３年２組のみなさんと「あさかぜ号」に乗って市内めぐりに出かけました。

野田市内の様子を車窓から確認しながら、関宿上博物館を目指しました。

続いて野田市役所内を見学しました。教育委員会の先生や議会事務局の職員の方に、説明をしてもらいました。

最後に、市役所の８階からどの方角に何があるかを確認しました。スカイツリーもうっすらと見えました。

見学したことをもとにして、私たちが住む野田市についてこれから詳しく勉強していきます。

３組は２３日に、１組は２４日に見学に出かけます。

６年生が「全国学力･学習状況調査」を実施しました。

４年生と５年生は「野田市学習到達度調査」を実施しました。

本調査は、中央小の児童の学力や学習状況を把握・分析して、成果と課題を検証し、その改善を図ることを目的としています。調査結果を有効に活用し、学習指導の改善を図り、子どもたちの学力向上につなげていきます。

４月とは思えない気温の高い日が続いていますが、どの学年も集中して学習に取り組んでいます。

部活動も始動しました。少ない練習回数ですが、有意義な活動となるように全職員でサポートしていきます。

今年度は「音楽」「理科」に加え「外国語（英語）」も専科教員による学習指導が行われます。

「音楽」は、３年生以上の学年が専科による指導となります。

「理科」は、５・６年生が専科による指導となります。中学校で理科を担当していた先生による授業です。

「外国語（英語）」は、３年生以上の学年が専科による指導となります。ＡＬＴとのペアによる指導により、より充実した学習活動となります。

専科による指導により、教科専門性・授業の質向上だけでなく、多くの教員が関わることで多面的な児童理解につながります。

4月27日(土)に、今年度第1回目の学習参観と学級懇談会を実施いたします。
あわせて、令和6年度PTA定期総会も開催いたします。

当日は、以下の日程で進めてまいりますので、多くの皆様のご参加をよろしくお願いいたします。

・学習参観［各教室］　9:15～10:00
・PTA総会［体育館］　10:15～11:00
・学級懇談会［各教室］　11:15～11:55
・役員係説明会　12:05～12:25

１年生の給食が始まりました。みんなで力を合わせて準備や片付けが上手にできました。残さず食べられたかな？

 今年初めての「ロングふれあいタイム」でした。初夏のような陽気の中、新しいクラスの仲間と元気いっぱい遊びました。

小学校生活にも少しずつ慣れてきた１年生。今日は、自分のお名前を書く練習をしていました。

３年生が「リコーダー講習会」に参加しました。講師の先生に音の出し方を楽しく教えていただきました。

くすのきさんは、みんなで上履きのお洗濯をしていました。きれいになりましたか？

新学期となり緊張の続いた１週間でしたね。ゆっくりと休んで、また来週から元気に登校してください。

１年生が元気に登校し、全校児童５９０名がそろいました。今日から本格的に令和６年度のスタートです。

「もりのほんだな」さんによる読み聞かせが始まりました。１年間よろしくお願いいたします。

高学年は、発育測定を行いました。１年間でどれだけ大きくなったかな？

給食も始まりました。残さずたくさん食べましょう！

ようこそ中央小学校へ

令和６年度　第１５２回　入学式を行いました。一人もお休みせずに新入生８８名全員がそろいました。

お天気もよく、満開の桜が１年生を迎えてくれました。

いよいよ式が始まります。ドキドキ･･･

お客様も皆さんの入学をお祝いしてくれました。

しっかりと先生やお客様のお話を聞くことができました。立派です。

６年生はきれいな歌声で皆さんを歓迎してくれました。

担任の先生の発表です。

「お友達と仲良く」「交通事故に遭わないように」「先生のお話をしっかり聞く」

３つのお約束を守って、楽しい小学校生活が送れるように頑張りましょう！

６年生が中心となって、明日の入学式の準備を行ってくれました。

式場となる体育館や１年生の皆さんが使う教室の準備ができました。

明日の天気予報は　雨の心配はないようです。

８５名の新入生の皆さんが、元気に登校するのを楽しみにしています。

満開の桜に迎えられ、令和６年度がスタートしました。

新たに中央小学校の職員となった１４名の先生方の「着任式」を行いました。

みなさんよろしくお願いします。

続いて、ドキドキ・ワクワク「担任発表」です。

担任以外の先生方の紹介です。

学校教育目標「自ら学び　心豊かで　たくましい児童の育成」を目指して、入学予定児童を含めて５９１名のお子様の成長を５１名の職員で支えてまいります。

保護者の皆様、地域の皆様、本年度もご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

令和６年３月２２日（金）、修了式とお別れの会が体育館で行われました。
修了式のはじめに、各学年の代表児童ががんばったことの発表を行いました。

学習、運動、学校行事、それぞれに目標をもって臨んでいたことがよくわかりました。

困難なことにあたっても、お家の方や周りの友達からの支援を得ながら工夫して取り組み乗り越えていった様子が伝わりました。

次に校長先生から以下のような話がありました。

「みなさん、おはようございます。
いよいよ令和５年度、最後の日となりました。
３月１8日に６年生、１08名が卒業しました。卒業式の前日には、５年生が心を込めて、準備をしてくれました。卒業生の姿に感動しましたが、呼びかけや歌で感謝や引き継ぐ決意を表した５年生の姿にも校長先生は感動しました。最高学年のバトンがしっかりと渡されたなと感じました。
さて、今年度は運動会に始まり、各学年の校外学習や猿島少年自然の家の林間学校など活動が戻ってきましたね。チャンスをいかして、実行委員さん中心に全力で取り組んでくれてありがとうございました。
挨拶・清掃・歌声の中央小学校の３本柱を意識して、各委員会が活発に活動して、中央小学校を元気できれいな学校にしてくれました。部活動では運動部の活躍は目覚ましいものがありましたね。合唱部、吹奏楽部の皆さんの演奏や歌を、全校のお友達に見てもらえたのも本当に良かったと感じています。
一年間同じ教室で過ごしたお友達ともこうして過ごすのは今日が最後です。お友達に「ありがとう」の気持ちを伝えてください。一年間いろいろなことを教えてくださった先生ともお別れです。「ありがとう」の気持ちを伝えてください。
一年間使わせてもらった、教室、机、いす、ロッカー、黒板、などたくさんの物にも感謝の気持ちを伝えてください。先生からは毎日元気をたくさんくれた皆さんにお礼をさせてください。「本当にありがとうございました。」
最後に、長い休みの約束です。春休み中、けがや事故に遭うことなく、元気に過ごしてください。」
続いて、生徒指導主任の田中教諭から春休みの生活について話がありました。

はるやすみの頭文字を使って、春休みの過ごし方について確認しました。

「は」…はるやすみは
「る」…るーると
「や」…やくそくをまもって
「す」…すまほやゲームはほどほどに
「み」…みんなであんぜんにすごそう
今年度も一年間、中央小学校の全児童が大きな事故等なく安全に過ごすことができました。
春休みも引き続き、健康で安全に過ごし、４月に元気な姿を見せてほしいと思います。

最後に、３月末で中央小学校を去られる１９名の先生方とのお別れ式を行いました。

出席された１７名の先生方から一言ずつ、あたたかい励ましの言葉をいただきました。
子ども達も、感謝の気持ちをもって、一人一人のお話を聞いていました。
代表児童が感謝の言葉を述べ、花束を贈呈しました。

全校の児童と職員で校歌を歌いました。

中央小学校の子ども達のために尽力くださった１９名の先生方、本当にありがとうございました。

新天地でのご活躍を期待しています。

令和６年３月２２日（金）、１８日（月）に行われた卒業式に体調不良等で欠席された７名の卒業証書授与式を第一音楽室で行いました。
保護者、職員の見守る中、堂々とした態度で卒業証書を受け取りました。

校長先生から式辞が述べられました。

元担任からの祝電も紹介されました。

最後に校歌を歌いました。
小学校生活での最後の校歌斉唱です。

６年担任だけでなく、関係職員も参列し、７名の卒業生を送り出すことができました。
中学校でも活躍されることを期待しています。

令和６年３月２１日（木）、風が強いですが暖かな春の気候となりました。
表校庭のコブシやモクレンが咲き始めました。

サクラのつぼみも膨らんできており、開花間近となりました。

花壇の花もきれいに咲いています。

校章をデザインして植えられた葉牡丹やパンジーなどの花も元気に咲いています。

今年度の子ども達の登校も、今日を含めて２日となりました。
教室では、自分の机やロッカーの整理や掃除をしている子ども達の姿をたくさん見かけました。

１年間お世話になった教室や道具に感謝を込めて掃除しています。

また、次に使う学年の子ども達のことを考えて、少しでもきれいな教室で迎えられるように頑張っていました。

中央小学校の校舎は昭和３年に建てられた３年館、昭和７年に建てられた７年館がありますが、９０年以上普通教室として子ども達が使用しています。
古い建物ですが、子ども達は大切に使用しています。そして、いつまでもこの校舎、教室で生活できるようきれいな環境を保とうと頑張っています。
明日が今年度最後の登校日です。
元気に登校してください。

令和６年３月１９日（火）、本日は今年度の給食最終日でした。
各学年の給食準備の様子です。
１年生の様子です。
給食当番の児童は素早く白衣に着替え、準備に取り掛かります。

２年生の様子です。
当番以外の児童は手洗い後、席に着いて静かに配膳を待っています。

３年生の様子です。
みんなに同じ分量で配膳できるよう気を付けています。

４年生の様子です。
給食当番の児童がてきぱきと行動し、とても早く配膳を終えることができました。

５年生の様子です。
５年生は１階にある配膳室から３階の教室まで、自分たちでおかずの入ったバットや食器を運んでいます。
みんなで協力して、素早く配膳に取り掛かります。

１～４年生は各学年の前の廊下に、食器等が乗せられたワゴンが配膳員さんによって用意されています。
私たちが毎日安全に給食を食べられるよう用意をしてくださっている配膳員さんに感謝を申し上げます。
また、おいしく栄養のある献立を考えてくださっている給食センターの栄養士さん、調理員さんにも感謝を申し上げます。
今年度最後の給食、どの学級の児童もおいしくいただきました。

令和６年３月１８日（月）、第１５１回卒業証書授与式が行われました。
当日は風の強い中でしたが、式場内は終始あたたかい雰囲気の中で６年生を送り出すことができました。
入場の様子です。

６年間で心も体も大きく成長しました。

卒業証書授与の様子です。
一人一人、しっかりと校長先生の目を見て、証書を受け取っていました。

力強い眼差しから中学校での決意を感じました。

校長式辞、来賓祝辞の様子です。

PTA会長の織原様からあたたかい励ましのお言葉をいただきました。

門出の言葉の様子です。
卒業生の感謝の気持ちが伝わる呼びかけと歌でした。

一人一人が堂々と呼びかけ、歌声にはそれぞれの思いが込められていました。

在校生からは、「挨拶、清掃、歌声」の中央小の三本柱をしっかりと受け継いでいく覚悟を感じました。
また、響きある歌声で６年生の門出を祝福しました。

卒業生退場の様子です。
最後に、担任から一人一人に言葉をかけ、お花が渡されました。

６年間の学校生活を通して、様々なことを吸収して、立派な姿で巣立っていきました。
中学校でのさらなる活躍を期待しています。

令和６年３月１５日（金）、５年生と職員で卒業式準備を行いました。
６年生が使用する教室や廊下、式場である体育館周辺の掃除を行いました。
その後、体育館では式場の準備にとりかかります。
パイプ椅子を並べたり、紅白幕を設置したりしました。

自分から仕事を見つけて働こうとする５年生、立派に成長しています。

６年生の教室では、装飾が施されていました。

気持ちよく６年生が卒業できるよう、丁寧に飾り付けを行っています。

５年生が下校後に、職員で会場づくりの仕上げを行いました。

ステージ前には、色とりどりの花も設置し、あたたかな環境の中で６年生を見送りたいと思います。

６年生の中には体調不良者も出ており、心配しております。
土曜日・日曜日はゆっくり休んで、万全の体調で当日を迎えてください。

令和６年３月１４日（木）、卒業式予行練習が行われました。
予行練習には、４年生も参観し、式の厳かな雰囲気を感じていました。
良い緊張感のもと、予行練習が始まりました。
卒業生入場です。

卒業証書授与の様子です。

これまでの練習の成果により、一人一人の動きが良くなりました。
卒業生のきびきびとした態度で、式が締まります。
卒業生による門出の言葉の様子です。

呼びかけと「あなたにありとう」「あなたに会えて」の２曲を歌います。

途中、在校生から卒業生に呼びかけと「明日へつなぐもの」の歌を贈ります。

卒業生退場の様子です。

在校生代表として参加する５年生、本日参観した４年生の態度もとても立派でした。
３月１８日（月）の卒業式当日は、さらに素晴らしい姿を見せてくれることを期待しています。
体調を整え、卒業式当日を迎えられるよう体調管理に努めてください。

年間を通して行っていただいた「もりのほんだな」さんによる朝の読み聞かせですが、今週で最後となりました。
今週月曜日、３月１１日（月）に行われた１年生の読み聞かせの様子です。

１・２年生は、毎週１回程度行っていたので、どの学級も年間で３０回ほどの読み聞かせをしていただきました。

他学年も１０回以上の実施をしていただきました。
これだけの回数を計画的に実施していただけるのは、本当にありがたいです。
「もりのほんだな」さんは、平成１５年に発足した読書支援ボランティアです。
中央小学校在籍児童の保護者・家族及び卒業児童の保護者・家族で構成され、図書室の環境づくりや読み聞かせ、本の整理・補習等を行ってくださっています。

先週は、蔵書点検を行っていただきました。
もりのほんだな（低学年図書室）や高学年図書室、各学級文庫等、学校中の本を点検し、紛失等がないかを確認しました。
また、新刊図書の管理や古い本の廃棄等も随時行っています。
図書室内の本の充実が図られているのも読書支援ボランティアの「もりのほんだな」さんのおかげです。

