カテゴリ:5年生

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、単元テストに取り組みました。みんな、１問ずつじっくりと取り組んでいました。途中、難しい問題があると、あいているところに計算をしたり、考え方を整理するために大事な言葉を抜き出したりしていました。
　単元テストは、自分の実力を試すよい機会です。日々の積み重ねを大切にしていきましょう。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は、これまで学習してきた「流れる水のはたらき」の単元テストを行いました。
　テストは、自分の力を試すよい機会です。
　学習したことをゆっくりと思い出しながら、解いていきましょう。

　５年生、体育の授業のようすです。
　今日は、高飛びの練習を行いました。新記録を出そうというめあてをもち、繰り返し飛んでいきました。
　歩幅を合わせたり、高く足を上げたりしながら、棒を超えていきます。友達の飛んでいるところを見て、助言する姿も見られました。
　みんなで声をかけ、安全に配慮しながら練習していきます。

　５年生が、さのっ子祭りに向けて話し合いを進めていました。
　議長団による進行により、どんなクラスの出し物にしたいか、そのためにどの教科を中心に考えていきたいのか等について、意見を出し合いました。
　子どもたちは、４年生のときの出し物を思い出し、もっとよくするための方法について考えていました。
　議長団のおかげで、クラスのみんなが話し合いやすい雰囲気となりました。クラスみんなで、みんなが楽しめる出し物を考えていきましょう。

　５年生、家庭科の授業のようすです。
　今日は、給食週間のときに栄養士や調理員さんたちに贈る台ふきんの作成に取り組みました。
　ミシンを使って縫う前の、しつけ作業です。色が分かりやすいようにと、黒色や赤色の糸を使って縫いました。手縫いでとめていきましたが、一針ずつていねいに縫っていました。
　友達同士で教え合う子、一人で黙々と進める子と、作業を進めていきました。これから、ミシンを使って縫っていきます。
　最後まで、ていねいに仕上げていきましょう。

　５年生の教室では、刈り取った米の行方について、以前の学習を振り返りました。
　総合的な学習の時間で学んだ稲づくり。子どもたちが育てた稲も、無事に収穫を終え、この後、精米していきます。
　以前、社会科で学習した米に関する学習と結びつけ、庄内平野の場合と５年１組の場合とを比較していきました。
　子どもたちの学びは、さまざまなところでつながりあっていきます。佐野小学校では、教科横断的な視点をもちながら、子どもたちの学びを支えていきたいと考えています。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は、特別な場合の川の状態について学習しました。
　大雨が降った後には川の水位が当たり、色が茶色く濁り、流れが速くなります。そこに、どんな危険があるのかについて、考えました。
　また、隅田川が作られたようすを知るための動画を見ながら、放水路の役割についても学びました。

　５年生、国語の授業のようすです。
　今日は、文章の構成について学習しました。子どもたちは、結論が書かれている場所によって頭括型、尾括型、双括型に分けられることを覚えており、すぐにそれらの特徴を整理することができました。
「わたしは、双括型の文章が好きだな」「最初に結論があった方がわかりやすいよね」など、思っていることを伝え合うこともできました。

　５年生、家庭科の授業のようすです。
　今日はミシンを使って、直線縫いを行いました。友達が縫うときには、じっと手元を見つめる子どもたち。
　思ったよりも難しく、緊張しながら動かしていきました。