カテゴリ:6年生

　６年２組、理科の授業のようすです。

　今日は、吐いた息の中に入っている酸素や二酸化炭素の濃度について調べる実験を行いました。

　同じ班の友達と協力しながら、取り組みます。

「酸素と二酸化炭素以外は、どんな成分が含まれているんだろう」「人によって酸素の濃度が違うのかな」など、気になることを伝え合う子どもたちです。

　実験結果は、ノートに記録していきました。他グループとの結果の比較も楽しみですね。

　６年２組、社会の授業のようすです。

　今日は「子育て支援の願いを実現する政治」について、市や県における行政の働き等について学習しました。

　教科書や資料集をみながら、質問に答えていきます。

　子どもたちは、該当する箇所を見つけようと、教科書や資料集を交互に見ながら取り組みました。

　６年１組、国語の授業のようすです。

　今日は、「ＡＩで言葉と向き合う」を読み、筆者の考えを要約する学習に入りました。

　今回の課題は、ただ要約するだけではありません。100字（もしくは150字）以内で、文章に表していきます。

　子どもたちは、少し緊張した面持ちでしたが、どんな言葉から書き始めようかと、真剣に考えていました。

　さあ、100字でまとめることができるでしょうか。筆者が伝えたいことを、じょうずに書き表してみてくださいね。

　６年生、総合的な学習の時間のようすです。

　今日は、三嶋大社や楽寿園などについて調べました。歴史を中心に調べる子と、自然を中心に調べる子とに分かれて、同じことを調べる友達と交流しながら、まとめていきました。

「室町時代から、寺尾っていう名前があったらしいよ」「小松宮ってなんて読むのかな？」と、聞き合いながら進めていました。調べたことを共有できる友達がいることで、学びが広がり、深まっていきますね。

　６年2組、道徳の授業のようすです。

　今日は、「自由と責任」について考えました。

「人の嫌がることはしてはいけないと思うけど、それを狙ってする人っているよね。そういうのって嫌だよね。」「週刊誌とか、人のことをおもしろおかしく書いているよね。でも、つい知りたくなって見ちゃうよね。」など、自分たちの生活を振り返りながら発言をする子どもたちです。

　友達の話を聞きながらじっと考える子、自分の考えを積極的に伝える子、友達の話を受けて自分の気持ちの変化に気づく子など、さまざまな角度から物事を捉え、考えていける力を育んでいます。

　６年１組、音楽の授業のようすです。

　今日もリコーダーの練習に取り組みました。

「星空はいつも」は、メロディが美しく、子どもたちも曲想をイメージしながら吹いていました。

　指づかい、タンギングを確認しながら、ていねいに演奏する子どもたち。

　みんなで合わせると、一層美しさを増します。

　３年生、休み時間のようすです。

　生き物の観察に夢中の３年生。休み時間ごとに、虫かごをのぞいています。

「今日はバッタをつかまえてきたよ」「エサはなにかな？」と、友達と一緒に観察を続けます。

　また、漢字ドリルやノートを広げて、書き順の確認を友達と確かめ合っているようすも見られました。

　休み時間は、大好きな友達と過ごす大切な時間のひとつです。

　かかわり合いを大切にしながら、「やってみよう　ともに伸びよう」ですね！　

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、分数÷整数の計算の学習に取り組みました。

　答え合わせは、黒板を使って、確かめていきました。

　ノートや黒板に手書きで書くという学習も、大切にしている佐野小学校です。

　子どもたちは、自分の答えと友達が示した答えとを見比べながら、答えやそこにたどり着くまでの考え方を確認していきました。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、吐いた息に含まれる酸素と二酸化炭素の量について、実験結果をまとめていきました。

　ビニール袋に吐いた息の中から、それぞれの数値を測定した子どもたちが、結果を発表していきました。

「あれ、わたしたちの班よりもかなり少ないね」「だいだい、同じぐらいの量だね」など、気づいたことを班の友達と共有しながら聞いています。

　比較しながら聞く力が育っている６年生。多面的、多角的に物事を捉える力は、日常生活においても大切なことです。教科の学びと関連づけながら、視野を広げ、深めていく子どもたちです。さすが６年生です！

