令和4年度学校の様子

　６年生の教室では、運動会に向けてリレーの順番の確認などをしていました。
　６年生になってから、学校全体のために動くことが増えて、５年生のころよりも忙しい毎日ですが、そのような中でも、自分たちで話し合いながら、高め合っているさのっ子たちです。
　話し合いをしている瞳が、きらきらと輝いています。もっとこうするといいんじゃないかな、こうした方がいい感じかななどと、前向きな発言ばかりです。
　昨年度の６年生が、よく「この伝統、次の６年生が引き継いでくれるかな」と話していました。しかし、そんな心配は無用です。佐野小の６年生のリーダーシップという伝統は、今年の６年生にも伝わっています。　
　６年生のみなさん、みんなのためにありがとうございます。みなさんの後ろ姿を見て、佐野小の伝統はさらに引き継がれていきますね。

　３年生、社会の授業のようすです。
　今日は、三島市の公共施設について学習しました。
「公共施設ってなんだろう？」と疑問をもった子どもたちは、資料の中からヒントとなる言葉を見つけました。
　自分たちの住むまちのようすについて、とても関心があるようです。学びを深めていきましょう。

　２年生が、詩集「おがわ」の暗唱に取り組んでいます。
「みんなの前で発表してくれる人はいますか？」という投げかけに、元気いっぱい手を挙げます。発表が終わると大きな拍手が聞こえます。
　何度も繰り返し読みながら、すらすら暗唱することができるようになります。１年間かけて取り組んでいきます。たくさんの素敵な詩に出会ってくださいね。

　本日、昼休みの時間帯を利用して、内科検診が行われました。
　保健室前の掲示物を見ながら、自分の順番を待ちます。心配そうに並んでいる子もいましたが、検診を終えるとほっとした顔をしていました。
　検診の結果については、後日お知らせいたします。

　休み時間になると、運動会の練習の合間を見つけて、図書室に足を運ぶ子どもたちです。委員会の子どもたちも、貸出の手続きをしています。
　図書だより５月号を「学校からのおたより」に掲載しました。ぜひご覧ください。
　
　図書だより５月号は、こちらからご覧ください。
　http://blog.city-mishima.ed.jp/blog-e/m108g/

　カラー対抗リレーの練習を、３～６年生が集まり行いました。
　今年度、初の試みとなる４学年によるリレーです。それぞれのカラーで、バトンをつないでいきます。さのっ子パワーを合わせて、力強い走りを見せてくれることでしょう。
　今週は、運動会の練習を精一杯がんばった子どもたちです。

　６年生、理科の授業のようすです。
　今日は、新しい単元「動物のからだのはたらき」に入りました。授業が始まる前から、「今日から新しいところに入ります」「動物のからだの授業、面白そうだね」と話していました。
「人は動物ですか？」と問いかけられると、「動物？」「動物じゃないの？」と友達と相談を始める子どもたち。改めて問いかけられると、どのように答えていいのか、迷っていました。この迷いを生かしながら、「動物のからだ」について学んでいきます。
　よく考え、友達とのかかわり合いを通しながら、共に鍛えあっていきましょう。

　５年生、書写の授業のようすです。
　今日は、しんにょうの練習を中心に行いました。「太い、細いを書き換えていくのが難しいよ」「払うところは、ゆっくりと書くといいんだね」と、お手本や動画を見ながら、繰り返し練習をしました。
　５年生になり、よりいっそう力強い字が書けるようになってきました。

　４年生、図画工作の授業のようすです。
　今日から「絵の具でゆめもよう」の学習に入りました。ストローやビー玉、段ボールなどを使って、画用紙にもようをつけていきます。どんな材料を使おうかと、友達と相談しています。
　どんなゆもようを描くのでしょうか？わくわくしますね。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は、「ミラクルミルク」を読み、わからない言葉を国語辞典をつかって調べました。
「調べてみたい言葉はありますか？」の問いかけに、「哺乳動物」「ミラクル」などの言葉が挙げられました。さて、国語辞典にはどのように書かれていたのでしょうか。
　３年生のみなさん、ぜひお家の人に伝えてみてくださいね。また、これからもわからない言葉があったときには、国語辞典を使って調べてみましょう。