今年度は市より学校図書館支援員の上牧瀬さんが配置され、さらに読書環境が充実しました。

今後も、中央小学校の読書推進にお力を貸していただけるようよろしくお願いいたします。

先週金曜日より、３月１８日（月）の卒業式に向けて、６年生が本格的に卒業式練習を行っています。
令和６年３月１１日（月）は入退場や卒業証書授与の動きについて確認しました。

初めての動きで、緊張している様子でした。

本日、３月１２日（火）は全体の流れの確認後、門出の言葉の練習を行っていました。

代表児童による呼びかけが行われます。

堂々と呼びかけられるよう練習してきました。
「あなたにありがとう」と「あなたに会えて」の２曲を心を込めて歌います。
次の時間は、証書授与の練習を行いました。
昨日に続いての練習のため、動きや返事がずいぶん良くなりました。

当日は、校長先生の目をしっかりと見て、卒業証書を受け取ってほしいと思います。
また、返事や移動時の姿勢でも、保護者や先生方に立派に成長した姿を感じてもらえるような姿を見せてほしいです。

在校生代表として式に参加する５年生も練習を行っていました。

美しく響きのある歌声が聞こえてきました。

令和６年３月９日（土）の午後、千葉歴史学会の方々が本校の教育史料館と３年館、７年館の見学にいらっしゃいました。

千葉歴史学会は、千葉圏域を主なフィールドとして、会誌「千葉史学」の刊行、研究書の刊行、様々な大会やシンポジウムの開催を中心に、歴史研究の発展や文化財保護の活動をされています。
今回、千葉歴史学会の活動事業の一環として野田市での研究報告と巡検を企画し、本校の教育史料館と３年館、７年館を野田市の貴重な文化財の一つと認めていただき見学に来られたそうです。
教育史料館では、明治６年に開校してからの写真や資料を見ていただきました。
大変貴重な資料が残されていることに驚かれていました。
資料に関して千葉歴史学会の方々とお話をさせていただく中で、地域の方々の学校教育に対しての愛情や期待の大きさを改めて感じました。
その後、３年館と７年館を見学していただきました。
旧校長室では、奉安殿等を見ていただきました。

天井や窓ガラス等にも細かな装飾が施され、当時の建築技術の高さが感じられます。

第二史料館では、昭和時代の教室の風景が再現されています。

旧正門です。校章のレリーフや外灯がついており、とても趣深いです。

校舎内部です。３年館３階の旧音楽室です。
唯一、天井が高くなっており、音響効果がある作りとなっています。

また、正面の黒板やレリーフ等の装飾がとても凝っています。
梁の付け方、天井の勾配等にもこだわりのあるデザインになっています。
７年館の階段です。手すりにも装飾が施されています。

３年館、７年館は、非常に強度な鉄筋コンクリート造で、東日本大震災後の耐震調査でも、強度が高く補強がいらない結果となりました。
その強度な鉄筋コンクリート造の校舎で、現在も普通教室として、子ども達が学んでいることに驚かれていました。
とても貴重な校舎であると言っていただき、今後も後世に残していけるよう大切に使用していきたいと思います。
千葉歴史学会の皆様、ありがとうございました。

令和６年３月９日（土）、PTA奉仕活動が行われました。
土曜授業のない中での実施でしたが、１００名ほどの保護者の方に参加していただきました。
体育館や教室、廊下の窓ふきをしていただきました。

卒業式を前に、式場である体育館の窓がきれいになりました。
あたたかな日の光が、差し込んできます。

３月１８日（月）の卒業式もあたたかい日差しの中で行われることでしょう。
また、各学年の教室、廊下の窓もきれいになりました。

高い場所等は、大人の方でないと掃除が難しく、とても助かりました。

４月には進級し、あたたかい日差しの入る教室で、新たな友達や先生と過ごしていってほしいと思います。

参加された保護者の皆様、ありがとうございました。

令和６年３月８日（金）、４年生が理科室で実験を行っていました。

「すがたを変える水」という単元で、沸騰したときに出る泡の正体を確かめる実験です。
ガスコンロを使うので、十分気をつけて実験を行います。
子ども達は、泡の正体は空気、水、水蒸気などの予想を立てていました。

さあ、実験の開始です。
沸騰させ、泡を袋に集めます。

袋が膨らんできました。

火を消して、様子を見ます。
膨らんでいた袋がしぼみ、水滴がついています。

実験の結果をプリントにまとめました。

図や言葉でわかりやすくまとめています。

泡の正体は、ただの空気ではなく、水が蒸発した水蒸気であることがわかりました。

令和６年３月７日（木）、３年生が部活動体験を行いました。
今週の５日（火）から今月４回ほど部活動体験が計画されています。
３年生は、２月に部活動見学を行い、３月の部活動体験を経て、４月に正式に入部します。
運動部の様子です。

短距離の練習をしていました。

合唱部の様子です。

吹奏楽部の様子（５日）です。

自転車部の様子です。
体育館で実技の練習をしていました。

５日（火）は理科室で、標識等の筆記問題に取り組んでいました。

令和６年３月７日（木）、６年生が図工室で卒業制作のオルゴール箱づくりを行っていました。

６年間の思い出となるオルゴール箱を作っています。
彫刻刀を使って自分で描いた絵を彫っていきます。

ある程度深く彫って、凹凸を表現している児童もいます。

彫った後は、靴墨で磨いていきます。
良い色つやが出ています。

箱の中には、思い出の品を入れて大切に保管していってくださいね。
箱のふたを開けると「校歌」のオルゴールが流れます。
中央小での思い出を忘れないでくださいね。
完成が楽しみです。

令和６年３月６日（水）、３年生の教室前を通ると、そろばんの玉を弾く音が聞こえてきました。

今週月曜日から学習しているそろばんですが、今日が３回目の授業で、最終となります。
今回３年生のそろばんの学習を教えるのは、普段４年生の算数をサポートしている吉澤先生です。

１回目の授業では、５玉と１玉の操作だけで計算できる問題を解きました。
２回目の授業では、５の相棒を使って、５玉と１玉を上手く操作して計算する問題を解きました。
そして、最終日の今日は、１０の相棒を使って玉を動かして、繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのあるひき算に取り組みました。

玉を弾いて動かすのが滑らかに行えるようになってきました。

５の相棒、１０の相棒を思い出し、玉を動かしていきます。

今日も練習問題ができた人は白帽子に、次のチャレンジ問題ができた人は赤帽子になり、周りのお友達のサポートをします。
そろばんを使って、繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのあるひき算も正確にできるようになりました。

令和６年３月４日（月）、音楽部のスプリングコンサートがロング昼休みに開かれました。

吹奏楽部と合唱部が児童や保護者の前で発表します。
６年生と一緒に演奏、合唱するのは、これで最後です。
それぞれの部員も緊張する中でしたが、これまでの練習の成果をしっかりと発揮することができました。
最初は、吹奏楽部の発表です。
「美女と野獣」を演奏しました。

続いて、打楽器による「ロップトラック」です。

次は、合唱部の発表です。

「シーラカンスをとりにいこう」を合唱しました。

アンコールの発声があがり、最後に合唱部と吹奏楽部の合同でyoasobiの「アイドル」を合唱しました。

会場からは手拍子が起こり、とても盛り上がりました。

限られた練習時間の中でしたが、一人一人が目標をもって取り組み、素晴らしい発表となりました。
今年度は市内音楽会直前に、インフルエンザの流行で学年閉鎖の学年があり、市内音楽会に残念ながら参加することができませんでした。
今日は、市内音楽会で披露するはずだった曲をそれぞれの部が発表しました。
吹奏楽部、合唱部の皆さんにとって、とてもよい発表の場となりました。
視聴していた子ども達の姿勢もとてもよく立派でした。

令和６年３月４日（月）、３年生が算数の時間にそろばんの学習を行っていました。

そろばんを触るのが、初めての児童がほとんどで、みんな興味津々です。
今回３年生のそろばんの学習を教えるのは、普段４年生の算数をサポートしている吉澤先生です。

最初にそろばんの仕組みを確認しています。
上の５玉と下の１玉を使って数字を表せることを知りました。

次は、いよいよ計算です。
まずは１けた＋１けた、２けた＋２けたのたし算を行いました。

指で玉を弾いて、計算していきます。

練習問題ができた人は白帽子に、次のチャレンジ問題ができた人は赤帽子になり、周りのお友達のサポートをします。

次に、１けた－１けた、２けた－２けたの引き算です。
５玉と１玉を使って、正確に計算していきます。

仕組みがわかってくると、楽しそうにそろばんを操作していました。

あと2回、そろばんの学習を予定しています。
繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのある引き算にも挑戦していきます。

３月となりました。

花壇の花もきれいに咲いています。

令和６年３月１日（金）、体育館で全校朝会を行いました。
全校朝会を行うときには、入場した学年から今月の歌を歌っています。
３月の全校朝会は全学年が一堂に集まる最後の会となるため、最初に全校児童で２月の歌である「心の中にきらめいて」を歌いました。

とてもきれいな歌声が体育館中に響き渡りました。
続いて表彰を行いました。
書き初め展で書生会賞となったお友達です。６年児童が代表で表彰されました。

明るい選挙書初め展で入選したお友達です。

新体力テストで好成績を収め運動能力証となったお友達です。６年児童が代表で表彰されました。

縄跳び検定で１級となったお友達です。６年児童が代表で表彰されました。

次に、校長先生から以下のような話がありました。

「みなさん、おはようございます。さて、皆さんは、１日、１回は鏡を見ますか。今日は学校にある鏡の話です。教育史料館に大切にされていた鏡が展示されています。明治３４年（１９０１年）の卒業生がプレゼントしてくださったものです。植えてあった桐の木を売ってお金にして作ってもらったものだそうです。１００年前に贈られた鏡のまわりの部分に「影見つつ　心つくろうものあれば　いかに鏡もうれしかる」と短歌が書かれています。意味は、「このかがみに自分の姿を映しながら自分の心も正してくれれば鏡もきっと喜ぶに違いない。」という意味です。鏡を見ながら気持ちを整えさあ頑張るぞときっと気合を入れたに違いありませんね。鏡は笑顔を見せれば笑顔が返ってきますね。でも、鏡に映らない心の中を「心つくろう」と歌っているところがポイントです。心つくろうとは「心のスイッチを入れる。」ことだと私は感じています。皆さんは学校に来るとき心のスイッチを入れていますか。
さて、ここにいる先生方も同じように先生方一人ひとり実は、各クラスの皆さんが鏡だと感じているに違いありません。先生方は、皆さんに会う前に心をただす心のスイッチをいれることを毎日行っています。気持ちが落ち着かないときや心配事があるときにも心を奮い立たせながらクラスに入ってきます。おはようとあいさつをしたとき元気に挨拶が帰ってくればそんな不安も吹き飛びますね。スイッチをオフにする。切ることも大切です。気持ちを切り替えるにはよく寝ることが大切ですよ。
今の学年として残り１４日（５年生は１５日）、６年生は１１日、ぜひ学校では「心のスイッチ」をいれて一緒に励んでくださいね。ラストスパートです。終わります。」
続いて、生活委員会から今年度のあいさつ運動の取り組みについて話がありました。

学級や学年から「あいさつスター」を選びました。今年度、「あいさつスター」となったお友達です。

たくさんの「あいさつスター」が誕生しました。これからも中央小学校のあいさつを引っ張っていってほしいと思います。
最後に校歌を斉唱しました。

３月は１年の締めくくりの月です。進学や進級に向けて、学習面や生活面でのまとめをしっかり行えるようにしてください。

令和６年２月２９日（木）、２年生が国語の学習を行っていました。
「同じ読み方の漢字」の学習です。
２年生もこの時期になると、多くの同音の漢字に触れてきています。
同音であっても、意味を考えて適切な漢字で表せるようにしていきます。
今日の学習の内容を確認した後に、プリントの問題を解いてみます。

「こう」という読み方をする漢字をあてはめます。
学「校」、「公」園、「交」番、「工」場、４種類の「こう」の漢字があてはめられました。
班の友達と確認しあっています。

漢字ドリルで確認している班もありました。

次に、「かい」という読み方をする漢字をできるだけたくさん使って文を作ります。

なかなか難しく、頭を悩ます児童もいます。

友達との交流から、回、貝、海（かい）、会などの漢字を使って文を作ればよいことに気づいていました。

作った文をみんなの前で発表しました。

「音楽発表『会』のれんしゅうで、１０『回』以上歌った。」

「私は今日、『海』そうを取りに、３『回』泳いだ。」などの文を作りました。

最後に「○○」と読む漢字を使った文をつくりました。

なかなか難しく、漢字ドリルを参考にして考えていました。

「き」と読む漢字を使って「『黄』色の『木』があったので、びっくりした。」という文を作りました。

「ぶん」と読む漢字を使って「新『聞』をみながら、『文』をうつす。」という文を作りました。

同じ読み方の漢字を意欲的に集め、意味を考えて適切な漢字を使うことができました。

令和６年２月２８日（木）、３年生が算数の学習を行っていました。
ぼうグラフの学習で、表をもとにグラフを作成していました。

ぼうグラフをかく時の約束事を一つずつ丁寧に確認していきました。
目盛りをよく見て、正確に表していました。

授業の後半は計算ドリル等の問題で練習を繰り返していました。

１年生の教室からは、英語の歌が聞こえてきました。
今日は、外国語指導の講師であるリリー先生の指導の最終日でした。

授業の後半は、これまでの学習で覚えた英語での表現を歌にあわせて行っています。
体を使って楽しく歌って、覚えました。

数の数え方、曜日や月の表し方、天気など、英語での表現の仕方がわかりました。

楽しく学習することができました。
リリー先生、ありがとうございました。

令和６年２月２７日（火）、１年生２クラスで算数の学習を行っていました。

図形の学習で、三角形の４枚の板を使っていろいろな形を作ります。
教科書に示された形と同じ形を作ってみます。

そこから、１枚だけを動かして次に示された形と同じ形を作ります。
次からも同じように、できた形から１枚だけを動かして、示された形を作っていきます。

回しながら動かしたり、裏返して動かしたりしないといけないものもあり、よく考えて動かさなければなりません。

どのように動かしたか、みんなの前で説明できました。

全部で６種類の形を作ることができました。
どの児童も実際に板を動かしながら、頭を働かせて学習しました。
図形領域の学習では、具体物を操作しながら考えることが大切ですね。

