昨日15:00から、備後小、武里中、武里小をオンラインでつないで、

「スーパー元気さわやかキャンペーングループ集会」が行われました。

各学校代表児童生徒から、今年度の取組について紹介がありました。

それぞれの学校の「よさ」を伝え合うことができて、有意義な時間となりました。

（私も集会に参加していたため、写真はありません）

今日は、今年度新採用となった教員の研究授業がありました。

４年２組、学級活動の授業でした。

授業の少し前に廊下に到着したので、廊下に掲示してあった作品を見ていると・・。

昨日の「海洋プログラム」の作品が飾ってありました。

あまりに綺麗だったので、何枚か写真に収めました。

さて、本題の研究授業ですが、

「５年生に向けて」という内容で、一人一人現在の自分を振り返ったり、

自分が理想とする「なりたい５年生」になるために、今できることを話し合ったり、

それを交流し合って、深めることができました。

とても素晴らしい意見もたくさん聞かれ、

今から、来年度の「５年生での活躍」が楽しみになりました。

４年２組の皆さん、よく頑張りましたね。

本校では昨日、「地震→火災」想定の避難訓練をしたばかりですが、

昨日は、群馬県で大規模な山林火災（まだ鎮火にいたっていないそうです・・）、

昨夜は、東北・北海道の方でかなり大きな地震、と自然災害が続いています。

災害に対する備えは、常に万全にしておきたいものです。

さて、今日は、４年生を対象に「海洋プログラム」がありました。

エアコン工事が終わり（電気関係はこれからなので、エアコンそのものはまだ使えません）、

使えるようになった体育館で、日本臨床美術協会から講師の先生を３名お迎えして教えていただきました。

「サンゴ礁の海をつくろう」をテーマに、図工の作品作りに挑戦しました。

色を付け、美しいお魚の絵を切り抜いて貼り、自分だけの「美しい海」を表現しました。

講師の方々のお話をよく聞き、楽しく活動できましたね。

先週の、社会・総合的な学習で学んだ「環境講座（美しい海を保つために・・）」と絡め、

今日の海洋プログラムは「図工の授業」として学習しました。

このように「教科横断的な学び」をすることができるのも、指導者の皆さまのおかげです。

ありがとうございました。

今日の業間休みに、避難訓練を行いました。

今日は、「関東に大地震発生⇒給食室から出火」という想定で、

地震の際の第一次動作と、余震や延焼から逃れるための校庭への避難を行いました。

業間休みの訓練でしたので、児童はそれぞれの場所に。

校庭で遊んだり、長縄をやっていた児童は、校庭の中央に集まり第一次動作をしていました。

校舎内（教室、廊下等）にいた児童も全員校庭に避難完了。

ここまで、避難指示の放送から約６分。静かに整然と避難できました。

地震、火災、不審者・・校庭への避難が想定されることはたくさんあります。

いつどこにいても、大切な指示が聞けるように、

校内放送の音楽がなったら、静かに耳を傾ける習慣をつけましょう。

今日の訓練は、とても素晴らしい態度でした！

今日は、埼玉県環境科学国際センターから講師をお招きして、

４年生を対象に、「環境講座」をしていただきました。

海洋汚染、特にマイクロプラスティック問題をテーマに、

「海なし県」である埼玉に住む私たちができることについて考えました。

近くに流れている川はすべて海につながっています。

一人一人が、プラスチックごみなどを減らし、川をきれいにすることで、

海もきれいになります。

来週には、同じく４年生で「海洋教育プログラム（海をテーマにした図工）」があります。

地球上のすべての生き物の源でもある「海」をきれいに保つために、

一人一人ができることをやっていきましょう。

昨日、オンラインの朝会で「あいさつ」についてのお話をしました。

今朝、わかたけっ子のあいさつの様子はどうかなと、

南門に立ちました。

気持ちのよいあいさつをしてくれる子が多くなり、

心が温かくなりました。明日は、正門。楽しみです。

さて、今日は１・２年各クラス、6789組で、読み聞かせがありました。

集中して聞き入っているクラス、笑い声をあげながら盛り上がって聞いているクラス、

と様々でしたが、どのクラスも楽しくお話の世界に入り込んでいました。

読み聞かせボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。