「正しい姿勢」の意識付けとして、「背すじのびのびウィーク」を実施しました。

すべての基本は、この姿勢から

１０月２７日（月）オン・オフ体操

１０月２８日（水）のびのび体操

１０月３０日（木）キャットレッチ

１０月３１日（金）肩の体操

姿勢がよくないと、骨格がゆがみやすくなり、慢性的な痛み等の体の不調につながる恐れがあるそうです。また、歯並びや噛み合わせに影響が出ることもあるといわれています。児童の健康のために、定期的に取り入れていきたいと考えています。

氏家中学校栄養教諭の田代尋子さんに講師としてお越しいただき、全学年が２学年ずつ３日間に渡って、「食育」の授業を実施します。

この日は４年生と６年生について指導していただきました。

【４年生】めあて「望ましいおやつのとり方と量を知ろう」

おやつのとり方について、一人ひとりが自分の生活を振り返ります。

おやつ、一つ一つに入っている、砂糖、塩、油の量を知り、驚きの声が！

身近な話題のため、全員が反応を示します。

【６年生】めあて「食文化について学ぼう」

日本の行事食に「知ってる」「食べたことある」「初めて聞いた」関心が高まります。

「一汁三菜（いちじゅうさんさい）」「おせち料理」「しもつかれ」……。基本や伝統を聞いて「ふむふむ」

日本の食生活について指導をいただいたことで、さらに日本の「食」について知りたいという意欲が高まったようです。

指導していただいたことで、児童の「食」についての意識が変わったことを顕著に感じました。元気に健康に過ごすために、今日の学習を意識していきましょう。

田代さん、お忙しい中、来校しご指導いただきありがとうございました。

「おにぎりの日」です。保護者の皆様のご協力、たいへんありがとうございました。

各教室の様子を見に行くと、子どもたちのなんとも言えない笑顔に包まれました。やはり普通の給食とは違うのですね。自分でにぎってきた子もいたようです。達成感や満足感も含めて、感謝の気持ちをもっておいしく味わったと思います。 

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

２，３，４組

給食時の係や座席や日光の関係で、写ってなかったり、小さかったり、暗かったりする子がいること、ご容赦ください。

保護者の皆様におかれましては、学校給食、お弁当の日やおにぎりの日をはじめ、本校学校教育にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。

次回は１１月１２日（水）、お弁当の日になります。引き続きご協力をお願いします。

チャレンジタイム（持久走）です。

１１月１８日（火）実施予定の校内持久走記録会に向けて、および体力向上をめあてに、１１月４日（火）～１１月１８日（火）までを、「持久走チャレンジ週間」と位置づけ、全校的に練習する期間としています。まだ期間前ですが、各学年のコースの試走を兼ねて実施しました。

体育の時間と「チャレンジタイム」は、健康な子が参加する各単位全体の活動、休み時間は「走りたい子が走る」自主的な活動としています。

音楽の準備や準備運動等、スタート直前の様子です。

スタート！４～６年生は、トラック外側から第２校庭へ。

自分のペースで走りきることが目標です。

１～３年生はトラック内側コースを・・・。接触を避けるため、別コースです。

全力走と思えるスピード！初めてなので、ペース配分が難しい？

時間終了後はゆっくり歩いて息を整え、ストレッチ等を行ってから解散します。

一人ひとりが目標をもって、自分に合ったペースで体力を高めてほしいと思います。

１，２，３年生がサツマイモを掘りました。
このサツマイモは、すでに掲載した、５月３０日（金）の畝作り、６月４日（水）サツマイモ苗植えから約半年を経て育ったものです。

１０月２４日（金）に、グリーンボランティア（農園）の齋藤さん、藤田さんのご指導、ご協力の下、３年生が、防草シート→マルチ→サツマイモのツル、と取り除きました。

防草シートは長くてたいへん！

ツルの量にはびっくり！でも、このすべてを３年生が取り除き……。

グリーンボランティア（農園）の齋藤さん、田代さん（ご夫婦）、永谷さんのご指導、ご協力の下、

１，２，３年生によるサツマイモ掘りスタート！

終了後は写真撮影

１年生

２年生

３年生

今年は不作で収穫量が少なく、１人１本ずつあるかな、と言うところでしたが、「子どもたちにはせめて２～３本ずつは持ち帰らせてあげたい」と、齋藤さんがご自分の畑で収穫したサツマイモを１００本以上寄付してくださいました。

子どもたちには、ただ植える、収穫するだけでなく、見えないところでの苦労、そして一生懸命育てても不作の場合があることなど、様々なことを感じながら、おいしく食べてほしいです。

第２回「学校運営協議会」を開催しました。

学校長のあいさつ、授業参観、学校活動報告、学校評価結果報告、「特色ある学校作り」の意見交換等が行われました。

授業参観　６年　

授業参観　５年

教室以外の部屋も視察しました。

1,2年ワークスペース

図書室

「特色ある学校作り」意見交換

児童のこと、地域のことを考えた、活発で貴重な意見が出されました。毎回のことですが、学校運営協議会の皆様、ご多用の中、ありがとうございます。

　６年生は社会科校外学習で日光東照宮と大谷資料館にいってきました

日光東照宮では、事前に調べたことを自分の目で確かめようと熱心に見学している姿が見られました同じ班の友達と話し合いながら、楽しく活動できました

　昼食はだいや川公園でお弁当を食べました青空の下、友達とお話しながら楽しく食べられました

食べた後は公園の遊具で楽しく遊びました

　大谷資料館では、幻想的な雰囲気に感動しました美しい景色に見とれてしまいました

２校時は、１，２年生による花壇の花植えです。

ふれあい班毎に並び、ご協力くださるボランティアの方々（１２名）のご紹介、そしてご挨拶。

割り当てられた花壇に行き。　　どんなふうに並べようかな？

黒マルチに穴を開け、花を植えます。

働き者のバトンも引き継がれています。

花壇が変身していきます。

花植え完了！１，２年生のがんばりに感謝です。

３，４，５年生が花壇の整備，６年生が黒マルチ張り、１，２年生が花植え、先生方、ボランティアの方々が支援。正に熟田小学校コミュニティ（学校と地域社会の共同体）で緑化活動が完了ました。

ご指導、ご協力くださったボランティアの皆さん、ありがとうございました。

全校生による緑化活動を行いました。

１校時は、３～６年生による花壇の整備、マルチ張りです。

先週のクリーンタイムで除草した花壇の土を混ぜ、マルチを張る作業です。

マルチ張りにも慣れてきて、たいへん手際がよくなっています。 

三角池の周りも

校門前通学路も

国旗掲揚塔下も

黙々と、着々と進めていきます。花植えの準備は万全です。

１，２年生へのバトンパス完了、３～６年生のがんばりに感謝です。

３～６年生の皆さん、先生方、お疲れさまでした。

５年生の総合的な学習の時間の授業です。栃木県地球温暖化防止活動推進センターから、伊藤さん、齋藤さん、瀧田さんの３名にお越しいただき、「気候変動」に関するお話を聞きました。

身近で直近で、そして地球環境の話題のため、児童も食い入るような視線で集中します。

指導した内容に関するクイズがたくさん出されましたが、ほぼ全員正解です。

講義の後は、その内容について、グループに分かれて意見交換を行いました。

各班とも、積極的、かつ活発な話合いになりました。

最後に班毎の発表をしました。役割を分担し、全員が内容をしっかり伝えることができました

未来につながる学習に興味深く取り組むとともに、今後の生活に生かしていこうとする考えがたくさん出されました。

伊藤さん、齋藤さん、瀧田さん、ありがとうございました。