令和６年２月２２日（木）、６年生を送る会を体育館で行いました。
今年度の６年生を送る会は、６年生保護者の参観も可能とし、たくさんの保護者の方に見ていただくことができました。
6年生の入場です。

今年一年間、たくさんの場面で関わった１年生と手をつなぎながらの入場です。

１年生は、この一年間の感謝の気持ちを込めて６年生の呼名をします。

６年生は、しっかりとした返事をして一緒に入場しました。
続いて、６年生に事前にとったアンケートをもとに児童会役員が「６年生クイズ」を出しました。
３択問題で、全校児童は赤帽子、白帽子、帽子なしで意思表示します。

６年生の好きな給食メニューや思い出に残った学校行事等についての問題が出され、大変盛り上がりました。

続いて、児童会引継ぎ式を行いました。

６年生の児童会役員から一言ずつ挨拶がありました。

さすが児童会役員の皆さん、全校の前でも堂々と自分の気持ちを述べることができます。

旧児童会役員から新児童会役員に長年引き継がれてきた「かぎ」が渡されました。

新児童会役員のみなさん、中央小学校のリーダーとして活躍していってください。

続いて、１～５年生が６年生の感謝への気持ちをこめて代表児童が呼びかけを行いました。

在校生の気持ちを一つにして「心の中にきらめいて」を歌いました。

そして、在校生で制作した「写真立て」を６年生へプレゼントしました。

お礼の気持ちをこめて６年生からは、呼びかけと歌の発表がありました。
それぞれの学年の児童へ感謝の気持ちと励ましの言葉を述べていました。

そして、卒業式でも歌う「あなたにありがとう」を披露してくれました。

中央小の三本柱の一つである「歌声」の手本であるような響きある歌声を聞かせてくれました。
在校生も６年生の歌声をしっかりと聴いており、感じるものがあったようです。
校長先生からは、6年生の皆さんが弟や妹のように下級生にやさしく温かくいろいろなことを教えてくれたこと、さらに、感謝の気持ちを大切にして自分たちでできることを考えて、学校生活を明るく楽しくしてくれたことへの感謝を伝えていました。

卒業生の退場です。

今後も様々な場面で、最高学年としての立派な姿を在校生に見せていってください。

令和６年２月２１日（水）、１年生が図工の学習を行っていました。
「はことはこを組み合わせて」という授業です。

お家から持ってきた箱を使って、作ります。
乗り物や生き物、建物など、何を作ろうか考えてから作りました。
いろいろな大きさや形の箱をどのように組み合わせるか考えながら作っています。
かっこいい乗り物ができそうです。

かわいいうさぎができました。

柱を上手く作って大きなお城やお家を作りました。

箱の大きさや形などの特徴を生かして、楽しく作品を仕上げることができました。
また、片付けや教室の掃除もみんなで協力して行っていました。

令和６年２月２０日（火）、３年生が部活動見学を行っていました。
来年度からの部活動に向けての見学です。

２月に見学日を設け、３月の仮入部期間を経て、来年度から本格的な活動に入っていく予定です。
複数日設定されているので、それぞれの活動を見学している児童もいるようです。
校庭で活動している運動部の様子です。

来年度６月に行われる陸上大会に向けて練習しています。
走り高跳びや走り幅跳び、ハードル、長距離と種目に分かれて活動していました。

音楽室では、合唱部と吹奏楽部が練習しています。
前半は、それぞれの部活に分かれて練習していましたが、後半は全体で合唱の練習をしていました。

３月に行われるスプリングコンサートで披露する合同合唱です。

理科室では、自転車部が活動していました。

道路標識などの筆記問題の対策です。

交通ルールをしっかり覚えています。
３年生の皆さん、どの部活動に入部するか、よく見学して決めていってください。

令和６年２月２０日（火）、６年生を送る会に向けて１年生と６年生が体育館で練習を行っていました。

会の入場時には、１年生と６年生が一緒に入場します。
１年生がペアの６年生の名前を呼んで、６年生が大きな声で返事をします。

１年生は、入学当初から朝の支度や給食準備時に６年生のお兄さん、お姉さんに手伝ってもらいながら、一人でできるようになりました。
また、休み時間には一緒に遊んでもらうなど、６年生のおかげで楽しく学校生活を送ることができました。
その感謝の気持ちを、呼名に込めて行います。
続いて、６年生は学年発表の練習を行いました。
呼びかけ、歌ともに気持ちを込めていました。

今年度の６年生を送る会は、６年生保護者の参観が可能です。
ぜひ、ご参観ください。
日時　令和６年２月２２日（木）１０：３０～１１：５０
参観可能場所　体育館２階ギャラリー

令和６年２月１９日（月）、４～６年生が参加するクラブ活動が行われました。
当日は年間９回目の最終日となりました。
中央小学校には１６種類のクラブ活動があります。
その中には、地域の方が講師となり活動しているクラブもあります。
折り紙クラブです。
毎回、題材を考えてきてくださいます。今回は、箱形の模様です。

難しそうですが、わかりやすく教えてくれるので、みんな上手に完成させていました。

絵手紙クラブです。
季節の野菜や果物など、豊富な題材を用意してくださいます。

筆の使い方も上手になり、味のある作風で仕上げていました。

野田かるたクラブです。
野田の特徴を表現した「野田かるた」に取り組みました。

自分の気に入った札ができ、最後に発表しあっていました。

郷土芸能クラブです。
篠笛だけでなく、大太鼓や締め太鼓も体験することができました。
夏の津久舞や冬の民俗芸能の集いに参加し、一般の方々の前で発表することができました。

今年度も地域の方々のお力を借りて、様々な体験をすることができました。
ありがとうございました。

令和６年２月１９日（月）、ロング昼休みの時間に花いっぱい運動を行いました。
各学級の花いっぱい係さんが集まり、お花のお世話をしてくれました。
校長先生から今日の作業について説明がありました。

パンジーの苗をポットに移し替えた後、花壇に咲いているパンジーやノースポールの枯れた花を摘む作業を行っていました。

花壇の花々がきれいに咲いています。

お花のお世話に積極的に取り組んでいました。
これからも水やり等のお世話に、愛情をもって取り組んでください。

令和６年２月１６日（金）、PTAバレーボール卒団式が行われました。
卒団される３名の部員を囲んで、PTAバレーボールチームと職員チームとのお別れ試合を行いました。
さすが、普段から練習しているPTAバレーボールチームはレシーブやアタックが正確に決まります。

職員チームも珍プレー・好プレーが随所に見られました。

そして何より、スポーツを通して、職員とPTAの方々の親睦が深まりました。
楽しいお別れ試合となりました。
中央小PTAバレーボールチームの皆さん、ありがとうございました。

令和６年２月１５日（木）、創立１５１周年記念集会を行いました。

記念集会には地域の方々を代表して、学校評議員さんが参加してくださいました。

また、市教育委員会生涯学習課学芸員の川名さんの特別講演を開催することとしました。
会の前に、東葛飾地方家庭科作品展で入選となった児童の表彰を行いました。

はじめに、創立記念日をお祝いして「中央小おめでとう」を全校で歌いました。

次に、総合的な学習の時間を使って中央小学校の歴史について調べたことを、クイズを出しながら紹介しました。
大正時代や昭和初期の学校で使っていたものを中心に調べていました。

教育勅語に関して調べた児童もおり、レベルの高い問題も出題されていました。
楽しんでクイズに解答し、正解すると、歓声があがっていました。

続いて、市教育委員会生涯学習課学芸員の川名さんによる特別講演を行いました。

川名さんは、１２月に行われた千葉県北西部地区文化財発表会で、野田市の歴史的建造物として中央小学校の３年館、７年館について発表されました。
今回の特別講演会では、その発表内容を小学生でもわかるように編集し、発表してくださいました。

全員で校歌を斉唱しました。

最後に校長先生から、とても歴史的価値のある校舎で学べていること、歴史ある中央小学校をこれからも大切にしていきたいことについてお話がありました。

９５年目を迎える３年館、９１年目を迎える７年館、この貴重な建造物をこれからも大切にしていきたいと思います。

令和６年２月１５日（木）、第２回学校評議員会議を行いました。
会に先立ち、中央小学校３年館・７年館および旧正門が国有形登録文化財に登録されたことを示す登録プレートのお披露目会を行いました。
除幕式の様子です。

登録プレートは３年館の石の朝礼台前の外壁に設置しました。

教育史料館や校舎を見学に来られるお客様に見てもらいやすい位置に設置しました。
お披露目会後は、創立１５１周年記念集会に参加していただきました。

集会では、５年生による中央小の歴史についての発表や市教育委員会の川名学芸員による特別講演が行われました。

記念集会後は、学校評議員会議を行いました。
校長より、今年度の学校運営を振り返り、自己評価書の説明を行いました。

続いて、学校評価アンケートの結果と考察について、教頭より説明を行いました。
最後に、学校評議員さんより、学校運営や学校評価の説明に関しての意見、質問および本日の感想をお話しいただきました。

本日いただいたご意見を、今後の学校運営に生かしてまいります。

令和６年２月１３日（火）、１年生が国語の学習を行っていました。
言葉で伝え合おうという学習です。

本教材では、見えるものを表す言葉と見えないものを表す言葉について考えます。
教師が出したヒントにあてはまるものを答えます。
ヒントは①黄色　　②ふわふわしている　　③あまじょっぱい　　④やわらかい食感

答えは、「たまごやき」でした。
見えるものを表す特徴と味や触った感じなど見えないものを表す特徴をヒントにクイズを作って出し合います。
まずは、自分でクイズを考えます。

見えないものを表す言葉も一生懸命考えていました。

隣のお友達とクイズを出し合ったり、相談してクイズを作ったりしています。

その後、班でクイズを出し合いました。

友達が出したクイズに、楽しそうに答えています。

全体でも共有し、最後に学習のまとめをしました。

クイズを出し合う中で、言葉は物の様子だけでなく、感じたことや思ったことも伝えられることがわかりました。

令和６年２月１０日（土）、土曜授業日を利用して学校評価説明会・学習参観・学級懇談会を行いました。
４年ぶりの開催となった学校評価説明会では、校長より学校概要を、教頭より先日行われた学校評価アンケートの結果と考察について説明を行いました。

その後、各学級で学習参観が行われました。
1年生の様子です。

音読やなわとびやコマ回しなど、できるようになったことを発表していました。

２年生の様子です。

国語や算数の学習です。普段の学習の様子を見ていただきました。
３年生の様子です。

ある学級では、一年間を振り返って漢字一文字で表し、それに関わるエピソードを発表していました。
４年生の様子です。
４年生は、２分の１成人式を学年、学級で行いました。
１校時に体育館で学年の２分の１成人式を行いました。
詩の群読、合唱を披露しました。

３校時に行った各学級での２分の１成人式の様子です。

５年生の様子です。

国語の授業を行いました。内容は、各学級で違いましたが、普段の授業の様子をみていただきました。
６年生の様子です。

総合的な学習で調べたことを発表する学級や体育の跳び箱運動の授業を展開する学級がありました。

学習参観後は、学級懇談会を行いました。

子ども達の学校での様子や家庭での様子等について、情報共有を行うことができました。

保護者の皆様、ありがとうございました。

令和６年２月８日（木）、１年生が国語の学習を行っていました。

主語と述語との関係に気づいて、文をつくる学習です。
２つの事例から、「だれが」や「どうした」が大切であることを確認します。
男の子が「どうしたのか」がわかりません。

反対に「だれが」泣いているのか、わかりません。

今日の学習の目標は、「だれが」「どうした」の文を作って、みんなで伝え合います。
教科書の挿絵の一つである女の子の絵から、女の子がどうしているのか、自分の考えをノートに書きます。

「女の子が、歌っています。」という文ができました。

挿絵から、他のものに着目して、「だれが（何が）」「どうした」の文を作ってみます。

作った文をペアで紹介しあいます。

次にグループでも紹介しあいます。

「電車が走っています。」
「電車が線路を走っています。」
同じ絵から作った文でも、違っています。「線路を」という言葉がより分かりやすくしていることに気づいた児童もいるようです。

「花がさいています。」「ねこがねています。」など、「だれが（何が）」「どうした」の関係に気づいて、たくさんの文を紹介しあうことができました。

令和６年２月７日（水）、５年生が特別講師をお招きしてタグラグビー特別授業を行いました。
講師は、NECグリーンロケッツ東葛のスタッフの方々４名です。
その中には現役選手３名（大澤蓮選手、山極大貴選手、ミティエリ・ツイナカウヴァドラ選手）がおり、子ども達と一緒にタグラグビーをしてくれました。
はじめにタグの取り方を確認し、タグを取る練習をしました。

相手の動きをよく見て、タグを取ります。

次は、タグを取られないように走って、トライをする練習です。

相手の位置と空いているスペースをよく考えて走り、トライしていました。

タグを取られた後の再開方法やオフサイドなどの細かいルールを実際に動きながら確認しました。

さあ、いよいよゲームの始まりです。

タグを取られないように走っています。

タグを取られても、素早くパスを出して再開し、トライにつなげるチームもいました。

どのチームもルールを理解し、接戦のゲームを展開していました。
好プレーも続出し、大変盛り上がりました。

最後のあいさつでは、「みんな、とても上手だね。」とお褒めの言葉もいただきました。

また、選手のタックルを間近で見せていただきました。

その迫力に子ども達は驚いていました。

現在、体育の授業でタグラグビーを行っており、子ども達の興味関心も高く、スムーズに今日の活動に取り組むことができました。
今日の経験を生かして、今後の体育でのタグラグビーの学習をさらに深めていってほしいと思います。

