2025年8月の記事一覧

今日の放課後、

先生方は、これまでの教育活動のふりかえりをし、

今後、どのようなことを行っていったらよいかなど

話合いをしました。

社会科の学習をしています。

テーマは「貴族のくらし　武士のくらし　あなたが生きたい時代は」です。

６年生の皆さん、

どちらかを選択するのでしょうか？

選択するならば、根拠が必要ですよね。

貴族ってどんなくらしをしていたのでしょうか？

武士ってどんなくらしをしていたのでしょうか？

調べてみる必要がありそうですね。

図工の学習をしていました。

絵の完成を目指していました。奥行きを表現した絵を描いている子がいました。

デザインの学習をしている子もいました。

身体計測を行うとともに

保健の先生の話を聞きました。

私たちは「メディア」とどのように付き合っていけばよいのでしょうか？

社会科で、「日本の水産業」についての学習を行っていました。

日本の周りには、海流が流れているようです。

５年生の皆さんは、なんという名前の海流なのか、教科書などを使って調べていました。

道徳の学習をしています。

テーマは「自分をかがやかせるために」です。

登場人物はどのようにして、夢をかなえたのでしょうか？

国語のテストを行っていたので、ろうかから静かにとりました。

これまでに習った漢字、

えっと、えっとー、あっ、思い出した！！

3年生が国語の授業で

「詩」を書いていました。

子供たちは

ひまわり

ふうりん

せみ

などを題にして内容を考えていました。

どんな詩ができるのでしょうか？

理科の授業の様子です。

昆虫についての学習をしていました。

ダンゴムシは足が14本だそうです。

クモは頭と胸がひとつになっているようです。足が８本です。

３年生の皆さん、ダンゴムシやクモは、昆虫なんでしょうか？

道徳の学習をしています。

早寝　早起きなど健康について考えていました。

友達の発言に対して

「ああ、そうだね」などと反応をしながら聞いている子がいました。

音楽の学習をしていました。

テーマは「どんな音が聞こえてくるかな」です。

花火

人の声

せみ

ふうりん

２年生の皆さんどんな音が聞こえてきましたか？

1年生の様子です。

夏休みに借りた本を図書館で返しています。

ちゃんと順番を守ることができていますね。

こちらのクラスでは、国語の問題をつかって勉強していました。

＜問題＞

小さく書く字を〇で囲みましょう。

がつこう

しやしん

　夏休みが終わったと思ったら、今日はもう真剣モードで授業に取り組んでいる子供たち。

　1年生は、ひらがな、計算のテストをしていました。夏休みの宿題でやって自信があったのか、「もうやっていい！」という声も聞かれました。

　２年生は、計算カードを使って繰り上がりのある足し算の復習をしていました。担任の先生からは、「速くなったね」とお褒めの言葉をもらっていました。

　３，４年生は、夏休み中に大きく育ったヒマワリやヘチマの観察をしていました。触ったり、のぞきこむように見たり、匂いをかいだりするなど観察していました。

　５年生は、家庭科で整理整頓について学習していました。この後、自分の生活をふりかえったり、実際に実践したりする活動があると思います。

　６年生は、外国語の授業の一環でオンラインでフィジーとセネガルの方とつないでそれぞれの国の様子について話を伺いました。あまり知られていない国の文化などに興味津々な様子でした。

今朝のK先生の話を聞いた子供たちが

K先生が行った「カタツムリに関する調べ学習」のまとめを読みにきました。

※話をちゃんと聞いてくれてありがとう！！

※まとめたものを読みに来てくれてありがとう！！

これまで以上にカタツムリに興味をもち

カタツムリの様子を見に来る子もいました。

※カタツムリの様子を見に来てくれてありがとう！！

学校に子供たちが戻ってきてくれました。

徳倉小の皆さん、元気に登校してくれてありがとうね！！

登校した子供たちは夏休みにやった宿題などを

担任の先生に提出していました。