令和６年度学校の様子

３年生「算数」の様子です。円の学習です。

正方形の中に直径６ｃｍの円をかきました。そこで、子供たちから疑問が。

「斜めの線（対角線）は６ｃｍなの？」

子供たちの追究が始まりました。６ｃｍなのか、違うのか。

みんなで考えていきます。どんな結論になったのでしょうか？

　本日は、「全市一斉あいさつ運動」の日でした。

　山田小児童会では、山田中生徒会とコラボレーションして、朝のあいさつ運動に取り組みました。

　中学生とともにあいさつ運動に取り組み、登校してくる小学生や中学生としっかりしたあいさつを交わしていく姿はとても素敵でした。自分たちでよい学校にしていこうとする気持ちがすばらしいです。

　６年生の家庭科の授業の様子です。「衣服の手入れで快適に」の単元の学習の一環で、くつしたの手洗いに取り組んでいました。手洗いを実践し、洗たくの基本的な手順や方法を身に付けていきます。

　子供たちは一人一人洗剤を入れた洗いおけを用意し、自分の靴下をもみ洗い、つまみ洗いなどの手法や洗たく板を使って洗たくしていきます。洗いおけの水が濁っていくことで、汚れが落ちていることを実感していました。

　これから外でたくさん遊んだり、運動したりした後のくつしたは、洗たく機洗いの前に、簡単に手洗いしてくれると、家の人もうれしいですよね。

　４年生の音楽の授業の様子です。「いろんな木の実」の曲にあわせて、ギロ、クラベス、マラカスなどの楽器を使ったリズム伴奏に取り組んでいました。

　「いろんな木の実」の曲は、とてもテンポがよく、子供たちも曲のテンポに合わせて、楽しそうに歌ったり、リズム演奏に取り組んだりしていました。

　リズム演奏のおもしろさを感じ、とてもいい表情で盛り上がっていた４年生でした。

　２年生の算数の授業の様子です。夏休みに入る前に大きな数のたし算とひき算の筆算の仕方について学習します。３けたの数にたすたし算の筆算の仕方を学習し、その後、100より大きい数からひくひき算の筆算の仕方を学習しています。

　今日は前に学習した100より大きい数からひくひき算の筆算の仕方を使って、問題を解いていきました。こどもたちが個々に問題を解いた後、クラス全体で筆算の仕方を確認しながら答え合わせをしていきます。

　「できた！」と自分のノートに丸を書く子供たちのうれしそうな顔が見られました。

　体育のプールでの授業の前に、１年生が水遊びをしました。

　学校にある水鉄砲やペットボトルを思い思いに手にして、水飛ばしの競争や水のかけっこをしていました。本当に暑いこの時期ならではの遊びです。

　子供たちの楽しそうな笑顔がいっぱいの遊びでした。

　今日の昼休みに第３回代表委員会が開かれました。今日の議題は、６月に児童会役員から提案のあった「あいさつを自分でチャレンジ　みんなでチャレンジ」企画についての振り返りと、この企画のときだけでなく、今後さらに学校として取り組んでいくとよいことを話し合うことです。

　各クラスの振り返りでは、次のような発表がありました。「知らない人にもあいさつができた。仲良くなれた」「クラスのみんなが元気になった」「あいさつの仕方がよくなった」「これからも気持ちのよいあいさつをしたい」「クラスで決めたことを意識できた」「名前を呼んであいさつできた」「自然にあいさつできるようになった」「他の学年とあいさつできた」

　子供たちがクラスごとに取り組む内容を決め、がんばった姿がこれらの振り返りからとても感じられます。あいさつをしていくよさを子供たちが感じられたことは大きな成果です。

　さらに、今後、このようなあいさつが広がるとよいという意見では、「相手の名前をよんであいさつをする」「一人一人気持ちを込めてあいさつする」「人の目を見てあいさつする」「敬語を使ってあいさつする」が出されました。そして、それぞれの意見のよさを代表委員や委員長の子供たちがそれぞれのよさを語っていきます。

　されぞれの意見のよさがあることから、児童会役員がこれらの意見をまとめて、各クラスに掲示できるようにポスターを作成することになりました。

　児童会役員・代表委員・委員会委員長の皆さんが、様々な形であいさつ企画を盛り上げてくれたことがとてもよく伝わる代表委員会でした。これからも山田小学校の全員で、すてきなあいさつが響きあう学校をつくっていきましょう。

１年生「国語」の様子です。くっつきの「は」「を」「へ」を学習していました。

くっつきになると読み方が変わる、1年生にとっては新たな勉強です。

また、どの言葉のときに、どのくっつきの言葉を使うのか、ここから勉強です。

　４年生の体育の授業の様子です。４年生は他学年より少し早くプール納めを行いました。

　実行委員の司会で会を進行し、プールの浮きマットを使ったリレーを行ったり、子供たちが「洗濯機」と読んでいるプールに流れの渦をつくったりして楽しんでいました。

　楽しそうな子供たちの笑顔が輝いていた時間でした。

　５年生の国語の授業の様子です。「みんなが使いやすいデザイン」の単元の学習で、だれもが使いやすいようにデザインされた身の回りのユニバーサルデザインについて調べ、報告する活動を行います。

　今日の学習では、自分の気になるユニバーサルデザインについて調べる活動を図書室で行っていました。図書室の本を利用したり、１人１台端末を活用したりして、調べを進めていきます。

　情報を集めたら、読む人にわかりやすく報告する文章の構成を考えながら、文章にまとめていきます。この学習を通して、目的に沿って、集めた情報を整理する力を高めていきます。