NECグリーンロケッツ東葛の皆様、ありがとうございました。

令和６年２月５日（月）、３年生が次年度に向けてクラブ見学を行いました。
中央小学校では、４～６年生が１６種類のクラブ活動にわかれて、活動をしています。
こちらは、絵手紙クラブの様子です。
外部から講師を招いて実施しているクラブです。講師の方が、季節の花や野菜などの画材を用意してくれ、子ども達は季節に応じた絵手紙を作成します。

こちらは、手芸クラブです。
好きなキャラクターの人形や小物を裁縫で作っています。

こちらは、パソコンクラブです。
プログラミングを利用して、迷路ゲームを作成しています。

こちらは、昔遊びクラブです。
室内で遊べる昔遊びを体験します。トントン相撲を3年生が体験していました。

こちらは、郷土芸能クラブの様子です。
こちらのクラブも外部講師の方が、教えてくださいます。
夏に行われる三ケ町祭りでは、津久舞保存会の皆さんと「津久ばやし」を演奏します。

こちらは、体育館で行っていたバドミントンクラブと卓球クラブの様子です。
異学年のお友達と交流を深めながら、楽しく体を動かしていました。

次年度のクラブ選択に生かしてほしいと思います。

昨日5日（月）からの雪で、学校内も銀世界となりました。

子ども達の安全を考慮し、登校時刻を２時間遅らせ、１０時登校としました。
雪で滑りやすい中でしたが、安全に登下校していました。
そんな中、令和６年２月６日（火）、令和６年度入学予定の保護者へ入学説明会を実施しました。

保護者の皆様には、足元の悪い中お集まりいただきありがとうございます。
今月１５日には１５１周年を迎える歴史と伝統のある中央小学校への入学に際して、不安なく４月が迎えられるよう学校概要や入学前の準備について確認させていただきました。
はじめに、草刈校長より話がありました。

中央小学校は１５１周年を迎える学校で、現在も使用している鉄筋コンクリート校舎は昭和３年と７年に建築され、国の有形文化財に登録されていること、長年使用されている古い施設、道具を子どもたちはとても大切に使っている話がありました。
また、現在の中央小学校の子ども達の様子や児童数、学級数等を伝えるとともに、現段階での令和６年度の入学予定者数や学級数等についても伝えさせていただきました。
次に、教頭より学校概要について説明がありました。
令和５年度は、新型コロナウイルスが5類に変更となり、感染対策を講じながら通常の教育活動を行ってきたこと、令和5年度に実施した主な学校行事の様子を伝えました。令和6年度の予定についても確認しました。
また、１日の生活の流れや登下校の色別コース、服装、給食等についても確認させていただきました。
続いて、教務主任より入学前の準備について、PTA本部役員よりPTA活動について、図書ボランティアの「もりのほんだな」さんより、図書ボランティアについて詳しく説明がありました。

入学説明会後は、学用品の業者販売を行い、解散となりました。

学校生活で不安がある方等について、入学説明会後に個別対応をさせていただきましたが、改めて確認したいこと等がありましたら、学校までご連絡ください。
入学されるお子さん、保護者の皆さんが、入学前の不安がなくなり、わくわくとした期待をもって、入学式を迎えられることを願っております。

令和６年２月４日（日）、関宿体育館で市内ドッジボール大会が開催され、６年生で編成されたドッジボール部が参加しました。

２月１日（木）に行われた励ます会では、全校児童から励ましの言葉を受け、選手たちはやる気に満ちて当日を迎えました。
初戦は柳沢小と対戦しました。初戦の緊張感からか初めは固い動きでした。途中から動きがよくなりましたが、接戦で敗れてしまいました。

二戦目は岩木小と対戦しました。今大会で優勝した岩木小に対しても堂々と戦いましたが、敗れてしましました。

三戦目は七光台小と対戦しました。粘り強く戦いましたが、敗れてしましました。

四戦目は二川小と対戦しました。みんなの勝ちたいという気持ちが感じられるプレーが随所に表れ、接戦の末勝つことができました。

１勝３敗で残念ながら予選リーグ敗退となりました。
限られた練習期間でしたが、仲間と励ましあいながら、チームワークと技術を高めてきました。
また、日常の生活を大切にして、みんなから応援されるチームと成長したのは、とても立派なことです。
それぞれが努力した結果として、素晴らしい経験をすることができました。

令和６年２月１日（木）、３年生が算数の授業を行っていました。
□を使って場面を式に表そうという学習です。
未知数を□として数量の関係を式に表したり、□を用いた式から場面を表したりする学習です。
本時は、数量の関係や場面に着目して□の含む式からお話を考えます。
まずは、前時の復習です。

言葉の式や図について確認し、□を使った式と言葉の式、図が表す意味を説明しています。

本時は、（１）４×□＝２４　（２）□×４＝２４　になる場面のお話を作ります。
問題作りのヒントとなる挿絵から、それぞれの式が何を表しているのか班で話し合います。

□の数が何を表しているのかが、大切になってきそうです。

言葉の式を確認してから、お話づくりに挑戦しました。

ペアトークで自分の作ったお話を紹介しあいます。

その後、代表の子どもたちの作ったお話をみんなで話し合いながらAグループとBグループに分けました。
どのような理由でグループわけができたのか、確認します。

そして、□にあてはまる数を計算で求めました。
最後に、学習のまとめを行いました。
わからない数を□として言葉の式にあてはめれば、お話をつくることができるとまとめていました。

令和６年１月３０日（火）、５年生が道徳の授業を行っていました。
教材名「くずれ落ちただんボール箱」の学習を通して、親切・思いやりについて考えました。
まずは、事前に取ったアンケート結果から「親切」について確認します。

その後、担任の先生の範読を聞き、場面の様子や内容を確認しました。

本教材で「わたし」と友子はお店で、孫が崩してしまった段ボール箱に戸惑い一人で片づけるおばあさんと出会います。誰も手伝わない様子を見て、二人は整理を始めます。しかし、事情を知らない店員に叱られてしまいます。冬休み明けの全校朝会で、店員からの謝りの手紙を知って、二人の心は明るくなりました。そんなお話です。
次に、手伝いをしているときの私の気持ちを考えます。

続いて、役割演技をして、私の気持ちを確認します。

店員に怒られたことによって、「せっかく手伝ったのに。」「あの店員、嫌な人」などの気持ちも正直出てきたことが確認できました。
「親切にしてよかった」と「親切にしなければよかった」の心の物差しをジャムボードで表現します。

その後、手紙を読まれたとき、私はどんな気持ちになったのか考えました。

友達との意見交流の後、再度、心の物差しを表現すると、相手のことを思いやって行動することの大切さを感じてか、変化が見られました。

最後に、振り返りを行いました。
ノートに書かれた振り返りからは、相手の立場に立って考え、誰にでも思いやりの心を持ち、行動していこうという気持ちが表れていました。

令和６年２月１日（木）、全校朝会後にドッジボール部を励ます会を行いました。
全校朝会と同様に、６年生のみが体育館で参加し、１～５年生は教室からのオンライン参加としました。
選手の入場です。

選手紹介です。担当の門間教諭から選手一人一人を紹介しました。

ドッジボール部の大会に向けての練習の様子を紹介しました。
実際に行っている練習メニューをいくつか実演して紹介しました。

体の正面でボールを捕っています。
強い球も練習を重ね捕れるようになってきました。

児童会の代表児童より励ましの言葉がありました。

選手を代表し、部長から大会への意気込みを発表しました。

校長先生からは以下のような話がありました。

「みなさん、おはようございます。
大変忙しい中、練習を重ねてきたドッジボール部の皆さん。いよいよ市のドッジボール大会が迫ってきました。皆さんの姿を見て挨拶や返事をしっかり意識して練習を積んできたなと感じました。自信をもって学校の代表として大会を楽しんできてください。パス回し、内外野との連携など作戦を立ててコートを自由自在に動き回る中央小学校の姿を期待していますよ。お互いに、磨きあうことで成長できると信じています。
さて、最後になりますが、児童会の皆さんこのような会を企画してくれてありがとうございました。たくさんの応援ありがとうございました。選手の皆さんはきっと力が出せると思います。終わります。」
選手の退場です。

６年のみ会場参加で、他の学年はオンライン参加という形での実施でしたが、全校が心を一つにドッジボール部へ励ましの気持ちを伝えました。
２月４日（日）、関宿体育館で市内ドッジボール大会が行われます。
練習の成果を発揮できるよう、がんばってください。

２月となりました。

梅の花が咲き始めました。

令和６年２月１日（木）、全校朝会を行いました。
本日から４年生の１学級が２日間の学級閉鎖となっていることもあり、全校児童が体育館に集まっての実施を変更し、６年生のみが体育館で参加し、１～５年生は教室からのオンライン参加としました。

最初に表彰を行いました。
こども県展で、特選、準特選になったお友達です。

特選に選ばれた２名の児童の作品も紹介しました。

学校賞もいただきました。

続いて、校長先生から以下のような話がありました。

「おはようございます。1月９日に今年が始まったと思ったらもう２月です。
本当に早いですね。さて、皆さんが今年、世界的な活躍を期待している選手からプレゼントが届いています。そうです、ロサンゼルスドジャースの大谷翔平選手から３つのグローブが届きました。全国の２万２千ある小学校にプレゼントされた野球のグローブを６年生から順に回しています。ちょっと待っていてください。

全国に小学校はいくつあるかわかりますか。
２万２千校あります。　児童数　６０５万人
（千葉県は７５９校　３０３４０７人です。）
なかなかこのようなことはできるものではありませんね。
野球しようぜ！！というメッセージとサインも入っています。
有名人といえば、本校の卒業生で活躍している笑点でおなじみの春風亭一之輔さんの落語を聞く機会がありました。中央小学校に届いていますかねと落語の中で話をされていました。校長は届いていますよと心の中で返事をしました。大谷選手がグローブなので「噺家の私は全国にせんすを３本送るとしますか」と話していました。面白いですよね。
さて、風邪が流行っています。体調管理をして食事をしっかりして、うがい手洗いをお願いしますね。
来年度の持久走大会は内容の変更を予定しています。１回勝負の大会から複数回実施する記録会に変更になる予定です。個人の記録の伸びを認めてあげたいと思っています。詳しくは新年度になってからお知らせします。」
今年度の学校生活も残り２か月となりました。
子ども達が１年間のまとめをしっかりと行えるよう全職員で支援してまいります。

令和６年１月３０日（火）、３年生が市農政課職員と農産物加工研究会の方々をお招きして、豆腐づくり見学を行いました。

３年生は総合的な学習の時間を使って、枝豆づくりを行ってきました。その一環で、大豆から作られる豆腐づくりを見学させていただきました。
以下のような工程で豆腐作りを行っていました。
まず、大豆を一晩、水に浸します。

大豆と水をミキサーにかけてすりつぶします。

沸かしておいたお湯を加え、火にかけます。

沸騰したら、弱火にして７～８分ほど煮ます。
焦げやすいので、鍋底を木べらでかき混ぜながら煮ます。

こし袋に入れ、固く絞ります。

しぼって、たまった液は豆乳で、こし袋にのこったものは、おからだそうです。

おからを一口ずつ試食させていただきました。

鍋に豆乳を入れ、８３℃になったら、にがりを入れます。

その後は、やさしく木べらでかき混ぜていると少しずつ固まってきます。

出来たてのおぼろ豆腐を試食しました。

やわらかくクリーミーな味がしました。

残りは、型枠にはめて固めました。

かために仕上げた木綿豆腐は、給食の時間にいただきました。
おぼろ豆腐との食感や味の違いを感じていました。
普段、豆腐を好んで食べないという児童も、おいしいと言って食べていました。
大豆から豆腐ができる工程や手間暇かけて作られていることを知ることができました。

令和６年１月２９日（月）、朝イチ学習の時間帯に４年生が読み聞かせを行っていました。
図書館支援員の上牧瀬さんにお願いし、新美南吉さんの本を読み聞かせしていただきました。

４年生は国語の学習で、新美南吉さん著作の「ごんぎつね」を学習しました。
そこで新美南吉さんが書かれた他の作品に触れ、学習を深めます。
本日、読み聞かせいただいた作品は、新美南吉童話集にある「一枚のはがき」です。

冬の北海道を舞台にした童話「一枚のはがき」は、病の父に代わり、郵便配達夫として働く少年が主人公です。
少年はある日、東京の裕福な少女が「リンゴをありがとう」としたためたはがきを届けるために、山の向こうの小さな集落、蟹江村を目指します。
ところが、途中で吹雪に見舞われて崖から転落し、最後ははがきを手にしたまま命を落としてしまうという悲しい物語です。
情景を思い浮かべながら、真剣に聞いています。

国語の教材で読んだ「ごんぎつね」と同様に、いろいろなことを考えさせられる作品でした。
このような同じ作者の作品を読んでみる「並行読書」の活動は読書の世界を広げます。新美南吉さんの他の作品も是非読んでみてください。

先週は、他の学級が同様の読み聞かせを行いました。

今後も並行読書の活動を取り入れ、読書に親しんでいきたいと思います。

令和６年１月２７日（土）、けやきのホールで行われた山中直治コンサートに合唱部が参加しました。

山中直治（やまなかなおじ）は、明治３９年に千葉県東葛飾郡梅郷村に生まれ、梅郷尋常高等小学校（現在の野田市立南部小学校）を卒業し、野田尋常高等小学校（現在の野田市立中央小学校）の教員をしながら童謡を作曲していたそうです。昭和１２年に３１歳という若さでこの世を去るまで、実に２００曲以上もの作品を作ったといわれています。
今回のコンサートでは、山中直治の出身校である南部小学校の合唱部と教員をしていた中央小学校の合唱部が出演しました。
中央小合唱部は「雨だれ電車」、「文福茶釜」、「こんこん小山の白狐」、「一番星」の４曲を発表しました。

