本日予定されていた、新体力テストが雨天のため延期となりました。３校時に１・２年生は、通常の体育としてマット遊びに取り組んでいました。

　前転は今までも何度か取り組んでいましたが、１年生にとって後転は初めての動きだったようです。２年生がお手本を見せてくれました。伊藤先生から、目の位置と手の位置、どの順番でマットについているか、に注目してお手本を見るようアドバイスを受けていました。その後、何度か練習をくり返すうちに上手に回れる子が増えてきました。

　鉄棒遊びの時も書いたように思いますが、１・２年生のうちは「マット運動」ではありません。色々な方向に体を回転させたり、ゆりかごのように前後に動いたりする感覚、マットに手をついたり押したりする感覚等をしっかりとつかんでほしいと思います。

　本日、第１回目の校内授業研究会が、千葉県授業づくりコーディネーターで中央小学校教諭の門間雅利先生を講師に迎えて行われました。４校時に１年生 伊藤教諭が生活科「みんなのにこにこ大作戦」、３年生 吉岡先生が総合的な学習の時間「魅力いっぱい福田の自然」の授業を展開しました。

　本校の研究テーマは「自ら学び 楽しく学習に取り組む児童の育成　～一人ひとりが輝く生活科・総合的な学習の授業づくり」ですが、１年生は「家族に もっともっと にこにこしてもらうために、自分たちにできること、してあげたいこと」を、一生懸命考えていました。３年生は「自分たちが、この地域で捕まえた生き物のことを、多くの人に伝えたい。生き物を他の人にも好きになってほしい」という思いを持って調べ活動に取り組んでいました。

　『自ら学び 楽しく学習する』姿、『一人ひとりが輝く生活科・総合的な学習』の授業を見られたことがとても嬉しかったです。また、そういう姿を見せてくれた子どもたちと、子どもたちを育ててくれた２人の先生に感謝と誇りを持ちました。

　ご多忙の中、授業を参観し、適切な指導助言を下さった門間雅利先生、本当にありがとうございました。

　花壇の手入れをしていた業務員の杉﨑さんと、そのお手伝いをしていた５年生の皆さんが、かわいいお客様を見つけて報告にきてくれました。生後３か月程度？と思われるアオダイショウの赤ちゃんです。まだ、血が出るほどのかみつく強さもない大きさです。

　本校では、ハチの巣とヘビを見つけたときには、すぐに校長先生に知らせるという約束があるので、早速キャッチ。子どもたちも安心してさわり「かわいい！」「なんか、滑らかで気持ちいい！」との感想が寄せられました。最後に発見してくれた５年生と記念撮影をして、敷地外の荒れ地に放してあげました。

　３年生が福一小と合同でスーパーマーケット見学に行ってきました。社会科の学習と国語での報告文を書く学習の２つの面から見学してきました。

　グループを２つに分け、「店内見学＆商品購入」と「バックヤード見学」に分け、前・後半で入れ替わりました。バックヤード見学では普段見ることができない「お店に商品を並べるための準備」を見せていただきました。丸ごとのカボチャをスライスして包装したり、大きな塊肉を薄く切ってパックに分ける作業などを驚きと共に見ていました。-２０℃の冷凍庫に入る体験をしたり、捌く前の大きなブリ(１m弱、約12㎏)を見せてもらったりしました。店内では商品陳列の工夫や、ポップの工夫を見つけ、またお菓子の買い物をしていました。残額を計算しながら商品を選び、レジを通って自分でお金を払うことも子どもたちには良い経験になったと思います。（ちなみに一番人気は、巨大なポップコーン袋詰めでした）

　大変ご多忙のところ、終始笑顔でとても親切に、そして丁寧な対応をして下さったベルク山崎店の皆様、本当にありがとうございました。

　社会福祉法人「野田芽吹会」様が主催する「進(シン)芽吹まつり 」が、野田芽吹学園で開催され、本校の太鼓部がゲストとして招待され、太鼓演奏を披露してきました。コロナ禍前以来、6年ぶりの参加ということでしたが、3年生が対外演奏のデビュー戦を飾りました。日曜開催ということで参加できなかったメンバーもいましたが、「福にっこり太鼓」「三ケ尾獅子太鼓」の2曲を披露し、大きな拍手を浴びることができました。

