令和７年度学校の様子

浄化センター

三島めぐり

富士山南東消防本部

訓練の様子も見せてもらいました。

三島めぐり

伊豆島田浄水場

三島めぐり

伊豆島田浄水場

理科の授業の様子です。

「人や動物のからだ」について学習するようです。

どうして、私たちは呼吸をするのでしょうか。

呼吸することで何を取り入れて、何を出しているのでしょうか。

学活の様子です。

徳倉小祭りにむけて

クラスの出し物を何にするかを話し合っています。

いろいろな条件の中で、どのようなことができるでしょうか。

６年生の皆さんは考えています。

家庭科の授業の様子です。

５年生の皆さんは、

ほうれん草やじゃがいもをゆでたりしたようです。

食後にお茶を飲んでいるグループがありました。

片付けをしているグループもありました。

図工の授業の様子です。

「よりよい地域を目指して」ということをテーマにポスターを製作していました。

社会科の学習をしていました。

学習のテーマは、「三島市の土地はどのように使われているのだろうか」です。

子供たちの意見が黒板に書かれています。

・南西の土地が低いところは、家が多い

とのことです。

なぜなんだろう・・・３年生の皆さんの学習が深まっていきます。

道徳の授業の様子です。

「正直な心」をテーマに学習をしています。

３年生の皆さんは、資料にあらわれる主人公の行動をどのように考えるのでしょうか。

そして、自分の行動をどのように振り返るのでしょうか。

４年生は、今日と明日、

三島市内のいろいろな施設を見学してきます。

浄水場、消防本部、浄化センター、清掃センターなどが

どのようなところだったのか、

４年生の皆さんからお話を聞くのが楽しみです。

体育の授業の様子です。

マット運動をしていました。

Aさんはきれいに開脚後転をします。

Bさんは、できるだけ足を開くようにしたところ、開脚前転ができるようになりました。

できた時のBさんの笑顔、すてきでした。

2年生が体育の授業で

ドッジボールをしていました。

コートの中にいる子供たちが、

ボールを上手によけていました。

コートの外にいる子は、中にいる子をなんとかあてようと

ボールを投げたり転がしたりしていました。

音楽の学習をしていました。

１年生の皆さんは

「かたつむり」を元気に歌っていました。

あと１０日もすると６月ですね。

梅雨の時期、かたつむりを見ることができるかな？

算数の授業の様子です。

「前から何番目、後ろから何番目」という勉強をしていました。

先生が、質問します。

「うさぎさんは、前から何番目？」

たくさんの子がわかったようで、進んで手を挙げています。

英語の学習の様子です。

動画の中の人が話す国名を聞き取ります。

聞き取った国名と国旗を線で結びます。

３年生の皆さんが

アメリカやケニアなどの英語を聞き取れることもすごいと思いましたが

国名と国旗を線で結ぶことができることもすごいと思いました。

国語の授業の様子です。

説明文の読み方を復習したり

前の時間に学習したことを復習したりしてから

今日の授業に入っていきました。

生活科の様子です。

自分が植えた野菜を観察しています。

大きくなったかなあ？？

算数の授業の様子です。

今日のテーマは「３８＋２７の計算のしかたを考えよう」です。

自分の考えを黒板のところで表現している子がいます。

学活の授業の様子です。

子供たちは、６月に予定している徳倉小祭りについて考え合っています。

スローガンの内容を確認したあと

教室を使ってできそうなことを考えています。

 音楽の授業の様子です。

リコーダーを使ってエーデルワイスを演奏していました。

エ～デルワイス♪

エ～デルワイス♪

４年生のみなさん、素敵な演奏をありがとうございました。

音楽の授業の様子です。

子供たちは、楽器を決めて、和音を使いながら、それにあった音を出すという学習をしていました。

国語の授業の様子です。

漢字の練習をしていました。

「河」「歴」「史」

漢字を丁寧に書いている子がいました。

先生が、子供たちが練習した字を確認しています。

６年生の様子です。

家庭科で調理実習をしました。

野菜いためをしました。

ろうかまでいためた野菜のいいにおいがしていました。

こちらのクラスでは、理科で

「ものが燃える前と後では酸素や二酸化炭素の割合はどう変化するだろうか」という学習をしていました。

６年生の皆さんは、予想を立てて実験にのぞんでいました。

1年生の様子です。

こちらのクラスは、生活科の授業で

アサガオの観察をしています。

Aさん：「（芽が）三つ出たあ」

Bさん：「ぼくも」

Cさん：「お水をあげよう」