たくさんの参観者の前での発表でしたが、子ども達は適度な緊張感のもと、堂々と合唱することができました。
最後に、今回の山中直治コンサートに出演した全団体で、「鐘が鳴る」を合唱しました。

子ども達は土曜授業後すぐに会場に移動し、リハーサルを行い、本番に臨みました。
練習を重ねてきた成果で、どの児童も自信をもって表現する姿が見られました。

令和６年１月２６日（金）、明るい選挙推進協議会の皆様を講師にお招きし、６年生が明るい選挙出前授業を行いました。
体育館に入ると、選挙会場ができており、子ども達も驚いていました。

投票箱や投票記載台など、すべて本当の選挙で使用しているものでした。
明るい選挙キャラクターの「選挙のめいすいくん」も来ていました。

最初に、選挙についての説明がありました。

その後は、いよいよ模擬投票です。
中央市の市長選挙として行われました。
まずは、３人の候補者が、今後の市政について演説をします。

続いて、模擬投票を行います。

投票用紙に引き換えます。投票用紙も実際に使われているものと同じ紙でできています。

投票記載台で、投票したい候補者の名前を書きます。

折り曲げて、投票箱に入れます。

投票が終わると、開票作業が始まります。
手際よく、候補者ごとに分けていきます。

投票用紙は開きやすくなっており、候補者の名前が判別しやすくなっています。
最後に集計の機械で、それぞれの候補者の得票数が確定しました。
本日の出前授業で、実際に行われている選挙の様子を知ることができました。

明るい選挙推進協議会の皆様、ありがとうございました。

今回の模擬投票を経験し、政治や選挙について少しでも興味関心が高まってほしいなと思います。

令和６年１月２５日（木）、全学年で学力テストが行われました。
国語と算数の２教科のテストで、これまでの学習がどの程度身についているのかを確認します。
１年生は、初めての学力テストです。
問題をよく読んで答えていきます。

３年生です。集中して取り組んでいます。
ケアレスミスがないよう、繰り返し見直していました。

５年生です。何度も問題を読み返し、粘り強く取り組んでいます。
算数では、途中式を余白に書き込み、間違いをなくそうとする姿が見られました。

令和６年１月２４日（水）、校内授業研究会で１年２組と３年３組が授業展開しました。
今年度の中央小学校の研究主題は「表現する喜びを感じ、学びを深め合う児童の育成～一人一人が自分の考えを持ち、進んで対話する授業づくり～」です。
３年３組では、教材「モチモチの木」の学習で、「豆太のつぶやき絵本」を作ります。

本時では、豆太の心情について、叙述を根拠に自分の考えを持ち、話し合うことができることを目標に授業が展開されました。
まず、教科書の苦しんでいるじさまの挿絵を見て、豆太の気持ちを考えました。

続いて、その場面を音読しました。

医者を呼びに行く豆太の気持ちを想像し、青色の吹き出しに書き込みます。

続いて、グループでの話し合いで、意見を伝え合います。

グループ内でどんな意見が出たか、全体で共有します。
伝え合った意見をもとに、もう一度豆太の気持ちを考え、黄色の吹き出しに書き込みます。

最後に、自分の言葉で学習のまとめを書きました。

叙述をもとに、じさまを何とかして助けたいという気持ちを読み取ることができました。
放課後は、先生方で協議会をもち、本校の研究主題を意識した学習活動になっていたか、他者との関りを通して、主体的・対話的に課題を解決していくための工夫があったか等について意見交換が行われました。

令和６年１月２４日（水）、校内授業研究会で１年２組と３年３組が授業展開しました。
今年度の中央小学校の研究主題は「表現する喜びを感じ、学びを深め合う児童の育成～一人一人が自分の考えを持ち、進んで対話する授業づくり～」です。
１年２組では、教材「お手がみ」の学習で、「お話の汽車『お手がみ』号」を作ります。

本時では、登場人物の会話や行動から、変容の様子やその理由を具体的に想像して考えることを目標に授業が展開されました。
まず、一の場面と四の場面の挿絵の表情や様子の違いを確認しました。

悲しそうな一の場面と二人とも笑顔で肩を組んでいる四の場面の様子を確認した後、なぜ、二人は笑顔で四日間も手紙をまっていたのか考えます。
理由となる本文に線を引いています。

ペアトークで隣のお友達と確認しあいます。

次に、なぜ、四日間も幸せな気持ちで待ち続けたのか、考えをノートにまとめます。

「わくわく」や「楽しみ」など、いろいろな言葉を使って、楽しみにしている気持ちを表現していました。

続いて、がまくんとかえるくんの気持ちを吹き出しに書きました。

そして、書いたことをペアトークで伝え合いました。

最後に、学びあったことを、自分なりの言葉でまとめました。

手紙のおかげで、がまくんとかえるくんの２人の心がつながった様子をまとめていました。

令和６年１月２３日（火）、５年生が校外学習で埼玉県川口市にあるスキップシティに行ってきました。

スキップシティには、川口市立科学館、彩の国くらしプラザ、映像ミュージアム、公開ライブラリーなどの施設があり、体験を通じて楽しく学べる施設です。

午前中は映像ミュージアムと公開ライブラリーの施設見学と体験活動を行いました。
綿密な見学・体験のプログラムが編成されており、学級ごとにそれぞれの施設を回りました。
たくさんのスタッフの方が丁寧に説明をしてくれ、展示見学や様々な体験を楽しみました。
公開ライブラリーでは、ニュースができるまでの工程、関わる人々について動画を視聴しながら学ぶことができました。

映像ミュージアムでは、様々な体験活動をしました。
グループで協力してニュース番組を作ります。

キャスターやカメラマン、プロデューサーと様々な役割が協力し合って、番組ができていることを体験を通して学ぶことができました。

空飛ぶじゅうたんでは、CG撮影を体験しました。

パソコンを使っての編集作業も体験しました。

AIの秘密や映像の歴史や仕組みなどの展示も見学することができました。

普段できないような体験をすることができ、社会科で学習した情報メディアについて、学習を深めました。
昼食は、館内でいただきました。朝早くから作っていただいたお弁当をおいしくいただきました。

昼食後は、川口市立科学館、彩の国くらしプラザで見学や体験を行いました。
科学館での実験や見学、体験の様子です。

彩の国くらしプラザでの見学、体験の様子です。

体験への参加態度や見学マナーもとてもよく、立派な姿で一日過ごしていました。
スタッフの方々にも、積極的に参加する態度をほめていただきました。
５年生の校外学習をもって、今年度の全学年の校外学習を無事終了することができました。

先週、メジャーリーガーの大谷翔平選手から野球グローブ３個が中央小学校に届きました。
令和６年１月２２日（月）、中央小学校で最初にお披露目したのは６年１組の子ども達でした。

一人ひとり手に取って感触を確かめていました。

そして、大谷選手からのグローブをきっかけに、「挑戦」について道徳の授業を行っていました。
はじめに大谷選手について簡単に紹介しました。

「挑戦を楽しむための原動力」についての大谷選手のインタビュー動画を視聴し、感じたことをノートに書きました。
また、周りの友達とお互いの考えを共有しました。

次に、自分にとって挑戦を楽しむ原動力は何かを考えました。
ノートに考えを書いた後、周りの友達と自由に交流しました。

自分以外の考えを知る機会を持つことで、それぞれの考えが正しく、いろいろな考えを認めることの大切さを改めて感じているようでした。

最後に、卒業に向けて、どんなことに挑戦していきたいか、その挑戦を楽しむためにどんなことを大切にしていきたいか考えました。
ジャムボードに自分の考えを記入します。

また、他の人の考えを共有し、挑戦について考えを深めました。

令和６年１月２２日（月）、中央小学校の月曜日の昼休みはロング昼休みとなっています。
いつもより長い昼休みで、１２：５５～１３：３５までの４０分間です。
外では鬼ごっこで元気に遊ぶ児童、クラスレクを楽しんでいる児童などがいました。
室内では、図書室で読み聞かせを行っていました。
まずは、高学年図書室での読み聞かせの様子です。

週に２日ほど来ていただいている図書館支援員さんが読み聞かせをしてくださいました。

いろいろな学年のお友達が足を運んでくれました。

みんな絵本の世界に没頭している様子でした。
昼休みの後半には、低学年図書室「もりのほんだな」で、図書ボランティアさんによる読み聞かせを行っていました。
こちらも低学年を中心にたくさんの児童が聞いていました。

中には、高学年図書室の読み聞かせを終えてからこちらに参加しているお友達もいました。
子ども達は本が大好きです。
現在、図書フェスタを開催中ですが、本に触れる機会が増えるとさらに興味が増していきます。
もうすでに、図書のスタンプラリーで目標冊数の貸し出し数に達している児童がいました。
中学年の場合、スタンプラリーでスタンプがたまると、クイズ用紙がもらえます。

図書室内の本に関する問題が出され、答えると「しおり」の景品がもらえます。

もらったお友達のしおりです。
これを機会に、いろんな本に触れてほしいと思います。
高学年図書室では、読み聞かせ後には、折り紙教室が開催されました。
講師は、折り紙クラブでも教えていただいている地域の菅沼先生です。

折り紙で「雪の妖精」と呼ばれている「シマエナガ」を作りました。

かわいいシマエナガがたくさんできました。

このような企画で、とても楽しいロング昼休みとなったようです。
みんな満足そうにして、教室に帰っていきました。

令和６年１月２２日（月）、４年生が算数「広さの表し方を考えよう」の学習をしていました。
面積を表す単位である「㎠」や長方形・正方形の面積を求める公式をこれまでの学習で理解してきました。
今日の学習は、Ｌ字型の図形の面積を求めます。
これまで学習してきた長方形や正方形の面積の求め方を使えないか工夫して考えていました。

それぞれの考えをまとめると、隣のお友達にどのように考えて、面積を求めたのか発表し合いました。

補助線を入れて２つの長方形に分けて考えました。
バッサリ切り取り２つに分けた様子から「バッサリ作戦」と名付けました。

他にも、空いている部分を付け足した大きな長方形から、付け足した部分を引く方法で求めた児童もいました。
「つけたし作戦」と名付けました。

飛び出ている部分を切り取って移動させ、長方形をつくって考える児童もいました。
切り取って移動させるところから「ひっこし作戦」と名付けました。

大きく３つのパターンに分けられましたが、すべて長方形や正方形を基にして考えているという共通点が見られました。
最後に、十字型の図形の面積を本日学習した３つのパターンのいずれかを使って求めました。

複雑な図形も長方形や正方形を基にして考えると、面積を求められることができます。

令和６年１月１９日（金）、１年生が野田幼稚園さんと花輪保育所さんをお招きして交流会を行いました。
お兄さん、お姉さんとなって、一緒に楽しく遊びました。
はじめの会の進行もしっかり行っています。

代表児童が注意事項などをはっきりと伝えました。

ペアとなる幼児と、最初に自己紹介をしています。

お互いの紹介を終えると、手作りの首かざりを１年生がかけてあげていました。

次に、校舎内に移動し、１年生の教室へと案内しました。

教室では、絵本を読んであげたり、手作りのゲームをしたりしました。

お絵描きや字を書く練習をしているペアもあります。

その後、体育館に戻り、１年生が用意した遊びを一緒に行いました。
わなげ遊びです。

お手玉遊びです。

折り紙遊びです。

けん玉遊びです。

こま回しです。

おはじき遊びです。

すごろく遊びです。

福笑いです。

あやとり遊びです。

あっという間に終了の時刻となりました。
たくさん遊べて満足そうでした。
中央小学校に入学する園児もたくさんいるようです。
やさしいお兄さん、お姉さんが待っていますので、安心して入学してくださいね。

令和６年１月１８日（木）～２月１５日（木）にかけて図書フェスタ２０２４を行っています。

１８日の貸し出しよりスタンプラリーを行います。
１冊借りるごとに１つスタンプが押されます。

期間中は、１度に２冊まで借りられます。
スタンプがたまる（低学年１０冊、中学年８冊、高学年６冊）と、図書委員会さんが作ったしおりや折り紙の景品がもらえます。

中学年・高学年はスタンプがたまると、クイズ用紙と交換でき、クイズに答えると景品がもらえるようです。
本日はスタート日だったので、低学年図書室、高学年図書室ともにたくさんの子ども達が集まりました。
低学年図書室は、長蛇の列となっていました。

スタンプがもらえるとうれしそうな顔をしていました。

高学年図書室も、貸出カウンターに人が絶えないほどでした。

高学年図書室は整備され、読んでみたいなと思わせる本がたくさん眼に飛び込んできます。

今回の企画は、初めての試みでしたが、大盛況なスタートとなりました。
読書の推進は、中央小学校の重要な課題と捉えています。
課題解決の対応の一つとして、今回の試みは子ども達が本を手にする機会を増やしたいという思いから企画されています。
ご家庭でも本や読書についての会話が増えるといいですね。

令和６年１月１６日（火）、３年生の１・２組が午前中に３組が午後に消防署見学に行きました。
消防署見学は、コロナ前以来の実施となりました。
市役所前の中央分署まで歩いていきます。

