カテゴリ:6年生

　６年２組、算数の授業のようすです。

　これまで、算数用語を使い、公式の成り立ちについて考えてきた子どもたちですが、今日は、実際の数字を使って円の面積を求めました。

　直径や円周率等の数字を当てはめながら、答えを求める子どもたち。

　すらすらと考えることができました。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　地層や大地のつくりについて学習を進めてきた子どもたち。

　今日は、化石はどのようにしていできるのだろう？について、考えました。

　そこで、まずは恐竜のことを調べはじめました。

　タブレット端末を使って調べることができるので、とても便利ですね。

　恐竜のどんなことがわかったかな。そして、そこから、化石がどのようにしてできるのかについて、考えることができたかな。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、円の公式がどのようにして考えられるのかについて、グループの友達と一緒に考えていきました。

「直径は半径が２個分だから、高さが半径の２倍の直径と一緒になるよね」「平行四辺形の公式から、円の面積の公式が導き出せるね」など、算数用語を使いながら、円の面積の求め方について深く考えました。

　友達とかかわり合いながら、今日も学びを広げ、深めました。

　今日は、教職員の研修として、授業を参観しました。子どもたちの主体的な学びについて、研修を深めました。

　６年１組では、テニピンのラケットを作成しました。

　友達と一緒にテープで補強していきます。

　４年生のとき以来の作成でしょうか。

　白い部分には、思い思いのデザインを描いていきます。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、前回に引き続き、円の面積の求め方について学習しました。

　今日は、補助線がえがかれた円にある正方形の数を数え、およその面積を求めました。

　かけ算を使って求める子、一マスずつ数える子、それぞれの方法で数えていました。

「一マスずつ数えると疲れるし、わからなくなるね」「かけ算を使えば、一マスずつ数えるよりも簡単に数えられるね」など、席の近くの友達と話す姿も見られました。

　公式を覚えてしまえば簡単に求められる円の面積ですが、どうしてそのような式になるのかについても考えることで、より理解を深めていきます。

　６年１組、国語の授業のようすです。

　今日は、「きつねの窓」を読み進めました。

「窓の向こうに何が見えるのか」について話し合う場面では、「大事な人との思い出が見える」「亡くなった人との楽しい記憶が見える」など、物語を読んで感じたことを伝え合っていました。

　自分の考えを伝える素敵な授業でした。

　６年１組、社会の授業のようすです。

　今日は、聖武天皇の時代について、大陸から伝わってきたものについて考えました。

　人、もの、ことに分類しながら、調べる子どもたち。

　資料をじっくりと観察しています。新たな発見を大切にしていきましょう。

　６年２組、社会の授業のようすです。

　今日は、貴族の暮らしについて調べながら、気づいたことについて発表しました。

「結構、豪華なものを食べているよね」「十二単は重いのかな」など、絵や写真を見ながら考えていました。

　グループの友達と考えを出し合うことで、意見も広がっていきますね。

　６年２組、外国語の授業のようすです。

　今日は、ユニット４までの単元テストに取り組みます。その前の時間を使って、テスト勉強中の子どもたちです。

　教科書やノートを見ながら、動詞の過去形の復習をしていました。

　音声を聞きながらの問題もあります。これまでの実力を試してみましょう。

　６年１組、家庭科の授業のようすです。

　今日は、シャツやズボン等の絵を見ながら、どのようなところが、どのように汚れるのかについて考えました。

「首の周りは汗がついているよね」「今朝は雨が降っていたけど、砂が靴下についちゃったよね」など、自分たちの生活を振り返りながら、グループで意見を交換していました。

　衣服を清潔に整えるために、どんなことに気をつけたり、工夫したりしているのでしょうか。この後、学習を深めていきましょう。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　現在の佐野小建設時に収集した土を見ながら、どのような種類の土があったのかについて分析していました。

　ビンに入った土を、友達と見合う子どもたちです。

　どんな発見があったのでしょうか？熱心に観察していました。

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、タブレット端末で撮った写真をもとに、画用紙に下書きを始めました。　

　途中、ペンが止まる子どもたち。描いては考え、描いては考えを繰り返していました。

　立ち止まって考える時間も、大切にしている子どもたちです。

　６年２組、理科の授業のようすです。

　今日から、大地についての学習に入りました。

　教科書に描かれている地層を見ながら、気づいたことを伝え合いました。

　熱心に写真を見る子どもたちです。

　興味をもって学習に取り組んでいます。

　６年1組、算数の授業のようすです。

　今日は、円の面積を求める学習を行いました。

　直径や円周率等がわかっている子どもたちが、どのようにしたら求められるかについて考えました。

　黒板にかかれた図を見ながら、真剣に考える子どもたちです。

　友達の意見を聞きながら、求めていきます。

　６年２組、社会の授業のようすです。

　今日は、社会の単元テストに取り組みました。

　歴史分野の問題でしたが、思い出しながら書き込むようすが見られました。

　小学校での学習がもととなり、中学校へとつながります。小学校生活もあと半年となります。

　日々の積み重ねを、これからも大切にしていきましょう。

　６年１組、外国語の授業のようすです。

　今日は、友達とペアになり、道案内を行いました。

　目隠しをしながら、迷路を進んでいきます。友達の説明でゴールまでたどり着けるよう、英語で説明していきます。

　今日も友達と一緒に楽しみながら、学びました。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　レゴマインドストームを使って、プログラム学習を体験した子どもたち。

　今日は、これらの技術が日常生活に活用されていること、これから進む未来はより進化した技術が活用されていくことなどについて考えました。

　これからの時代を築いていく子どもたち。今日の授業がきっかけとなり、開発したり、研究したりする仕事を選択する子もいるかもしれません。

　日々の学びは、子どもたちの明日をつくっていきます。

　たくさん感じ、考え、今日を明日へとつないでいきましょう。

　６年２組、家庭科の授業のようすです。

　今日は、洗濯板を使って、自分の靴下を洗いました。

「昔の人って、毎日これをやってたなんて大変だね」「ぼくの靴下、こんなに汚れていたんだ！」「干した靴下から、水滴が垂れてくるよ。しっかりしぼったのに！」と、気づいたことを友達と共有していました。

「家で、洗濯をたたむのを手伝っているよ」「いつも、洗濯物を家の中に取り入れているよ」と、日々のお手伝い事情についても語っている子どもたちでした。

　今週末に予定されている交通安全リーダーと語る会。

　６年生は、自分たちが住んでいる地域の安全について考えたことを、パネルディスカッション形式で発表します。

　夏休み前から取り組んできた子どもたちです。

　５年生や三島警察署、三島市の方々の前で、自分たちの思いを伝えます。

　６年１組では、プログラミング学習を行いました。

　真っ直ぐ動いた後、右折するためのプログラムを考えていたり、赤い紙の前では止まるなどのプログラムを考えたりしました。

　友達と協力しながら、プログラムを考える子どもたち。

　苦戦する楽しさを体感しています。