の練習は、全校練習より一足早く始まります。そして、代表の動きが、全校生練習の成功の鍵になります。たいへんな役ですが、がんばってほしいと思います。体調を整えて臨みましょう。

５年生の算数の授業です。

「前時までに学習した三角形の内角の和１８０°を基にして、四角形の内角の和を考え、説明することができる。」がめあてです。

予想する場面では、近くの人と話し合い

発表を聞いて確認し

タブレットで自分の考えをまとめ

答えを導けても、言葉で説明するのが難しいようです。

同じ図の分け方、違う分け方、いろいろな考えを確かめ合います。

自分の考えをしっかりもち、伝え合って、深めていく。一人ひとりが主体性をもって積極的に取り組みました。