　地域施設のために少しでもお役に立つことができ、また子どもたちのに活躍の場を与えていただけることを大変嬉しく思います。野田芽吹学園の皆様、おまつりに参加し演奏を聴いて下さった皆様、休日にもかかわらず送迎していただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。また、本日素敵な演奏を披露してくれた太鼓部の皆さん、お疲れさまでした。今日のみなさんの活躍も、「福にっこりプロジェクト」の一環となっています。ありがとう。

今日の５・６時間目は、自然観察指導員の「柄澤先生」をお迎えして調べ学習を行いました。子どもたちは、目をキラキラさせて、トンボやカエル、カマキリ等の話を聞いていました。また、教えて頂いたことを、熱心に用紙に書き足していました。

業間休みに持久走練習がありました。低学年が外周コース、高学年が校庭コースを走りました。

日に日に持久力がついてきているように感じます。「継続は力なり」と少しの伸びを大切に、今日も練習を頑張りました。

　野田ガスホールで令和６年度野田市小中学校音楽会が開催(２日開催の１日目)されました。福一小からは、６年生１名、５年生４名、４年生６名の計１０名の児童が太鼓部(学校代表)として参加・出演しました。（６年生１名が残念ながら病欠でした）

　太鼓部の皆さんは、午後の部のトップを切って樽太鼓演奏「福にっこり太鼓」と「三ケ尾獅子太鼓」を披露し、大きな拍手を受けました。体育館やけやきルームとは違う、大きな舞台での演奏は緊張もしたと思いますがとても良い体験だったと思います。たくさんの拍手を浴び、演奏後の子どもたちの顔は「やり切った感」に溢れ、輝いていました。

　今週末、２７日の日曜日には「野田芽吹学園」さんのお祭りにゲストとして参加・出演します。デビュー戦になる３年生もいるのでしょうか。子どもたちが活躍し、輝ける場があるということは嬉しいものです。

　昨日の1・2年生だけでは大豊作のさつま芋を全て掘り切れず、市内音楽会に参加していない太鼓部以外の5・6年生で残された分の芋掘りをしました。

　さすが、5・6年生は手際が良く、あっという間に4畝分の芋を掘り終えることができました。収穫したいもは、けやきルームに運び込み乾燥させています。１・２年生に持ち帰らせる（もしかしたら他学年もお裾分けあり）他、手ごろな大きさの芋を残して、「焼き芋」にして美味しくいただきたいと考えています。

今日は、1，2年生の芋掘りをしました。芋のほりかたを地域の方に教えてもらい、６つの畝から大きなサツマイモがたくさん出てきました。段ボール8箱分、約100個収穫できました。2週間天日干しをした後、サツマイモは持ち帰ります。楽しみにしていてください。

　５・６年生が体育でティーボール(ベースボール型学習）に取り組んでいます。自分が子どもの頃は、遊びと言えば野球型（三角ベース、手打ち野球、普通の野球etc）でしたが、今は女子はもちろん、男子の中にもグローブを嵌めてキャッチボールをしたことがない、バットでボールを打ったことがない児童がいる時代です。ベースボール型の学習と言っても、誰にでもルールがわかるよう、簡略化してゲームを楽しんでいます。

　攻撃側は、ティーに置いたボールを打った後、３箇所の直線状に置かれたコーンとホームベースとを往復して（距離に応じて１～３点）得点を取ります。（特別ルールとして打った後にバットを箱に入れたら１点）守備側は、ボールを捕った（抑えた）後、全員がフィールド内に集合し「アウト！！」と言ってしゃがみます。打者が往復する前に「アウト」を宣言できれば、０点に抑えることができます。