こちらのクラスは図工で「砂となかよし」という学習をしています。

１年生の皆さんは、砂場で、

いろいろなものを作っています。

Aさん：「山をつくったよ」

Bさん：「ねえ、山から水を流してみようよ」

Cさん：「トンネルをほることはできるかなあ」

5年生は理科で「植物の発芽」について

学習をしています。

インゲンマメの中に発芽したものがあります。

５年生の皆さん、植物の発芽には、どのようなものが必要なのでしょうか？

６年生の様子です。

こちらのクラスでは

総合的な学習の時間を使って、

「登下校する時に気を付けて歩いた方がよい場所」をまとめています。

今後、まとめた内容を１・２年生に教えるようです。

こちらのクラスでは、家庭科の学習をしていました。

今後、調理実習でスクランブルエッグを作るようです。

動画を見てたまごのかき混ぜ方を確認していました。

５年生の様子です。

こちらのクラスでは英語の学習をしていました。

動画を見ながら、体を動かし、英語の発音をしていました。

こちらのクラスでは

算数で「平均」の学習をしていました。

４年生の様子です。どちらのクラスも社会科の学習をしていました。

こちらのクラスでは

白地図を使って静岡県の山地・平野・川に色を付けたり、

AIドリルでこれまでの学習をふりかえったりしていました。

こちらのクラスでは、都道府県全体の学習をしていました。

海のない県などについて確認していました。

3年生の様子です。

こちらのクラスではモンシロチョウのたまごの観察をしていました。

３年生の皆さん、モンシロチョウのたまご見つかりましたか？

大きさはどれくらいでしたか？

こちらのクラスでは

図工の時間に、チョウの羽に絵の具で色を付ける学習をしていました。

どうやら作品が完成したようです。すてきな色の羽ですね。

2年生の様子です。

こちらのクラスは音楽の学習をしていました。

「はくにのってリズムで遊ぼう」という学習で、見ていても楽しくなる学習でした。

こちらのクラスでは生活科の学習をしていました。

自分で植えたオクラなどが

今日はどうなっているのかなという学習でした。

Aさんは、「葉っぱが増えました」と発表しました。

1年生は、今日、春を見つけに学校の外に出かけました。

帰ってきて、自分が見付けた「春」についてまとめていました。

シロツメクサのことを書いている子

チョウチョ（チョウチョウ）のことを書いている子

子供たちは、いろいろな「春」を見付けたようです。

５月18日（日）徳倉ボランティアの活動がありました。

今日は主に来月植えかえをする花壇の手入れをしました。

その後、徳倉小学校の周辺のごみ拾いをしました。

参加してくださった皆さん、ありがとうございました。

６年生が算数の学習をしていました。

例えばこんな問題です。

＜問＞

面積１２ｃｍ²、底辺が５ｃｍの平行四辺形の高さをｘとして

高さｘを求めよう。

６年生の皆さんは、ｘという文字を使うようです。

黒板に出て自分の考えを表現しようとしている子がいました。

５年生の様子です。

こちらのクラスでは理科の学習をしていました。

インゲンマメを使って

発芽に必要なものは何かを調べます。

子供たちは準備をしています。

こちらのクラスでは道徳の学習をしていました。

今日のテーマは「自分がどんな人に支えられているか考え、これから自分にできることを考える」です。

自分はどんな人に支えられているだろう？

自分にできることは何かな？

４年生が理科の授業で

「空気と水」の学習をしていました。

今日は、「とじこめた空気をおすと中の空気はどうなるのか」ということを勉強します。

３年生の様子です。

こちらのクラスでは

理科の授業で太陽の動きとかげの動きに関する学習をしていました。

こちらのクラスでは、

算数の学習で

80÷４の計算の仕方を考えていました。

Aさんが、80の０がないものすれば

8÷４

出た答えに０をつけたらどうかなあ？

と発表しました。

２年生の様子です。

こちらクラスでは

書き取りの練習が始まろうとしていました。

こちらのクラスでは、

先生が作文の書き方について説明していました。

子供たちはそのお話をしっかりきいていました。

1年生を対象に防犯教室を行いました。

「いかのおすし」についてのお話を聞いたり

実際に逃げる訓練をしたりしました。

1年生を対象に防犯教室を行いました。

「いかのおすし」についてのお話を聞いたり

実際に逃げる訓練をしたりしました。

今日は授業参観日でした。

多くの保護者の方が

参観に来てくださいました。

お忙しい中、御来校ありがとうございました。

５年生が家庭科の授業で

調理実習をしていました。

どうやら「野菜をゆでる」ことがテーマのようです。