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、でんぷんのはたらきについて学習しました。

　でんぷんと唾液が合わさると、何かになる！ということが分かると、

「お米って食べると甘くなるよね」「甘くなるなら、糖分ってこと？」と、考えを広げていく子どもたち。

　自分の生活と照らし合わせながら、考えを深めていました。

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、自分で考えた標語をポスターの中にかき入れていきました。

　バランスを考えながら、かき込む子どもたち。思いが伝わるポスターをつくっていきます！

　６年２組、書写の授業のようすです。

　今日も「風」の練習をしました。

　今日は、書いているところを動画にとり、筆の動かし方や筆順などを確認しました。

　自分の書いた文字は、タブレット端末を使って記録しています。

　練習を始めたばかりのころの文字と、練習を積み重ねた文字とでは、書きぶりに違いがあらわれます。

　子ども自身が、「上手になったな！」と実感することができます。

　６年１組、算数の授業のようすです。

　今日は、帯分数×整数の学習に取り組みました。

　整数同士をかけ合わせることが分かると、スムーズに計算にとりかかる子どもたちです。

　難しい問題にも、あきらめずに取り組みます。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、分数のかけ算について学習しました。

　分数と分数とをかけるときには、どのようにしたらいいかについて、考えていきました。

　数を図で表しながら、その概念を理解していきました。

　みんな、真剣にノートを記入しています。

　６年１組、漢字テストのようすです。

　みんな、真剣に答えを書いていきます。

　小学校で学習する漢字は1026字。６年生では、191字学習します。

　小学校生活最後の１年間。復習を繰り返しながら、書ける漢字を増やしていきましょう。

　６年１組、音楽の授業のようすです。

　今日は、「星空はいつも」をリコーダーで練習しました。

　子どもたちは、指づかいや音を確認するだけではなく、なめらかに吹けるように曲調を考えながら練習をしていました。

「この音、どうやって吹くの？」「上手に聞こえる？」と、友達と確認し合いながら練習する姿も見られました。

　この後、みんなで合わせていきます。素敵な音色が響くことでしょう。

　６年２組、書写の授業のようすです。

　今日から「風」の練習に入りました。

　毛筆で書く前に、「風」のつく言葉をみんなで出し合いました。

　和風、風邪、強風、扇風機、威風、風来坊、風鈴、風車など、さまざまな「風」を見つけました。

　力強さやしなやかさがあらわれるような「風」になるよう、これから練習していきます。

　６年１組、家庭科の授業のようすです。

　今日は、掃除について学習しました。

　子どもたちは、校舎を歩きながら、ほこりがたまっているところやゴミが落ちているところなどを写真に撮りました。

「うわ、このホコリやばいよ！」「今朝、掃除したばかりだよね。なんでこんなにゴミがあるの？」と、いつもは気に止めないような場所をじっくりと観察していました。

「家の掃除って、自分でもやってる？」「家も、こんな風になってるのかな？」と、自分のことを振り返りはじめる子どもたちです。

　写真を撮りながら、どんなことに気づきましたか？どんなことがわかりましたか？

　気づいたことを生かしながら学習を深め、そして、自分の生活にも生かしていけるといいですね。

　６年２組、音楽の授業のようすです。

　今日は、「翼をください」の低音パートの練習をしました。

　ピアノの音を聴きながら、メロディを支える低音パートの音取りをしました。

「あれ？引きずられちゃうよ」「これだけで歌うといけるけど、メロディと一緒になると、ついメロディを歌っちゃうよ」と、何度も声を出しながら練習していました。

　音符を見たり、ピアノの音を聴いたりしながら、一生懸命歌う子どもたち。

　２つのパートがそろったら、きっととても美しいハーモニーになりますね！

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、タブレット端末を使い、理科の復習問題に取り組みました。

　解いた後には、模範解答を用いて自分の解答を確認していきます。

　これまでの学習を振り返りながら、じっくりと取り組む６年生。グループで取り組んだ実験、学級全体で確認したさまざまな事象、個で取り組む振り返りの時間。どれも、学びを広げ、深めていくためには、大切な時間ですね。

　集中して取り組む６年生です。