　もはや、野球とは全く違うゲームとなっていますが、全員で協力して楽しむことができて守備側のチームには普通の野球よりも運動量が確保できるので良いと思っています。できれば、下からゆっくり投げたボールでも、あるいはバットの代わりにラケットを使っても良いから、動いたボールを打つ経験もさせてあげたいと考えています。

　昨日（１０月２０日）、興風図書館で、第２回野田市図書館を使った調べる学習コンクールの表彰式が行われました。福二小から出品した３年生S.Yさんの「なぜ、絶対に足を地面にくっつけているのか」が、中学年の部の優秀賞に輝きました。S.Yさんは、昨年度の最優秀賞に引き続き、２年連続の快挙です。

　「興味を持ったことから疑問が生まれ、その疑問を徹底的に調べて解決し、その過程と結論をまとめて伝える」という学習は「総合的な学習の時間」で求められている「探究の姿」であり、S.Yさんの作品は最高のお手本になっています。昨年度の作品はお借りして図書室に展示しています。今年度の作品も展示させていただく予定です。子どもたちにも紹介しますが、保護者の皆様も学校にお立ち寄りの際は、是非手に取ってご覧ください。

聖華保育園の運動会が校庭で行われました。園児の皆さんの演技はとても上手に発表していました。

　１・２年生が体育で新体力テスト種目（反復横跳びと立ち幅跳び）の練習を行っていました。どちらの種目も（特に反復横跳び）種目自体の動きに慣れていないと、本来持っている力を測定（発揮）することができません。１年生は、教務主任の家髙先生をお手本にして反復横跳びに挑戦していましたが、とても上手に動けていました。後片付けも協力してできました。

　昨年も「もう、２０年経過するけれども、いつまで『新体力テスト』という呼び方をするのでしょうか」のようなことを書いたような気がします。もう、多くの保護者の方も「新体力テスト世代」なのでしょう。旧スポーツテストにある種目のうち、「連続逆上がり」や「ジグザグドリブル」などは、今実施したら相当に記録が低下すると思われます。「踏み台昇降」運動は持久力の測定となりますが、自分がやっている時も教員として測定している時も、何だかよく意味がわからなかった記憶があります。(笑)

　　　業間休みには、持久走練習がありました。高学年は校庭周回コースを、低学年は学校の周りの外周コースを走りました。

２時間目に縦割り活動グループで地域のゴミ拾いを行いました。ペットボトルやビニルゴミはとても多くありました。また、食器やお風呂の蓋等の無断投棄されたゴミも拾いました。拾い集めたゴミは、子どもたちで分別作業まで行い作業終了となりました。

　３年生の総合的な学習の時間での福田の自然探究（生き物観察・自然調べ）が進んでいます。今日は、共生ファームの近くにある雑木林と沢？の生き物観察を中心とした活動を行いました。

　昆虫の数は以前に比べてかなり減ってきましたが、トンボ・イトトンボ・イナゴ等の他、沢では小さなフナを捕まえることができました。（吉岡先生、流石！！）また、色づいたカラス瓜がたくさんなっていて、子どもたちは大喜びで収穫！？していました。地域に豊かな自然があることを体感し、それを「大切にしたい！守りたい！！」という思いを深めてほしい。そして、「自分たちにできる小さな何か」を見つけて、実行できたら嬉しいです。

　５年生が「こうのとりの里」に行き、福にっこりプロジェクトの一環としてドライフラワー募金用のドライフラワーを贈呈しました。今回は、今までで最多の１８０ものドライフラワーを贈ることができました。コウノトリのために、福田地区の自然再生のために少しでも力になれれば嬉しいです。

　ドライフラワーの贈呈後は、コウノトリについて観察したり調べたりする学習を行いました。「野田市の自然再生のシンボル」であるならば、この施設に一番近い福田二小の子どもたちは、コウノトリのことについて正しく理解し、保護する活動に力を尽くしたいと思います。この後、栃木県の小学校と福田一小と交流学習会を行う予定です。