当日はとても風が強い中での見学でしたが、しっかり見学してきました。
消防署の職員の方から、どのような仕事をしているかや施設のことを詳しく教えていただきました。

火事の現場に向かう時は、消防士の服に素早く着替えますが、子ども達の前で実際に着替えてくれました。

また、ロープを使っての救助法を、一人の児童を対象に実演して見せてくれました。

施設内では事務室や仮眠室を見学させていただきました。

特殊救急自動車や大型水槽車、はしご車も見学しました。
特殊救急自動車は交通事故の現場に駆け付けるそうです。

特殊な機材がたくさん積んであるとのことでした。
大型水槽車は、８ｔものお水を運んで消火活動を行います。

はしご車のはしごの高さに子ども達は驚いていました。

当日は強風のため、そこまで伸ばせませんでしたが、市役所の屋上まで伸びるそうです。

このような機会がないと見ることのできない場所や物をたくさん見学させていただきました。
学校に戻ってから、見学してきたことをしっかりまとめたいと思います。
貴重な機会をありがとうございました。

令和６年１月１７日（水）から１９日（金）までの３日間、校内書初め展を開催しています。
・１月１７日（水）９時～１４時
・１月１８日（木）９時～１６時
・１月１９日（金）９時～１１時
先日の校内席書会で書いた作品を教室前の廊下に掲示しています。
１年生の作品です。

２年生の作品です。

３年生の作品です。

４年生の作品です。

５年生の作品です。

６年生の作品です。

力作ぞろいですので、ぜひご覧ください。

令和６年１月１５日（月）、栽培委員会さん、花いっぱい係さんがお世話をしてくれている葉ボタンやパンジーを、茂木佐公園に寄贈いたしました。

茂木佐公園は、中央小学校の子ども達がよく集まる公園です。
普段使用している公園の環境美化に協力しようと考えました。
本日の委員会時に、栽培委員会のみんなでお花を届けに行きました。
入口付近の花壇の横にプランターを置かせていただきました。

きれいな葉ボタンやパンジーが置かれると、公園全体が明るくなります。
また、環境美化として公園内のごみ拾いも行いました。

ペットボトルやお菓子の袋などが落ちていました。

きれいな環境で子ども達が楽しく遊べ、今後も中央小の子ども達や地域の方々の憩いの場であってほしいと思います。

令和６年１月１５日（月）、６年生が地域の方を講師に招いて琴教室を行いました。
講師の方々には、中央小学校で開催しているサタデースクールの「ことっ子クラブ」でもお世話になっています。

最初に、体育館で６年生全体に琴の説明をしていただきました。
次に、記念館でクラスごとに琴の演奏体験を行いました。
先生が個別に指導してくださるので、初めて琴に触れる児童も不安なく体験ができました。

最初は、上手く弦を弾けない子もいましたが、練習を重ねるときれいな音色を出すことができるようになりました。

体験の時間はあっという間に過ぎてしまったようです。

練習の締めくくりとして、みんなで「さくら、さくら」を演奏しました。

初めて琴に触れる子も多かったですが、上手に響きのある音で演奏することができました。

最後に、講師の先生方に担任、音楽専科教諭も交えて、「さくら、さくら」を披露しました。

令和６年１月１２日（金）、３年生がクロームブックを使ってプログラミング授業を行っていました。
講師は、教務主任の鈴木教諭です。

プログラミングの学習ソフトであるスクラッチを使って迷路ゲームを作りました。
まずは、先生の作った迷路でネコを動かしてゴールを目指します。

カーソルキーでネコを動かしますが、かべに当たったらスタート地点に戻ります。
なかなか難しいようです。
次に、プログラミングの仕組みについて学びました。

スタート地点の位置はどのように指示されているのか、どのような指示でネコが動いていたのか、わかってきました。
最後に、自分で迷路ゲームを作ってみます。
手書き機能で迷路を作ったり、プログラムを変更してスタート位置やネコの動き方を変えたりしていました。

迷路ゲームを通してプログラミングの仕組みが理解できましたか。
プログラミングの学習では、物事を順序立てて考える練習となります。
今後も、このような機会をつくり、楽しみながらプログラミング的な思考を養っていきたいと思います。

令和６年１月１２日（金）、１・２校時に５年生が、３・４校時に６年生が体育館で席書会を行いました。
本日も昨日に引き続き、須賀田先生をお招きして実施しました。
最初に、上手に書くためのポイントを確認しました。

冬休み前の練習会でも言われていたことを思い出し、ポイントを意識して書くことを目指します。
５年生は、「羽根つき」という字を書きました。

バランスに気をつけながら、一字一字丁寧に書いていました。

止め、はね、はらいの筆使いが上手になりました。

６年生は、「新春の空」という字を書きました。

さすが6年生。集中して書いています。

丁寧な筆使いで、勢いの感じる堂々とした字を書くことができました。

どちらの学年も、落ち着いた雰囲気の中、ポイントを押さえながら集中して取り組んでいました。
１，２年生は、各教室で硬筆を行いました。
校内書初め展は、令和６年１月１７日（水）～１月１９日（金）までの３日間開催されますので、ぜひご参観ください。

令和６年１月１１日（木）、１・２校時に４年生が、３・４校時に３年生が体育館で席書会を行いました。
１２月の練習会にも来ていただいた須賀田先生に教えてもらいながら実施しました。

４年生は、「松かざり」という字を書きました。

止め、はね、はらいを意識して、一画一画丁寧に書いていました。

１２月の練習会で教わったことを思い出しながら書いています。

名前も大きくどっしりと書くことができました。
また、準備や後片付けを素早く行うことができ、成長を感じます。

３年生は、「ふじ山」という字を書きました。

初めての書初めですが、冬休みに練習した成果が現れ、大きくのびのびとした字を書くことができました。

集中して書いています。

また、３年生も用具の準備や後片付けもしっかりと行うことができました。

令和６年１月１０日（水）、１年生が外国語活動の授業を行っていました。
地域のリリー先生を講師にお招きし、９月より行っています。

今日は、「Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?」の絵本を使って学習していました。

色と動物が覚えられます。
Blue Horse　と　Purple Cat　です。

繰り返し出てくるので、すぐに覚えられるようです。
９つの動物と最後に人間（先生と子ども達）も出てきます。

続いて、これまでに練習してきた英語での言い方を一人一人発表しました。
「What season do you like？(どの季節が好きですか？)」と英語で尋ね、「Winter（冬）」等、季節を表す単語を英語で答えています。

これまでに何度も練習してきたので、どの児童もとても発音よく発表することができました。
数か月間の積み重ねの成果を感じる一場面でした。
最後に、英語の歌を振付を入れながら楽しく歌いました。

とても楽しそうに授業に取り組む様子が見られました。

あけましておめでとうございます。

本年もどうぞよろしくお願いいたします。

令和６年１月９日（火）、冬休み明け集会をオンラインで行いました。
校長先生から以下のような話がありました。

「みなさん、あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。
２０２４年、新しい年が始まりました。まずは、皆さんが、校長先生との約束を守り、事故なく命を大切にして冬休みを過ごしてくれたこと、本当にありがとうございました。
さて、今年の始まりはこの話をします。
夢をかなえる秘訣の話です。覚えていますか、夢をかなえるためには好奇心、自信、勇気、継続が大切であると話しを以前しましたね。２年生から６年生の皆さん思い出してくれましたか。１年生の皆さんは初めての話になりますが、ディズニーランドの創設者ウォルトディズニーの言葉です。夢をかなえるには好奇心、自信、勇気、継続の四つが大切であるということです。
今日はその中の「好奇心」の話です。今年は十二支で辰の年ですね。龍やタツノオトシゴです。
　少し難しい話になりますが、十干（じっかん）十二支の甲辰（きのえたつ）の年です。今年は、初めてのことに挑戦するには最高の年であります。その何かを始めるときにそのエネルギーになるのが好奇心です。おもしろそうだな・不思議だなと思うセンサーが大人の私たちより皆さんのほうが発達しているんです。この好奇心こそがいろいろな発明の源になっています。面白そうだなとか、不思議だなと感じたら失敗を恐れず挑戦してください。そのたくさんの失敗や成功の経験が皆さんを大きく成長させます。
最後に１月から３月まで学校は次の学年になるため、そして卒業のために大事な時期になります。ぜひ、体調管理をしっかり行って、皆さんも先生方も好奇心を持って前に進んでいきたいですね。終わります。」
続いて、生徒指導主任の田中教諭より１月の生活目標について話がありました。
１月の生活目標は「気持ちのこもったあいさつをしよう」です。

生活委員会を中心に、学校全体であいさつの活性化を図ってきました。新年からみんなが気持ちよく生活できるよう「気持ちのこもったあいさつ」をしていきましょう。
最後に、校歌を斉唱しました。
集会後、各教室を回ると、子ども達の元気な姿がたくさん見られました。
担任の先生とも新年のあいさつを礼儀正しくかわしている様子がうかがえました。

児童一人一人が、新年の目標を立てている学級もありました。

目標に向かって、明日から学習や運動に取り組んでいってください。

令和５年１２月２２日（金）、体育館で冬休み前集会を行いました。
体育館に入場した学級から、今月の歌「北風小僧の寒太郎」を歌い、全校児童がそろうのを待っています。

きれいな歌声が体育館中に響いていました。
はじめに表彰を行いました。
私の願う家族・家庭ポスターコンクールで優秀賞を受賞したお友達です。

みどりの絵コンクールで入選したお友達です。

次に校長先生から以下のような話がありました。

「おはようございます。昨日は突然、サンタが学校にやってきました。あのサンタは、プレゼントを持っているのに私たちにくれないのと不思議に思った人が多いと思いますが、教頭先生に教えてもらいました。実は、最後に給食の配膳員さんのところに行って、プレゼントを渡していました。昨日は、今年の給食最終日なのでお礼を込めてサンタさんは美味しい「何か」を渡していました。配膳員さん達は４月から暑い日も寒い日もみんなのために美味しい給食を３階まで運び、食べ終わったらしっかり、また元の位置に戻してくれますね。本当にありがたいです。校長先生は、せめて、皆さんができるだけ給食をしっかり食べて食缶をきれいにして、残った給食を減らし片付けのしやすい環境を「何か」にして配膳員さんにプレゼントできたらなと感じています。どうですか。これは、おうちでも同じですよね。みんなの健康を考えてサンタさんや配膳員さんではありませんが、おうちの方が皆さんのために愛情いっぱいに食事を作ってくれますね。美味しく楽しく食べることが作った人に対するプレゼント「何か」になると感じています。美味しく食べるにはおなかを減らすことが大切ですよね。冬休み、寒さに負けず動かして丈夫な体をつくり、おなかを減らしましょうね。おやつは控えめにしてくださいね。最後に長い休みの前の約束です。命を大切にしてまた１月９日に元気に会いましょう。」
次に、生徒指導主任の田中先生より話がありました。

今年、野球のWBCで優勝し大活躍した大谷翔平選手やアメリカ大リーグで長年活躍したイチロー選手を例に出し、目標を持つことの大切さについて話しました。
また、冬休み中の過ごし方では、市のミュージックチャイムを家で聞くこと、お金の使い方に気を付けること、スマートフォンやSNS等の使い方に気を付けることなどを確認しました。
続いて、生活委員会より連絡がありました。

これまで生活委員会が中心となって取り組んでいた挨拶運動に参加した児童を紹介しました。

たくさんの児童が参加し、挨拶の輪が広がっています。
学校外で地域の方々にも気持ちの良いあいさつをしてほしいと思います。
最後に全校児童で校歌を斉唱しました。

冬休み明けの令和６年１月９日（火）、元気な姿で登校してください。

令和５年１２月２１日（木）、３年生がソーラン節を披露してくれました。

体育の表現運動として、学年体育で取り組んできました。
今日はその総仕上げです。
６校時の最後の時間帯に、職員室にいる先生を招待して発表しました。
真剣な表情で臨んでいます。

力強い動きを見せてくれました。

途中、隊形移動もありました。

格好よく踊ることができました。

見ていた先生方からは大きな拍手が送られました。
踊り終えた後の子ども達の表情を見ると、やりきった満足感や達成感が感じられました。

令和５年１２月２１日（木）、給食時にサンタが各教室にやってきました。
１年生の様子です。

２年生の様子です。

３年生の様子です。

サンタが教室に現れると、初めはみんなびっくりしていました。
その後、みんなうれしそうに「メリークリスマス！」と言ったり、拍手を送ったりしていました。
４年生の様子です。

５年生の様子です。

６年生の様子です。

サンタさんからは、「今年一年みんながんばったね」と労いの言葉をいただきました。

いつもおいしい給食の準備をしてくださっている配膳員さんのところにもサンタさんがきました。

今日の給食のメニューは、クリスマスメニューで、鶏の唐揚げやクリスマスチョコケーキでした。

２０２３年の登校日も明日が最終日となりました。
この一年間で子ども達は、本当によく成長してくれました。
明日、元気に登校してくださいね。

安全な登下校へのご協力ありがとうございます。
しかし、登下校時に道に広がって歩くなど、危険な場面が度々見られます。
そこで、安全な登下校を徹底するために、全学年５校時下校の水曜日に学校全体で下校指導を行うこととしました。
令和５年１２月２０日（水）は第１回目の全校下校指導です。
各学級でさよならをした後、学年ごとに集まって集団で下校します。

学年内で色コースごとに整列しています。

学年でさよならをしたら、整列した色ごとの列で下校します。

初めての試みでしたが、スムーズに行うことができました。
黄色コースの様子です。

青コースの様子です。

途中のポイントまで学年職員がつくなど、全職員が関わって下校指導を行っています。
もうすぐ冬休みとなりますが、交通事故に十分お気をつけて過ごしてください。

令和５年１２月１９日（火）、５年生が音楽の授業で鑑賞の学習を行っていました。
最初に今月の歌「北風小僧の寒太郎」を歌いました。

きれいな声で歌うことを意識して歌いました。

続いて、「待ちぼうけ」を鑑賞します。
最初は教科書を開かず、「待ちぼうけ」を鑑賞しました。
「待ちぼうけ」は山田耕作によって作曲され、歌詞は紀元前３世紀の古典「韓非子」の中の寓話「守株待兎」をもとにしています。
曲自体は短い構成だが、強弱が細かく指示されており、日本語の語感を生かしながら曲が作られています。
次に教科書に書かれている歌詞のもととなった中国の物語を確認してから、「待ちぼうけ」を鑑賞しました。
聴いて気づいたことをプリントに書き出し、グループの友達と意見交換をしました。