　運動会への意気込みを、2年生がカードに書きました。
「がんばるぞ！」「ゆうしょうするぞ！」など、力強く書きました。「ゆうしょうしたいね」「ぜったいにかつぞ」と、はりきっています。
　

　１年生が、授業の中でタブレット端末を使う練習を始めています。
　今日は、Teamsでビデオ会議に参加しました。自分や友達の顔が写ると、手を振りながら喜ぶ子どもたちです。
　もう少し練習をしたら、家に持ち帰っていきます。タブレット端末も活用しながら、いっぱい学習していきましょう。

　昼休みには、カラー種目の練習に取り組みました。
　前回は、応援のかけ声練習でしたが、今日は大玉送りの練習をしました。６年生が中心となり、並ぶ位置や競技の仕方などを確認しました。
　思うように大玉が動いてくれず、あっちに行ったりこっちに行ったり・・・・・・。1年生から６年生までが協力して、大玉を運びます。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は「ほたるの一生」について学習しました。たまごからほたるになるまでの順番を、確認し合いました。
「土まゆ」の説明がどの段落に書かれているかを考え始めると、２つの意見に分かれました。「つくってから　と書いてあるから、ここは土まゆをつくった後のお話だと思います」「土まゆという　小さな部屋をつくるからと書いてあるから、ここが説明だと思います」など、文章に書かれたことを示しながら発表しました。
　細かな部分まで読み、わかったことや気づいたことを友達に伝えることができました。じっくり読み、学習を深めていきました。

　今日の給食は、月に一度のふるさと給食の日です。
　みしまのじゃがいもを使った「みしまじゃがとっと」を、おいしくいただきました。子どもたちにとって、給食は学校生活の中で楽しみのひとつです。もりもり食べて、午後の学習もがんばっていきましょう！

　６年生が、新出漢字の練習に取り組みました。
　運動会練習で忙しい毎日を送っている中ですが、学習にもしっかり取り組んでいます。
　６年生の漢字ノートには、部首名が赤色を使って書かれていました。また、ドリルに書き込んだ後には、友達と見せ合いながら間違いがないかを確認していました。工夫しながら学習に取り組むようすが見られました。

　５年生、総合的な学習の時間のようすです。
　今日は、一人ずつバケツを用意し、稲を植えていきました。これから秋まで、育ち方を観察しながら、育てていきます。どんな風に生長していくのか、楽しみですね。
　土は、ＪＡふじ伊豆「よりそいプラザ佐野」さまから、稲は佐野地区で農家をされている方から譲っていただきました。ありがとうございます。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、完成した絵を台紙に貼り、名前をつけていきました。その説明を担任がしていると、「スティックのりでもいいの？」「水のりを持っているよ」と、のりについて話題が広がっていきました。「ボンドの方が、もっと強力だよ」「手にくっつくとはなれないよね」と、使ったことのあるのりやボンドについて、さらに話が広がります。
　すると、担任から「のりとボンドの違いについて、みんなで見てみましょう」という一言が！子どもたちは、身を乗り出して話を聞いています。
　子どもたちの発想の広がりが、学びを深めていきます。どんなことにも興味・関心をもてる気持ちを大切にしながら、佐野小では学び合っていきます。

　15分休みになると、「ソーラン、ソーラン」と、元気なかけ声が聞こえてきました。声のする教室を探してみると、４年生が、運動会に向けてソーラン節の自主練習に取り組んでいました。
　廊下には、その姿を見る２年生の姿がありました。「かっこいいね」「４年生、すごいね」と、憧れのまなざしです。
　自分たちで声をかけ合いながら、積極的に活動する４年生です。子どもたちの会話を聞いていると、「こうするともっといいよね」「こっちの方がいいよ」と、前向きな発言が飛び交っています。