ある日の３校時。生活科室前を通り過ぎようとすると、中から子どもたちの楽しそうな声が…。「何をしているのかな？」と思って生活科室に入ってみると、図工の時間でした。

　「段ボールに入ってみると」という単元で、楽しそうに基地やお家を作っていました。担当の先生が自宅やお店を回り、子どもたちのためにたくさんの段ボールを準備したようです。

　子どもたちの楽しそうな笑顔が多く見られ、そこにいるだけで幸せな気分になりました

　三年生の国語は、説明文「すがたをかえる大豆」の単元に入っています。本時では「文章全体の組み立て」について考えました。

　段落ごとに大切なことを友達同士で聴き合い、全体で確認していきました。

　この日の６年算数は、「学びの共同体」の形態で授業が展開されていきました。

　初めに「共有の課題」で基本事項を確認し、「ジャンプの課題」で考えを広げていきました。グループになり、友達の考えを“聴き合う”、そらには自分の考えを“伝え合う”という姿がたくさん見られました

「共有の課題」が先生から示されました。

一人一人がしっかりと考えています。

指名された児童が、黒板に解答を書いています。

さあ、今度はいよいよ「ジャンプの課題」。　解けそうかな？

友達の考えをしっかりと聴き合っています。

　芸術の秋。校内を巡視していると、４年生と６年生の素敵な作品が飾られていました

　体力の向上を図ることを目的に、健康委員会・運動環境委員会が主催となって「昼休みのエクササイズ」が行われました。２月までの期間で、計６回実施されます。

　１回目となった本日は、村島 前校長先生を講師とお招きしました。村島先生のキレのある動きと元気な掛け声に、子どもたちもリズムに乗って楽しくエクササイズに励みました。

　本日か来週にかけて、給食時に「オンライン読み聞かせ」が行われます。図書委員会が企画し、自分たちが選んだ本の読み聞かせを校長室からオンラインで発信します。

　初日となった今日は、“いわむらかずお”さんの本の読み聞かせでした。

緊張しながらも、図書委員として丁寧に読み聞かせをしています。

図書委員で欠席の児童のパートは、担当の先生が見事にカバーしました。

　11月13日(水)。３年生が、社会科校外学習で矢板消防署に行きました。消防署内の設備や救急車の中を見学し、火事が起きた際に素早く現場に駆け付けられる工夫を学びました。

　消防署の方の丁寧で分かりやすい説明に聞き入る子どもたち。見学や体験を通して、子どもたちは学びを深めていきました

　３年算数の授業。本時は、まるい形おいて皆が平等になるにはどうしたらいいのかを考えました。

　教室の床で実際に円を描くことによって、子どもたちは「円は中心から周りまでの長さが等しい」ということを実感している様子でした

　３年生は、金子みすずさんの「わたしと小鳥とすずと」の暗唱と、「ゆかいな木きん」「YUME 日和」の合奏をしました。自信をもって発表する姿に、３年生の大きな成長を感じることができましとた。

　６年生は「マルセリーノの歌」の合奏と、「ジャンボリミッキー」のダンスの発表をしました。６年生の素敵な合奏は、見たり聴いたりしている人を惹きつけるものでした。後半は３年生も合流して、とても楽しい雰囲気の発表集会となりました。

　本校では、“学びの共同体”のエッセンスを取り入れながら授業を行っています。　

　この日の４年国語授業では、子どもたちが取り組む“ジャンプの課題(発展課題)”に取り組みました。主人公のその後を考えることによって、子どもたちは場面の流れや文章記述を基にしながら自らの考えをまとめ、友達の意見を真剣に聴きながら取り組んでいました。

　６年理科授業の様子。「てこのはたらき」を学んできた子どもたちですが、本時では大きなてこ道具を使って、てこをどのように使えば「小さい力で重いものを持ち上げられるのか」ということを実験で確かめました。

　３組教室前を通ると、子どもたちが楽しそうにクリスマスツリーを作っていました。担任の先生が用意した大小さまざまな“松ぼっくり”の中から自分の好きなものを選び、クリスマスツリーを作成しています　　

☆授業参観のときに、お家の人にプレゼントするのを楽しみにしています

☆大小さまざまな種類の松ぼっくり

　４年国語の授業。心情曲線を使って、登場人物の場面ごとの心情変化を丁寧に読み取っています。

　３年算数の授業。本時は、「長さがちがう理由を考えよう」というめあてで授業が進みました。

　友達の考えを聴き、学びを深めていこうとする子どもたちの姿が多く見られます

　“お話ポットの会”の皆様にお越しいただき、朝の時間に「読み聞かせ」を行いました。各クラスでは、本の世界に浸る子どもたちの姿が見られました。

　読書の秋。そして、秋の夜長。

　家庭でも、日常を離れたストーリーに心を傾けてみたり、自己啓発を図ったりしながら読書に親しんでいきたいものですね。

　１年生が漢字練習に取り組んでいました。先生から教わった書き順に気を付けながら、漢字スキルにある手本を丁寧に“なぞり書き”しています。

　この日は「山・水・雨・日」の漢字が書けるようになりました

　給食後、校長室にて児童の表彰がありました。今回の表彰は、「読書感想画展」と「子どもの人権絵画コンテスト」で入賞した児童を対象に行いました。

　おめでとうございます

　11月8日(金)に、１年生の「親子学び合い活動」がありました。内容は、体育館での親子レクリエーションです。大好きなお家の方と楽しい時間を過ごし、子どもたちはとても楽しそうに体を動かしていました。

　また、お子さんと笑顔でふれ合う、保護者の皆さんの楽しそうな姿も印象的でした

　11月8日(金)。総合的な学習で、５年生が認知症サポーター養成講座を受講しました。初めに高齢者疑似体験を行い、お年寄りの方の体や動きづらさを体感しました。

　その上で、認知症という病気の内容を正しく理解し、人を思いやることの大切さを改めて学びました。

　11月7日(木)に、６年生が社会科校外学習に出かけました。今回の見学場所は日光東照宮。

　社会科で徳川家康について学んでいる最中の６年生にとって、日光東照宮の歴史的意義を改めて感じられる機会となりました。