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豊っこ日記
豊っこ日記
1年生 「とよぱあく」
2/9(火)、「とよぱあくウィーク」3日目は、1年生の発表でした。
すごろくや輪投げ、こま回しやお手玉など生活科の時間や休み時間、お家でも準備をし、「お店」をつ
くり、2年生と交流しました。
すごろくや輪投げ、こま回しやお手玉など生活科の時間や休み時間、お家でも準備をし、「お店」をつ
くり、2年生と交流しました。
4年生 理科「もののあたたまり方」
2/8(月)、4年生が理科の時間、「もののあたたまり方」について学習しました。
金属の温まり方から、「水は、どのように温まるのか」について考え、その理由も含めて発表しました。
金曜日に行う実験結果が楽しみです。
金属の温まり方から、「水は、どのように温まるのか」について考え、その理由も含めて発表しました。
金曜日に行う実験結果が楽しみです。
3年生 「とよぱあく」
2/8(月)、「とよぱあくウィーク」の2日目は、3年生の発表でした。密を避けるため、3年生の各
教室と体育館で実施しました。
残り2か月弱で3年生となる2年生をお客様に招いて、毛筆や算数のコンパスの使い方、社会科の地図
記号、理科など3年生の学習について優しく教えていました。
教室と体育館で実施しました。
残り2か月弱で3年生となる2年生をお客様に招いて、毛筆や算数のコンパスの使い方、社会科の地図
記号、理科など3年生の学習について優しく教えていました。
6年生 「模擬投票」の授業
2/5(金)、6年生が、多摩市選挙管理委員会による「模擬投票」の授業を受けました。
給食の食べ残しを減らす方策について、3人の大臣候補者に各々の政策を掲げてもらい、子どもたちが
どの候補者の政策を支持するのかを考え、応援演説を行いました。その後、本物の投票用紙と本物の投票
箱で「模擬投票」を行いました。
「投票は朝7時から行うが、1番目と2番目に来た人は投票箱が空になっているか確認する」「投票が
終わった後、タクシーで警察官と一緒に多摩市総合体育館へ移動して開票作業を行う」「投票数が全く
同じになった場合はくじ引きを行う」等のお話が大変興味深く、楽しみながら選挙の仕組みや投票の意義
について学ぶことができました。
給食の食べ残しを減らす方策について、3人の大臣候補者に各々の政策を掲げてもらい、子どもたちが
どの候補者の政策を支持するのかを考え、応援演説を行いました。その後、本物の投票用紙と本物の投票
箱で「模擬投票」を行いました。
「投票は朝7時から行うが、1番目と2番目に来た人は投票箱が空になっているか確認する」「投票が
終わった後、タクシーで警察官と一緒に多摩市総合体育館へ移動して開票作業を行う」「投票数が全く
同じになった場合はくじ引きを行う」等のお話が大変興味深く、楽しみながら選挙の仕組みや投票の意義
について学ぶことができました。
2年生 「とよぱあく」
2/5(金)、今日から体験交流型学習発表会「とよぱあく week」がスタートしました。
今年度は、密を避けるため、学年ごとの発表といたしました。
トップバッターは2年生。「かん字」「しゅごとじゅつご」「かけ算九九」「水のかさ」「やさいのそ
だてかた」など国語や算数、生活の時間に学習してきたことを1年生をお客様として招き、がんばって発
表できました。1年生もおりこうさんに聞いていました。
1年生と2年生で交流する姿が何ともほほえましいものでした。
(感染症対策として、常時換気、短い各交流時間を設定して行いました。)
今年度は、密を避けるため、学年ごとの発表といたしました。
トップバッターは2年生。「かん字」「しゅごとじゅつご」「かけ算九九」「水のかさ」「やさいのそ
だてかた」など国語や算数、生活の時間に学習してきたことを1年生をお客様として招き、がんばって発
表できました。1年生もおりこうさんに聞いていました。
1年生と2年生で交流する姿が何ともほほえましいものでした。
(感染症対策として、常時換気、短い各交流時間を設定して行いました。)
2年生 音楽「リズムをかさねて楽しもう」
2/3(水)、2年生は音楽の時間、3拍子を感じ取りながら、拍やリズムを感じ取る学習を行いました。
3拍子の音楽に合わせて、手拍子やタンバリン、カスタネットで表現しました。
3拍子の音楽に合わせて、手拍子やタンバリン、カスタネットで表現しました。
4年生 学級活動「キャリア教育」
2/2(火)、4年生が学級活動の時間に、未来のことを知り、自分の将来について考える「キャリア教
育」の学習を行いました。
「政府広報 Society5.0」を視聴した後、自分が大人になったら、どんな仕事に就きたいかい、そのため
に、どんなことをがんばっていきたいのかについて考えました。
育」の学習を行いました。
「政府広報 Society5.0」を視聴した後、自分が大人になったら、どんな仕事に就きたいかい、そのため
に、どんなことをがんばっていきたいのかについて考えました。
5年生 算数「帯グラフと円グラフ」
2/1(月)、5年生が算数の時間、パソコンを用いないアンプラグドのプログラミング学習を行いまし
た。
今まで学習してきた棒グラフ・折れ線グラフ・円グラフ・帯グラフそれぞれの特徴を確認し、目的に応
じた適切なグラフを選ぶためのフローチャートづくりに取り組みました。
「データの変わり方を分かりやすくするためには折れ線グラフ」など目的に応じてグラフを判断する
「場合分け」のプログラミング的思考の育成をねらいとしました。
た。
今まで学習してきた棒グラフ・折れ線グラフ・円グラフ・帯グラフそれぞれの特徴を確認し、目的に応
じた適切なグラフを選ぶためのフローチャートづくりに取り組みました。
「データの変わり方を分かりやすくするためには折れ線グラフ」など目的に応じてグラフを判断する
「場合分け」のプログラミング的思考の育成をねらいとしました。
5年生 体育「キャッチバレーボール」
2/1(月)、5年生は体育の時間、「キャッチバレーボール」を行いました。
チームで作戦を立て、アタックとキャッチの練習後に、ゲームを行いました。
チームで作戦を立て、アタックとキャッチの練習後に、ゲームを行いました。
5年生 図工「立ち上がれ!ワイヤーアート」
2/1(月)、5年生は図工の時間、針金をラジオペンチを用いて、曲げたり、巻いたりして、自分で考
えた形をつくりました。
えた形をつくりました。
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子供の学び応援サイト(文部科学省)
学びの支援サイト(東京都教育委員会)
子供の読書キャンペーン~きみの一冊をさがそう~
ミライシード(アプリ版東京ベーシックドリル)
東京ベーシック・ドリル(東京都教育委員会)
ベネッセ「今日の時間割」
「リコーダーの授業」
音楽 自宅支援コンテンツ (教育芸術社)
音楽ブラボー (NHK)
「ご家庭で音楽を楽しもう!」
新しい学習支援が見つかりましたら、更新してまいります。
eラーニング「すらら」については、現在は、ご使用いただけません。ご了承ください。
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