「「待ちぼうけ」や「木の根っこ」が繰り返されている。」
「１～３番は速く、４番はゆっくりとなるなど、速度の変化があった。」
「歌詞が５・５・７・５調のリズムになっている。」
などの意見が出ていました。

再度「待ちぼうけ」を聴き、歌詞やリズムに結びついた演奏になっていることを確認しました。

最後に、旋律のリズムや音の上がり下がりや特徴を感じながら、実際に「待ちぼうけ」を歌いました。

令和５年１２月１９日（火）、５年生が特別講師をお招きしインクルーシブ教育の授業を受けました。
第一生命の特例子会社の第一生命チャレンジドさんから講師をお招きしました。

第一生命チャレンジドさんは、総社員の７割以上を障がい者雇用しており、屋内外の清掃業務、郵便・パンフレットの集配・発送等の物流業務、データ入力や書類作成等の事務的業務に分かれて仕事をしているそうです。
障がいがあるなしに関わらず、仕事が楽しいと職員が思える環境を整備しているとのことです。

そこで、今回の授業では、最初に「障がい」とは何だろうと考えました。

子ども達からは、目が見えない、耳が聞こえない、足が不自由などたくさんの意見が出ました。
講師の先生からは、それだけでなく、地域でふつうの生活ができなかったり、他の人と同じように生活をする機会が失われてしまったりすることも含まれ、障がいとは「生活のしづらさ」という話がありました。

そして、「生活のしづらさ」は人によってちがうこともわかりました。
つまり、「生活のしづらさ」は障がいがある・なしにかかわらないということです。
例えば、ベビーカーを押している人がエレベーターを使用しようとすると、他の人が乗っていて使用できなかったり、電車内の優先席をお年寄りの方が使用できなかったりする場面が確かに私たちの身の回りにも見られます。
大切なことは、障がいがある・なしにかかわらず「●●●●●●」です。

「●●●●●●」に入る言葉として、子ども達からは「気遣うこと」、「支えあうこと」などの意見が出されました。
相手のこと、立場や気持ちを想像することが大切です。
様々な違い（多様性）を認め、みんなと共に生きていく、インクルーシブな社会をみんなで作っていくことが大切だとまとめていました。
最後に、第一生命チャレンジドに勤務し、東京パラリンピック開会式にダンサーとして参加した井上さんが、児童の前でブレイクダンスを披露してくれました。

迫力あるダンスを見せてくれた後は、「夢は世界一！」と子ども達の前で夢を語ってくれました。

講師の先生の話や井上さんのダンスから、子ども達も何かを感じたようで、ノートに振り返りを熱心に書き込んでいました。

令和５年１２月１８日（月）、１・２年生がおもちゃ交流会を行いました。
２年生は、生活科の学習でおもちゃ作りを行い、「ぴょんぴょんかえる」や「紙とんぼ」、「ジェットカー」など、いろいろなおもちゃに分かれて作成してきました。
今日は、その作ったおもちゃで１年生に楽しく遊んでもらう交流会を企画しました。
２年生がグループごとにおもちゃのお店を出して、１年生がお客さんとしていろいろなお店を回り、おもちゃ遊びの体験をします。

紙とんぼです。紙でできていますが、上手に回っていました。

ぴょんぴょんかえるです。跳んだ高さでポイントがもらえます。

ゴムロケットです。コムを引っ張り離すと、ロケットが勢いよく飛んでいきました。

ジェットカーです。こちらもゴムの力を利用したおもちゃです。

ほかけ車です。こちらは風の力を利用したおもちゃです。

怪獣スピーカーです。濡らした布で紐を引くと、おもしろい音が出ます。

糸電話です。こんなに離れていても、聞こえるようです。

缶笛です。やさしく息を吹きかけると、きれいな音が出ていました。

踊るヘビです。息を吹きかけると、コップの上のモールでできたヘビがくるくると回転します。

２年生は、１年生に遊び方を丁寧に説明していました。
また、１年生が楽しく取り組めるように、スタンプカードを作ったり、景品を用意したりしました。

１年生が楽しく遊んでいる姿が見られ、２年生もうれしそうにお店役を行っていました。

どの児童も満足気な様子から、今日の交流会は大成功だったといえるのではないでしょうか。

令和５年１２月１５日（金）、栽培委員会さん、花いっぱい係さんがお世話をしてくれている葉ボタンやパンジーを、日頃お世話になっている興風会館に寄贈いたしました。
本日の下校時に、６年生の栽培委員会の代表と一緒に届けに行きました。
興風会館の正面玄関に飾っていただきました。
興風会館の館長である長谷川元校長先生と一緒に記念撮影をしました。

栽培委員さんや花いっぱい係の子ども達は、進んで水やり等のお世話を手伝ってくれており、葉ボタンや草花が順調に育っています。
新館前花壇の校章模様に植えたパンジーや葉ボタンもきれいです。

令和５年１２月１５日（金）、５年生の教室をのぞくと図工「コロコロガーレ」の学習を行っていました。
方眼紙や段ボール紙で立体的なコースを作り、ビー玉を転がして楽しく遊ぶ単元です。
前回、参観した時からさらに工夫されたコースが作られていました。
ビー玉を転がしながら、坂の傾きを確認したり、スムーズに曲がれるようにつなぎ目を調整したりしていました。
階段状のコースを滑り落ちていくコースです。

２つのコースが交差しています。

ジェットコースターのように落下するコースを作りました。

ループ状のコースをきれいに作りました。

２年生は生活科でおもちゃ作りを行っています。
来週、１年生に遊び方を教えて一緒に遊ぶ時間を持ちます。
そのための準備をしていました。
一緒に遊ぶ１年生分のおもちゃを用意しています。

１年生にわたすプレゼントを折り紙で作っています。

１年生に教えるための説明原稿を作っています。

１年生がやってもよく動くようにおもちゃを改良しています。

１年生が楽しめるようにと、いろいろと工夫している様子が見られました。
来週がとても楽しみになってきました。

令和５年１２月１４日（木）、「体罰・セクハラ根絶のための学校生活アンケート」を全校で実施しました。
このアンケートの目的は、学校における体罰やセクシャルハラスメント（セクハラ）を根絶し、よりよい学校環境を構築し、学校・児童・保護者の信頼関係を深めることで、千葉県内で実施しています。
最初に放送で校長先生からアンケートの目的を説明し、各学級では担任が補足説明した後、アンケートを実施しました。

児童が回答したアンケートは、一度家に持ち帰り、保護者の方に内容を確認していただいた上で、明日提出していただきます。
また、直接千葉県教育委員会に提出することもできます。
学校に提出していただいたアンケートについては、管理職が開封し、必要に応じ真摯に対応させていただきます。

令和５年１２月１３日（水）、１・２校時に３年生が、３・４校時に５年生が体育館で書初め練習会を行いました。
昨日に引き続き、本日も講師に須賀田貞彦先生をお招きして行いました。
３年生は初めての書初め練習でしたが、道具の準備も素早く行っていました。
３年生は、「ふじ山」という字を練習しました。

はじめに、須賀田先生より一字一字の書き方のポイントを教えていただきました。
太筆の扱いにも慣れてきたようで、しっかりとした筆使いで大きく書くことができました。

５年生は、「羽根つき」という字を練習しました。

止め、はね、はらい等、一画一画丁寧に書いていました。

落ち着いた環境で、集中して取り組んでいました。
３年生、５年生ともに準備も後片付けも素早く行っていました。
本日練習したポイントを意識して、冬休みの宿題としてしっかり取り組んでほしいと思います。
そして、１月の書初め会では、冬休みの練習の成果を出せるようにしてほしいと思います。

令和５年１２月１２日（火）、２年生が算数の学習を行っていました。

２年生ではかけ算九九を学びます。
九の段までの学習を終え、繰り返し覚えているところです。
今日は、かけ算九九を使った応用問題に取り組んでいました。
箱の中のチョコレートは、全部で何個あるか考えます。
５の段を使えば簡単に求められると思っていたら、チョコレートが無いところがでてきました。
どのような方法で考えれば計算で求められるか、自分の考えを図と式にまとめます。

友達の考えた方法を表した図を見て、どんな式が立てられるか考えました。

途中ペアトークを入れて、友達と考えを共有しながら進めました。
５こずつのまとまりと３こずつのまとまりに分けて考えていました。

他にも、３こずつのまとまりを作って考えている子もいました。

また、チョコレートを動かして、５こずつのまとまりと残りの数をたして求めている子もいました。

最後に、全体から無いところを引いて求める方法を紹介しました。

かけ算の仕組みをしっかりと理解することは、今後の学習にとても大切になってきます。
九九の暗唱や計算練習とともに、積極的に取り組んでいってほしいと思います。

令和５年１２月１２日（火）、１・２校時に４年生が、３・４校時に６年生が体育館で書初め練習会を行いました。
講師に須賀田貞彦先生をお招きして行いました。

須賀田先生には、毎年、指導していただいております。
４年生は、「松かざり」という字を練習しました。
はじめに、須賀田先生より一字一字の書き方のポイントを教えていただきました。
教えていただいたことを意識して、集中して取り組んでいます。

しっかりとした筆使いで大きく書くことができました。

６年生は、「初春の空」という字を練習しました。

バランスに気を付けて一字一字丁寧に書いていました。

さすが、４年生と６年生。準備も後片付けも素早く行っていました。
本日練習したポイントを意識して、冬休みの宿題としてしっかり取り組んでほしいと思います。
そして、１月の書初め会では、冬休みの練習の成果を出せるようにしてほしいと思います。

令和５年１２月１１日（月）、１・２校時に体育館で１年生が生活科で学習している昔遊びに夢中になって取り組んでいました。
生活科では、様々な昔遊びを体験していきます。
今日は、グループごとに分かれて、お手玉、折り紙、こま回し、けん玉、あやとり、おはじきの６種類の昔遊びをそれぞれ体験しました。

お手玉です。両手を使って素早く投げて、キャッチしていました。

折り紙です。折り目をきれいにつけて折っていました。

こま回しです。これまでやったことがない子も多く、なかなか上手く回せません。

まずは、こまにひもを巻き付けるのが難しいようです。
巻き付けた後、地面と水平に投げるのも難しく、まだまだ練習が必要です。
けん玉です。けん玉も玉を真上にあげるのが難しいようです。

上手な子は、ひざを上手く使っていました。
あやとりです。友達と教えあいながら、手の動かし方を確認していました。

おはじきです。相手のおはじきをよくねらってはじいていました。

どの昔遊びについても、これまでにやったことがない児童も多くいるようです。
遊びの中で遊び方のこつをつかんでいってほしいと思います。
そして、つかんだ遊び方のこつを今度は幼稚園児、保育園児に教える交流会を１月に予定しています。
こつをつかむためにも、ご家庭でお子さんと一緒に昔遊びで遊ぶ時間がもてるとよいと思います。

令和５年１２月９日（土）、保護者向けの音楽発表会を行いました。
一部（３・１・５年）と二部（４・２・６年）に分かれて実施しました。
保護者参観については、完全入れ替え制で行わせていただきました。
ご協力ありがとうございました。
第一部（３・１・５年）の様子です。
始めに、開会式を行い、「夢の世界を」を歌いました。

続いて、各学年の発表です。
３年生は、今年度から学習し始めたリコーダーで「よろこびの歌」を演奏しました。

次の曲「怪獣のバラード」は振付を入れながら楽しく歌っていました。

１年生は、短い曲をいくつか披露しました。
まずは、鍵盤ハーモニカで「きらきらぼし」を、トライアングル、タンバリン、スズなど他の楽器も入れて「子犬のマーチ」を演奏しました。

続いて、何度も練習を重ねてきた「ことばのアンサンブル（動物園）」をとても上手に披露し、最後に「つばめ」を歌いました。

５年生は、最初にボディーパーカッション「ロック・トラップ」を披露し、次に「キリマンジャロ」を演奏しました。

続いて「小さな勇気」を合唱しました。高学年らしいきれいなハーモニーを聴かせてくれました。

第二部の様子です。
始めに、開会式を行い、「夢の世界を」を歌いました。

４年生は、様々な楽器の音の重なりを意識しながら「茶色の小瓶」を演奏しました。

次に「光のさすほうへ」を合唱しました。初めて、ソプラノとアルトに分かれての合唱でしたが、強弱をつけた美しいハーモニーを披露しました。

２年生は、「赤い屋根の家」をやさしい歌声で歌いました。

次に、「たぬきのたいこ」を楽しく歌ったり合奏したりしました。

最後に６年生は、「テキーラ」を演奏しました。リズムが良く、聴いている子ども達も手拍子を打ちながら聴いていました。

次に「COSMOS」を合唱しました。さすが６年生、美しい歌声を披露しました。

それぞれの閉会式では、校長先生からお話がありました。

それぞれの学年の発表に関して、講評がありました。
そして、思いを伝える歌声や演奏を披露してくれた子ども達をたくさん褒めていました。
保護者の皆さんからもたくさんの大きな拍手をいただきました。
昨日に引き続き、歌声や演奏に思いを込めて、これまでの練習の成果を発揮した子ども達、本当に素晴らしかったです。
これからも、中央小学校の三本柱の一つである「歌声」に全校で取り組んでいきたいと思います。

令和５年１２月８日（金）、３，４校時に児童向けの音楽発表会を行いました。
本日は児童向けの音楽発表会で、各学年の発表を全校児童で聴きあいました。
明日の保護者向けの音楽発表会は一部、二部に分かれての実施のため、他学年の発表を見られる良い機会となりました。
始めに、開会式を行い、全校児童で「夢の世界を」を歌いました。