　後期がスタートしました。１時間目は４年生の英語活動（ALTが来校し、授業を展開）を除き、学級活動に充てていました。自分が回った時は、赤い羽根共同募金についての説明を詳しくしていたり、後期のめあてを書いたり、係活動ポスターを作成したり…という学年が多かったです。

　結果は結果で大切ですが、それよりも自分のめあての達成に向けて、どのように考えどのように取り組めたか（頑張れたか）の方が百万倍大切です。「やる気」で心をいっぱいにして、自分が頑張るべきことに「本気」で取り組んでほしいと思います。後期も充実した毎日を過ごせますように。

　３日間のお休みを挟んで、後期の始業式を行いました。読書賞の表彰の後、１・３・５年・にじいろの「後期にがんばりたいこと」の発表、校長の話、今月の生活について、放送計画委員会からのお願い、今月の歌という内容で進みました。

　めあての発表は皆、堂々として大変立派な発表ができました。校長からは「福にっこりプロジェクト」を活性化させ、自分たちで考えたことを自分たちで実行する活動を通して、今よりももっと自分の価値を高め、自分自身を好きになれるようにしようという話をしました。今月の生活については、山口先生と計画放送委員会の代表児童から時間を守って生活すること、「チャイム前着席」についての話がありました。計画放送委員会からは、赤い羽根募金への協力のお願いがありました。最後に今月の歌「yume日和」を全校で歌いました。相変わらず福二小児童の歌声は素晴らしかったです。

　後期も、自分にできることを自分にできる範囲で頑張っていきましょう。「ありがとう」がたくさん言えますように。「ありがとう」を、たくさん言ってもらえますように。

　始業式、太鼓部を励ます会の後は、学級に戻ってそれぞれの活動を行いました。授与のタイミングこそ違いますが、全ての学年・学級に共通しているのは、前期通知表「あゆみ」の授与です。どの学年の先生も、一人一人に声をかけ、前期にがんばったことと、後期にもっとよくできること（めあて）を確認しながら渡していました。

　前期、がんばってきだ証の「あゆみ」は、どうでしたか？まず一番にしてほしいことは、「あゆみ」の中からも、自分が一生懸命にがんばったことに対して、『自分で自分をほめてほしい』です。その上で、後期に積み上げる自分のめあてをしっかりと決めて(続けてください。

　前期の半年間お疲れさまでした。よく頑張りましたね。ここから、さらに進んでいけますように。

　終業式の後は、体育館に移動して「太鼓部を励ます会」を行いました。２３日(水)に野田ガスホールで行われる「市内小中音楽会」に参加する４～６年生の太鼓部代表児童を励ます会です。

　「福にっこり太鼓」と「三ケ尾獅子太鼓」の２つの演目を、迫力ある演奏で披露しました。市内３１校の小・中学校の中で、和太鼓を演奏する部活動があるのは福田第二小学校だけです。福二小太鼓部は、福二小の宝物であり福田の地域の宝物でもあります。伝統をしっかり引き継いでくれているみなさん、たくさん参加（入部）してくれた３年生のみなさんにも感謝の気持ちでいっぱいです。

　野田ガスホールという大きな会場、たくさんのお客さんの前で演奏するのは、とても緊張すると思います。皆さんには、その緊張も楽しんでもらって、精一杯にして最高の音を響かせてほしいと願っています。頑張れ！！

　今日は前期の終業式、１年間の折り返しの日です。初めに読書賞・理科作品展・読書感想文コンクールの表彰を行いました。その後、２・４・６年、にじいろさんの代表児童の「前期にがんばったこと」の発表がありました校長の話はいつもの通り「何か一つでも本当に好きなこと、自信を持てることを見つけて自分をもっとすきになってほしい、自分を大切にできるようになったら、同じように友だちも大切にしてほしい」という話をしました。全校のみんなが、明るく楽しく学校生活を送り、笑顔輝く福二小にしたい！！という願いを伝えました。

