今日は、５日の「こどもの日」の行事食として、「かしわもち」が出ました。

「こどもの日」は、①子どもたちみんなが元気に育ち、大きくなったことをお祝いする②お母さんに感謝する

と二つの意味があるそうです。

また、柏は、新芽が出るまで古い葉が落ちないことから、新芽を子ども、葉を親に見立て、「家系が絶えない」→「子孫繁栄」とつながり、縁起のいい食べ物として、定着したとのことです。

写真は２年生の給食の様子です。

まず当番児童が、配膳員さん、用務員さんにあいさつをし、ワゴンを受け取ります。

当番が準備をし

順番に運び

この日は、誕生日の児童を皆でお祝いしてからの給食です。「おめでとう」「かんぱ～い」「ありがとう」

「いっただっきま～す」

５年　算数の授業の様子です。

本校では、「一人一人の実態に応じたきめ細やかな指導を行い、確かな学力を高める」ことをねらいとし、３～６年生の算数において『少人数指導（１学級を２グループに分けて別教室で行う授業）』による授業を取り入れます。指導内容や指導時期、実態等を鑑み、教育効果を考えて一斉『Ｔ・Ｔ（１学級に２人以上の指導者をおいて行う授業）』での授業を行うこともあります。

５年生は、関教諭と担任の益弘教諭がそれぞれのグループの授業を担当します。

３年　外国語活動の授業の様子です。

３年生も４年生同様、年間３５時間の「外国語活動」を行います。英語活動支援員の大坂真由美と担任によるＴ・Ｔの授業です 。

このように大型提示装置（テレビ）も、毎時間活躍します。

子どもたちの肩から背中にかかっている紐のようなものは、外国語の授業用名札（ローマ字表記）です。

３階教室（３，４，５年生）の朝の会の様子です。

３，４年生は「朝の歌」の様子、５年生は「朝の歌」後の「先生の話」の様子です。

３年教室「にんげんっていいな」　

まずは、立腰（りつよう＝姿勢を正すこと）し、心も整えてから、朝の会が始まりました。なじみの歌のようで、スムーズに元気に歌っていました。　

４年教室「おお牧場はみどり」

５月になり、曲名が変更になるため、「どんな歌かな？」って感じで恐る恐るの始まりでした。出だしを聞いたら、はっきり歌うことができ、その後の活動もスムーズに進みました。

５年生「防犯ブザー音確認」

各学年「朝の歌」をほぼ同時に始めるため、５年生教室に行ったときは、歌が終わり、防犯ブザーの音確認をしていました。調子はどうだったでしょう。その後は１時間目の準備、すばやく動いています。

各学年とも、流れがきちんと身に付いています。すばらしい！

２階教室（１，２，６年生）の朝の会の「朝の歌」の様子です。

本校では、登校後の8:10～8:20に朝の会の時間を設定しています。あいさつ、朝の歌、健康観察、先生の話等が主な内容です。今朝は２階教室（２，３組児童は交流学級で）の「朝の歌」の様子を掲載します。

１年教室「校歌」　　

背面黒板を見て、「みんなの歌」を見て、友達と一緒に、と歌い方は様々です。もう覚えていて何も見なくても歌える子もいるようです。

２年教室「さんぽ」

身振り手振り、体を存分に動かして元気いっぱいです。とても歌い慣れた様子で、歌詞に合わせて豊かに表現しています。

６年教室「校歌」

歌い方、声の質、姿勢、まとまり等、１，２年生と全然雰囲気が違います。大人と一緒ですね。画面では伝わりませんが声もしっかり出ています。

３階教室（３，４，５年生）の様子は、後日掲載します。