上手にゆであがるといいですね！

４年生が体育の授業で

ソフトボール投げをしていました。

何ｍ投げることができるでしょうか？

４年生の皆さん、自分への挑戦ですね。

今日、学校運営協議会を行いました。

委員の皆さんと

学校のことについて話合いをしました。

子供たちの学習の様子も見ていただきました。

３年生の朝読書の様子です。

今日は先生が読み聞かせをしてくれています。

子供たちは先生が読むお話をしっかり聞いています。

1年生の廊下が華やかになりました。

図工のお勉強で作ったものが飾られています。

12日（月）、６年１組では調理実習が行われました。今回は、ハム入り野菜炒めでした。

にんじんの千切りには苦戦しているようでしたが、材料を切り、炒めていました。手際よく進めることができており、どの班も時間内に片付けることができました。

６年生の様子です。

こちらのクラスでは

算数の授業で「式から文章を読み取るには」という学習をしていました。

こちらのクラスでは

社会科の学習で「三権分立」について調べ学習をしていました。

三権って何？

どうして分立させているの？

６年生の皆さんは、それぞれ気になったことを調べています。

５年生が算数の学習をしていました。

ともなって変わる量に関する学習をしていました。

長方形の周りの長さが30ｃｍ

たて（一辺）の長さを１ｃｍにしたら

よこ（一辺）の長さは何ｃｍになるかな？

Aさんが自分の考えを発表しています。

４年生の様子です。

こちらのクラスでは

理科の学習をしていました。

「空気と水」に関する学習をするようです。

私が行った時には、キットの確認をしていました。

こちらのクラスでは、音楽の学習をしていました。

指揮の練習をしていました。

2拍子は、３拍子は、４拍子は、こうふるんだね。

みんなで練習をした後、希望者がみんなの前で指揮をふりました。

3年生が体育の授業で

とびばこ運動をしていました。

３年生の皆さんは、自分の力に合わせて

練習をしていました。

おはようございます。

今朝、アゲハチョウの幼虫を観察している子がいました。

脱皮をして、緑色の幼虫になったのがいます。

緑色になった！

緑色の幼虫、こっちにもいるよ！

ちっちゃいのがここにいるぅ！

６年生が体育の学習をしていました。

こちらのクラスでは

跳び箱の

かかえ込み跳びなどをしていました。

こちらのクラスはグラウンドで

ソフトボール型のゲームにつながる練習をしていました。

私が見ている時にAさんが打ちました。

ナイスバッティング！

５年生の様子です。

こちらのクラスでは社会科の授業で

「日本の山地や平地　どのような特徴があるのかな」という学習をしてました。

日本は山地が多いのでしょうか？平地が多いのでしょうか？

Aさんは、自分の予想を理由をつけながら発表していました。

こちらのクラスでは

算数の授業で「合同な図形」の学習をしていました。

この学習をとおしてできるようになったことを確認する問題や

発展的な問題を解いていました。

先生がその子に応じたアドバイスをしていました。

3年生が音楽の授業で

「茶つみ」という曲を聴きながら

ペアのお友達と

手遊びをしていました。

♪なつも～ち～かづく～

は～ちじゅうはちや　とんとん

1年生が算数の学習をしていました。

テーマは「２つにわけよう」です。

１年生の皆さんは、

５このおはじきを２つに分けます。

どんな分け方があるでしょうか？

６年生の様子です。

こちらのクラスでは

家庭科の学習をしています。

「いためるおかずづくりをしよう」というテーマで調理実習をするようです。

６年生の皆さんは、調理実習の計画を立てています。

こちらのクラスでは

社会科の学習をしていました。

選挙とは、選挙の種類、選挙権をもつ年齢などを学習しました。

その後、

3人の候補の演説の内容を読んで、

内容の良いところなどを発表していました。

６年生の皆さんは、どの候補者の演説の内容がいいと思うのでしょうか？

５年生の様子です。

こちらのクラスでは国語の勉強をしていました。

準　備　貿　易　際　潔

という漢字の練習をしています。

私が行った時、子供たちは、「潔」を使った言葉を発表していました。

こちらのクラスでは、音楽の学習をしていました。

タブレットを使って

和音にあわせて旋律をつくるようです。

その準備をしていました。

3年生が理科の授業で

種まきの準備をしていました。

オクラ

ピーマン

ヒマワリ

ホウセンカを植えるようです。

担当を決めて、

先生から土や種を分けてもらっています。

それぞれの植物が元気に育ってくれたらいいなあと思いました。