令和７年度学校の様子

６年生が理科の学習をしています。

水溶液の性質を

実験で確認しています。

算数の授業の様子です。

比例の学習をしています。

進んで手をあげ、進んで発表しようとする姿勢がいいなあと思いました。

５年生の様子です。

書き初めの練習をしています。

５年生が書く字は・・・

今年はそういう言葉を書くんですね。

音楽の授業の様子です。

民謡新聞を作っています。

ソーラン節について調べてまとめている子もいました。

図工の学習で

「飛び出すカード」を作っています。

クリスマスが近いので、その時に使えるカードにするようです。

算数の授業の様子です。

長方形を２つくっつけたような図形の面積を求めようとしています。

どのようにしたら面積が求められるかな？

３年生の様子です。

社会科の学習で「火事からくらしを守る」という学習をしています。

学校の中の消火設備を確認しています。

理科の授業の様子です。

電気を通すものを探す活動で、

豆電球はつくのか、実験しています。

はさみでももつところはつかないね、でも、切るところはついたね。

1年生が体育の授業で

なわとび運動をしていました。

練習を続けて、少しずつ上手になっていくといいですね。

いろいろなとび方を身につけることができるといいですね。

2年生が生活科の授業で

幼稚園の子供たちや保育園の子供たちとの交流会の準備をしています。

子供たちはいろいろな遊びを用意しているようです。

楽しんでもらえるといいね。

６年生が総合的な学習の時間に

修学旅行のまとめをしています。

前回より内容が充実してきたように感じます。

理科の授業の様子です。

金属を溶かす水溶液はどれかというテーマで学習しています。

今後、実験をして確かめます。今日は予想を立てています。

５年生が、外国について知ろうというテーマで

学習しています。

マダガスカルの方と交流予定です。

マダガスカルってどんな国なんだろう？

どんな生活をしているのかな？

子供たちは事前に調べ学習をしています。

４年生が体育の学習をしています。

ハードル走や長距離走の学習です。

ハードル走、リズムよく走れるようになってきましたか？

長距離走、自分のペースがだんだんつかめてきましたか？

３年生の様子です。

この後、グループの友達に

本のあらすじや面白かったところなどを紹介します。

こちらのクラスでは、国語の時間に

短歌を楽しむという学習をしています。

今日は月曜日で

１・２年生は４時間、給食を食べて下校します。

帰りの会の様子です。

１・２年生の皆さん

明日も元気に登校してくれたらうれしいです。

では、気を付けて帰るようにしてください。さようなら。

三島市教育委員会より「剣道稽古会」のお知らせが届きましたので、お知らせします。

お子様の情報端末から『みしまGigaポータルサイト』または、下記リンクから御確認ください。

【剣道】チラシ.pdf

５年生は体育で５分間走をしていました。

予想された寒さもそれほどではなく、走り終わった後は心地よい汗をかいていました。

６年生は理科の実験をしていました。

試験管の水溶液が何なのか予想し、実験を通して答えを探っていました。

３年生は図工でくぎ打ちをしていました。けがをしないように慎重に作業をしていて、かなづちがくぎを打つ音だけが響いていました。

いろいろな形の木材にくぎを打ち、生き物などに見立てていました。

４年生は、体育でハードルの練習をしていました。

スピードを落とさないように踏み切りの位置や空中での足の出し方・抜き方を意識して練習していました。

１年生は、教科書の挿絵に合うお話を自分でつくり、発表していました。

写真の子がつくったお話がおもしろくて、みんなゲラゲラ笑いながら聞いていました。

２年生は、徳倉幼稚園と北上保育園の園児を迎える準備をしていました。

どうしたら楽しんでもらえるか考えたり、説明を試したりグループごとで工夫していました。

保健の授業で

「悩みの対処法」について学習しました。

担任の先生と保健の先生が支援してくれました。

５年生の皆さん、

悩みの対象法にはどのようなものがありましたか？

自分にあっているなあって感じた対処法はどうのような対処法ですか？

３年生が社会科の授業で

スーパーマーケットを見学した

まとめをしていました。

スーパーマーケットで働く人たちの工夫や努力などが書かれていました。

４年生が

国語の授業で

「工芸品のみりょくをつたえよう」という学習をしました。

今日はその一環で

いくつかの工芸品を実際に見ました。

2年生が国語の学習をしています。

はじめに

つぎに

それから

さいごに

これで

など、説明文を読む上でポイントになる言葉を押さえながら読んでいます。

このように読んでいくことで、紙コップを使った花火ができるようです。

国語の授業の様子です。

だれがなにを言っているのかということを

友達といっしょに考えています。

選んだ車がどんな仕事をしているのかを

文や絵でかいていました。