続いて、各学年の発表です。
３年生は「よろこびの歌」をリコーダーで演奏しました。

次に「怪獣のバラード」を歌いました。

１年生は、「きらきらぼし」、「子犬のマーチ」を演奏しました。

続いて、「ことばのアンサンブル（動物園）」を披露し、最後に「つばめ」を歌いました。

５年生は、最初にボディーパーカッション「ロック・トラップ」を披露し、次に「キリマンジャロ」を演奏しました。

続いて「小さな勇気」を合唱しました。

４年生は、「茶色の小瓶」を演奏しました。

次に「光のさすほうへ」を合唱しました。

２年生は、「赤い屋根の家」を歌いました。

次に、「たぬきのたいこ」を楽しく歌ったり合奏したりしました。

最後に６年生は、「テキーラ」を演奏しました。

次に「COSMOS」を合唱しました。

明日は保護者向けの音楽発表会となります。
ぜひ、校内音楽発表会で子ども達の姿をご覧ください。

令和５年１２月９日（土）の校内音楽発表会が近づいてきました。
各学年の体育館練習も熱が入ってきました。
毎時間、きれいな歌声が体育館から響いてきます。
先週、今週の練習の様子です。
４年生です。

４年生は、「茶色の小瓶」を演奏します。
次に「光のさすほうへ」を合唱します。
５年生です。

５年生は、最初にボディーパーカッション「ロック・トラップ」を披露し、次に「キリマンジャロ」を演奏します。
続いて「小さな勇気」を合唱します。
６年生です。

６年生は、「テキーラ」を演奏します。
次に「COSMOS」を合唱します。
４～６年生は、高学年らしい美しいハーモニーで合唱しています。
そして、どの学年の児童も、とてもよい表情で歌っています。
明日は、児童向けの音楽発表会です。
各学年の発表を全校児童で聴きあいます。
そして、１２月９日（土）は保護者向けの音楽発表会となります。
ぜひ、校内音楽発表会で子ども達の姿をご覧ください。

令和５年１２月７日（木）、２校時に３，４年生が、３校時に５，６年生が「ちばっ子学びの未来デザインシート」を実施しました。
「ちばっ子学びの未来デザインシート」は、千葉県の学力向上施策のチェック機能として県独自に開発された調査（テスト）です。
これからの社会で求められる考える力、学習の基盤となる資質・能力である「言語能力」「情報活用能力」「問題発見・解決能力」が身についているかを問う問題で構成されています。
問題は、一人一台配付されたPC端末で答えます。
今年度は３，４年生もPC端末で実施しました。

３年生の様子です。

選択式、短答式、記述式の問題がありますが、すべてPC端末から解答します。
普段の授業の中で、一人一台配布されたPC端末を積極的に活用していますが、長い文章題を読み取り、PC端末に解答していくのは、なかなか難しいようです。
３年生は、ローマ字入力に苦戦している様子も見られました。
４年生の様子です。

５年生の様子です。

高学年は、ローマ字入力にも慣れており、長文を入力するのにもそんなに時間がかかりません。タイピングはかなり成果が出ていると思われます。

画面をスクロールしながら問題を確認し、答えていきます。

６年生の様子です。

社会や理科で習った学習について、算数で習った計算方法を使って数値を求めたり、国語で学習したわかりやすい伝え方で効果的に伝える方法を答えたりする教科横断的な問題が出ていました。
また、動画を見て答えるような問題もあり、紙媒体でのテストとの違いを感じました。

今後は、このようなPC端末を利用して答える調査やテストが増えてくるのではないでしょうか。

令和５年１２月５日（火）、５年生が総合的な学習の時間で「体力向上プロジェクト」の学習を行っていました。

全国運動能力調査の結果では、令和元年度から令和３年度の間で体力テストの成績が大きく低下しています。コロナ禍の影響による運動時間の減少や学習以外のスクリーンタイムの増加が原因としてあげられます。
今年度５月よりコロナが５類となり、学校の教育活動もコロナ前にもどるなど、運動環境にも変化が見られました。
そこで、外遊びを奨励するなど、運動能力を向上させる方法を考えてきました。
その一つに、いろいろな外遊びの仕方をまとめたレク集を４年生に向けて作成しました。しかし、４年生のアンケートからあまり読まれていない、実際にそれらの外遊びをやっていないことがわかりました。

本時は、「自分たちの活動はどうすれば広がっていくだろうか」について、考えていきます。
ノートに書いた考えをペアトークで伝え合います。

すぐに反応しあい、とても良い雰囲気でペアトークをしていました。
ジャムボードに入力して、クラス全体で共有します。

グループでも話し合い、考えを深めます。

振り返りでは、なぜそう考えたのか理由をつけながら、今後の活動方針をパドレットに入力していました。

パドレットを使用することで、単元全体の流れやその時々のみんなの考えを共有することができ、とても便利なようです。

他の教科、領域でも活用できそうです。

令和５年１２月５日（火）、５年生が図工で「コロコロガーレ」の学習を行っていました。

方眼紙や段ボール紙で立体的なコースを作り、ビー玉を転がして楽しく遊ぶ単元です。
今日は、立体的なコース作りで重要となるパーツの支柱作りに取り組みます。

柱作りの工程を動画視聴し、大切なポイントを確認します。

以下の３つのポイントを確認しました。
・長さの違う柱を作るために、長さの違う紙を用意します。
・四角柱とするためには、面を５つ作り、折線をつけます。
・土台との接地面が平らになるように、切込みの長さを同じにとります。

今日習ったことを生かして柱を作りました。

工夫したコースを作っています。

ループ状のコースも取り入れています。

柱を生かしたコース作りで、立体的なコースが仕上がってきました。

完成が楽しみです。

令和５年１２月４日（月）、６校時に委員会活動を行いました。
整美委員会の様子です。
表校庭の落ち葉掃きを行っていました。

イチョウがきれいに色づきました。
栽培委員会の様子です。
パンジーや葉ボタンを新館前の花壇に移植しています。

中央小学校の校章を描くように植えました。

掲示委員会の様子です。
１月の月行事を作成しています。

令和６年は辰年です。辰のうろこを一枚一枚重ねて上手に表現しました。

図書委員会の様子です。
いろいろなタイプのしおりを作成していました。

このしおりは、このようにページにはさむそうです。

図書委員会が設定した図書のスタンプラリーの景品となります。

秋の新刊図書が入荷し、借りることができます。
手に取りたくなるような本がたくさん入荷しています。

今日は高学年図書室にある新刊図書を紹介します。
かわいい猫の写真がたくさん載っている「にゃんこ四字熟語辞典」という本がありました。

写真を見るだけで、気持ちが和みます。

さらに、その様子を表す四字熟語が添えられてあり、国語の学習にも役立ちます。
図書室でよく見かける子がこの本を持ち、本について話してくれました。
「良妻賢母」という四字熟語を覚えたようで、今日帰ったらお母さんに言ってあげようと話していました。

こちらの本は、「きみを変える５０の名言」という本で、イチローさんなどのスポーツ選手や芸能人が感じて発した一言一言に注目しています。

この本もシリーズ化され、たくさんの事例が読めるはずです。

人生を変える一言に出会うかもしれません。

この本は、こどものための哲学本「大人ってどんなひと？」です。

哲学とはちょっと難しいですが、一つのことを深く考えることです。
どっちが大人っぽいという事例が挙げられています。

大人が読むと戒めになるかもしれませんね。
この本も人気のある本でシリーズ化されているようです。

この本は、「語彙力図鑑」「言い換え図鑑」です。

普段使っている言葉と同じ意味を表す言葉は、他にもたくさんあります。
「やばい」の他の言い方は、こんなにもあります。

また、こんな言葉を使うと、いろいろな友達と良好なコミュニケーションを築くことができる事例がたくさん出ています。

図書室には、様々なジャンルのおもしろそうな本がたくさんあります。
ぜひ、一度手に取ってみてください。
今週は返却のみの期間となり、来週から冬休み前の貸し出し２冊となります。

令和５年１２月３日（日）、野田市民俗芸能のつどいが欅のホールで行われ、本校の郷土芸能クラブが出演しました。

津久舞保存会の皆様、宮崎小学校おはやしクラブと共演し、津久ばやしを演奏しました。

郷土芸能クラブは７月の三ヶ町まつりでの津久舞、同じく７月に行われたサンスマイルでも津久ばやしを披露したので、今回は３回目の発表の場です。
クラブの時間だけでなく、１１月から夕方の練習にも取り組んで本番を迎えました。

練習の時には、野田津久舞保存会の皆様が、毎回熱心に指導してくださり、篠笛で響きある音が上手に出せるようになりました。
また、篠笛から大太鼓や締太鼓に担当を変更するお友達もいましたが、回を重ねるごとに上達しました。

リハーサルでは緊張している様子も見られましたが、本番では堂々とした態度で演奏することができました。

津久舞保存会の皆さんからも、「今日の本番が今までで一番よい演奏だったね」と褒めていただきました。
７月の津久舞でお世話になったジュウジロウさんも聞きに来てくださり、たくさん褒めていただきました。

また、宮崎小学校さんと交流をもてたこと、津久舞保存会の皆様等、地域の大人の方とたくさん交流がもてたことは、子ども達の成長を考える上でもとてもよかったと思います。
みなさん、ありがとうございました。

１２月になりました。

令和５年１２月１日（金）、音楽部発表会後に１２月の全校朝会を体育館で行いました。
最初に表彰です。
図工（ポスター）で優秀な成績を収めたお友達です。

市民駅伝大会で第２位となったAチームの選手です。

また、市民駅伝大会に参加した選手に大きな拍手を送りました。

あおいそら運動の善行賞を受賞したお友達です。
朝のボランティア活動等に積極的に参加し、環境美化に努めたり、普段からあいさつや清掃などで学年の模範となったりしました。

あおいそら運動の実践作文で優秀な成績を収めたお友達です。

校内持久走大会で優秀な成績を収めた学年代表のお友達です。

各学年１０位以内に入ったお友達はその場で立って紹介されました。

読書感想文で優秀な成績を収めたお友達です。

珠算能力検定で１級となったお友達です。

表彰の後は校長先生から次のようなお話がありました。

「おはようございます。
持久走練習そして大会をみんなが頑張りました。自分の限界を作らず挑戦する姿、素晴らしかったです。今日は、学校に新しいシンボルが届いた話です。
昨年、中央小学校の3年館・７年館・旧正門（石畳）が国の有形文化財に指定されましたという話をしましたね。
その証明になるものが届きました。
国の登録文化財に指定されここに至るまで５年の歳月を使いました。
令和元年１２月から建物の専門家の先生に調査していただき、文化庁の調査官にも見ていただき厳しい審査を乗り越え見事登録されたものです。
砲金鋳物で作られています。銅の合金でオリンピックの銅メダルや大砲の砲身にも使われているものだそうです。きっと長持ちする看板になると思います。
学校の新しいシンボルとして校舎に取り付ける予定です。」

最後に、全校で校歌を斉唱しました。

令和５年１２月１日（金）、音楽部発表会を体育館で行いました。

令和５年１０月１８日（水）に開催された市内音楽会に、音楽部（吹奏楽部・合唱部）はインフルエンザ等による学年閉鎖や欠席者が多数いたため参加することができませんでした。
その代替として、全校児童および音楽部保護者を対象とした発表の場を１２月の全校朝会時に併せて行うことにしました。
まずは吹奏楽部の発表です。
吹奏楽部は、６年生２名、５年生５名、４年生１１名の計１８名で活動しています。

限られた練習期間でしたが、５・６年生が４年生にやさしく教えてきました。
ディズニーの美女と野獣のテーマ「ア・ホール・ニュー・ワールド」を演奏しました。

次に合唱部の発表です。
合掌部は、６年生４名、５年生９名、４年生４名の計１７名で活動しています。

きれいなハーモニーになるよう練習を重ねてきました。
中央小の音楽の先生だった、山中直治先生の曲「一番星」「雨だれ電車」「文福茶釜」の３曲を演奏しました。

どちらの部員もかなり緊張したようですが、とてもよい発表の機会となりました。
音楽部の保護者の皆様、ご参観いただき、ありがとうございました。

令和５年１１月３０日（木）、校内授業研究会で５校時に５年２組が国語の授業を展開しました。

今年度の中央小学校の研究主題は「表現する喜びを感じ、学びを深め合う児童の育成～一人一人が自分の考えを持ち、進んで対話する授業づくり～」です。
４校時の２年生と同様に読書教材での実践です。
どちらの学年の実践も、ここ数年の本校の課題でもある読書推進につながる内容でした。
５年２組では、単元「にじいろ読書会を開こう！」を通して教材の「雪わたり」を読み深めています。
この単元では、リテラチャーサークル（役割読みした後に、話し合い活動を行う）という活動を行い、読みを深めます。

グループ内でそれぞれがイラスト係（目に浮かんだ情景などを絵・図にする）、スポットライト係（優れた表現に光を当てる）、つながり係（自分とのつながりを考える）、質問係（疑問を見つける）の４つの役割の担当となり、話し合いを進めます。

教科書をめくり、根拠となる文章を確認しながら、自分の考えを述べたり、友達の考えを聞いたりしています。

１５分間の話し合いでしたが、どのグループも活発に意見交換をしていました。
相づちを打ちながら聞きあっており、とてもよい雰囲気で話し合いを進めています。

話し合いの終了を伝えると、「もっとやりたかった」「楽しかった」「１５分が早かった」などと口にする子もおり、充実した話し合いとなった様子がうかがえました。
振り返りの時間も、友達の意見から自分の考えを深められたことを自分の言葉でまとめようとしていました。
話し合った内容を整理し言語化するとても難しい作業ですが、とても大切な力となります。
放課後は、先生方で協議会をもち、本校の研究主題を意識した学習活動になっていたか、他者との関りを通して、主体的・対話的に課題を解決していくための工夫があったか等について意見交換が行われました。