　最後に、元気に校歌を斉唱しました。明日からの三連休を終えたら、次の登校はもう後期です。自分自身のめあてを持って、がんばった自分を好きになって、「ありがとう」をたくさん言ってもらえる生活、「ありがとう」とたくさん言ってもらえる生活を送ってください。

　鈴木有市長をお迎えして「市長と話そう集会」を行いました。代表児童が参加する学校も多いのですが、福二小は全校児童を対象にけやきルームで実施しました。

　自分が子どもの頃のことを思い起こすと、市長さんに会って声を聴いたのは、ソフトボールの中央大会（決勝トーナメント）と市内陸上大会の開会式の2回だけです。自分が思っていること、疑問や要望を市長さんに直接ぶつけて答えを聞けるというのは、素晴らしい体験になると思います。今日質問した人は、みんなしっかりと自分の想いを市長さんに伝えることができていました。市長さんも丁寧に答えて下さったし、市長さんからの問いかけに対しても返答を返すことができた人が多かったこともとても立派です。

　みなさんは野田市に住んでいる野田市民です。自分たちが住んでいる市に（地域に）誇りが持てるようになってほしい。子どもなりに、どうしたらもっと住みよい市になるか、魅力ある街になるかを子どもなりに考えてほしい。そして、そのために自分ができることを、小さなことでいいからできる人になってほしい。今日の集会の様子を見ていて、その思いが強まりました。

　５・６年生が後期に向けて、席替え・清掃分担決め・係活動決めを行っていました。座席は、自分で（視力等も考慮した上で）希望する位置を伝え、それを担任の先生が調整していくようです。清掃分担や係決めも、原則本人の希望が優先ですが、「まだやったことがない場所（係）をやってみる」とか「自分は、したことがあるから今回は○○さんに譲る」等、高学年らしい配慮を自分でできる子もいて、素晴らしいと思いました。（どうしても…の重なりはじゃんけん）

　希望通りになれた人も、希望通りにはいかなかった人も、「学級のため、学校のため」に、次回決め直す時までは、一生懸命に自分の責任を果たしてください。高学年としてお手本になる姿を期待しています。

　福二小では、「明るく、元気よいあいさつが、自分から進んでできること」を年間通してのめあてとして子どもたちに投げかけ、指導・支援しています。

　計画・放送委員会の児童を中心に、「あいさつ運動」の企画を立ち上げ、毎朝児童昇降口で行っています。「あいさつ運動」の学年割り当てもあるのですが、除草作業ボランティアのときと同様、登校後教室から降りてきて輪に加わる児童が増えてきました。子どもたちの活動が、意識づけにつながって、全校児童にあいさつの輪が広がることを願っています。

　２年生が「かたち」の学習から「図形」の学習に切り替えて進めています。これまでは「さんかくのかたち」「しかくいかたち」として学習していたものが、「三角形」「四角形」に変わり、長方形・正方形・直角三角形等の用語と、その定義についても学びます。

　今日は、教科書から切り取った図形を三角形と四角形にわける活動を通して、三角形・四角形という言葉と、どのような図形であるかを学びました。図形学習のスタートに立った２年生、しっかりとがんばってください。

　４年生が社会科・総合的な学習の時間の一環で、千葉県西部防災センターへ校外学習に行きました。江戸時代に、津波から村を救った庄屋様のアニメ映像を見た後、震度５弱の地震体験、風速３０mの強風体験、公衆電話からの消防署通報体験、水消火器を使った消化体験、煙体験を行いました。実際の災害と比べれば、安心・安全な体験ですが、それでも災害の恐ろしさには十分触れることができたように思いますし、貴重な体験を積むことができたと思います。今日の体験をこれからの生活や学習の中に活かしてください。

　最近、街中で緑色(灰色)の公衆電話を見かけることが少なくなりました。使ったことがない子どもたちはもちろんのこと、「初めて見た」という子もいたようです。災害時回線がパンクした際は、緑色(または灰色)の公衆電話が一番つながりやすいそうです。伝言サービス等もあるので、やはり最低限必要な数は残してほしいものです。

　４年生は算数で「およその数＝概数」の学習に取り組んでいます。体調不良で、お休みしていた担任の先生の代わりに昨日までは校長が算数の従業を進めていました。１時間目に「およその数＝概数」とはどういうものか、２時間目に概数の作り方のうち「四捨五入」の方法を学び。１５００は、およそ２０００になるのか、およそ１０００になるのかを考え理解しました。４年生は、福二小の中では１・２を争うほど、算数の学習に対する取り組み方と考え方が素晴らしいです。今日は、図書館の蔵書数を素材に「何十万」だけではなく「何十何万」という概数を作る考え方⇒どの位に注目すればよいかを、担任の橋本先生と一緒に考え学んでいました。

　いろいろな考え方（見方）がありますが、４年生の算数は高学年の算数～中学校の数学へ向けての「基礎基本」です。話をよく聞いて、しっかりと考えて、自分自身が納得できるようにしてください。

　昨日から順延されて行われた福田中学校の運動会を参観してきました。応援もびしっと決まっていて、流石は中学生！！という姿を見ることができました。

　３年生は福一小時代に、１・２年生は福二小・福一小とも知っている子どもたちなので、懐かしさと逞しく成長した嬉しさを感じることができました。自分がかかわってきた子どもたちが成長して、良き姿を見せてくれるのは、本当に嬉しいことです。

　福中生の皆さん、保護者の皆様、先生方、お疲れ様でした！！

　にじいろ学級で６年生が「歴史人物かるた」に取り組んでいました。担任で読み手の島田先生が、読み札に書かれた歴史上のエピソードを踏まえた人物の紹介文を読み、２人で絵札を取り合いして内容を確認します。

　今日は、にじいろ学級の授業での取り組みでしたが、普通に６年生の歴史の学習のまとめで行っても良いと思いました。「意欲を持って楽しく学ぶ！！」どの学年のどの学習でも、一番大切にしてほしいことです。

　３・４年生が体育で、鉄棒運動と長なわに取り組んでいました。前半は３年生が鉄棒を、４年生が長なわを行っていました。器械運動系の中でも、鉄棒は得意・不得意がはっきりしてしまう種目です。（自分は大の苦手でした）低学年のうちから、腕で身体を支持する感覚、逆さまになる感覚、身体を振ったり回転させたりする感覚を養うことが大切です。上手くなるこつは、足を振ってうまく反動を使うこと、鉄棒にお腹を引きつけること（腹筋と腕の力が必要です）、先に上げた「感覚」を鍛えることです。小学校卒業までに、逆上がりができるようになってほしいです。

　４年生は、長なわを上手に跳んでいました。こつは、「間を空けない」ことと回し手のすぐ近くから入り、なわの真ん中で跳ぶことです。（回転が速くなるとここに「低く斜めに跳ぶ」が重要な要素として加わります）楽しく、協力して記録を伸ばしていきましょう。

　１年生が英語活動に取り組みました。初めに英語版の「幸せなら手をたたこう」「ほねほねダンス」の歌に乗って、リズムに合わせたダンスを楽しみました。元気いっぱいにダンスをおどり、笑顔がはじめていました。

　その後、ALTのシィーナ先生からハロウィンに関連する単語を習い、一緒に発音しました。その中の「Monster」を題材にし、シィーナ先生の言ったことをよく聞いて、「my Monster」づくりの活動を行いました。「１head、３eyeｓ、１nose、２mouth…１つの頭に３つの目、１つの鼻、２つの口、２つの耳、１つの胴体に４本の腕、長いしっぽ、３本足のmy Monsterをつくりました。最後にできたMonsterをみんなに紹介しました。

　子どもたちの中には「Trick or Treat」という言葉を知っている子もいました。きっと、生活の中にハロウィンが定着しているのでしょうね。

　自分が子どもの頃はおろか、学生時代にもハロウィンで盛り上がる風習はありませんでした。（実はホッとしています。もし自分が学生の頃にハロウィンで盛り上がる風習があったら…１００％超黒歴史確定です）