10月20日(日)
おはようございます。現在9:00ですが、先ほど桜ヶ丘4丁目寿徳寺あたりで、以前お知らせした鹿が出没したようです。お休み中ですがくれぐれも気を付けるよう子供たちにお声掛けください。鹿を見ても石を投げたり、大声で騒いだりして刺激をしないこと等お伝えください。
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10月20日(日)
おはようございます。現在9:00ですが、先ほど桜ヶ丘4丁目寿徳寺あたりで、以前お知らせした鹿が出没したようです。お休み中ですがくれぐれも気を付けるよう子供たちにお声掛けください。鹿を見ても石を投げたり、大声で騒いだりして刺激をしないこと等お伝えください。
本日の1時間目は、「動物マンション」という活動をしました。
この学習は、教員が言った動物を適切な場所に置く学習です。「上から○番目」や「下から○番目」などの言葉を正しく理解するために行いました。また、説明を1度で聞くためには、「喋らないこと」「初めから最後まで聞くこと」など学習態度についても改めて学習しました。1年生同士でのグループでしたが、だんだんと集中できる時間が増えてきましたね!
5時間目の学習は、「くじ引きすごろく」という学習をしました。
この学習は、「困ったことがあっても相談できないタイプ」や「みんなの前で失敗しても気にならないタイプ」など自分の性格を言語化して伝える学習です。自分自身の性格が分かるようになると、嫌なことに対しての対処法に気付き解決する力が高まります。自分の性格を話すのは難しいですが、しっかりと伝えられていて素晴らしかったです!
冷え込みが厳しい朝となりましたね。外に出ると霜が降りており、寒さをさらに実感しました。子供にもぜひ暖かい服装で登校させてください。
本日の1時間目は「ものまねジェスチャー」という学習を行いました。
教員と2人組になってジェスチャーをしました。
この動きは何かわかりますか???
正解は「もちつき」です!
各グループ上手に相談をして、わかりやすいジェスチャーができました!
本日の3時間目は、「音あて」という学習を行いました。
3つのカップから同じ音を当てる活動です。単純な活動ではありますが、ねらいは「よく聞く」です。
先生から「ちゃんと聞きなさい!」「よく聞いて!」と言われることがあるかもしれません。
「よく聞く」を詳しく捉えると
・顔を上げる ・体を向ける ・始めから最後まで
・音を出さない ・わからなかったら質問する
などの意味があります。子どもたちは体験をとして「よく聞く」ことを学ぶことができました。
6時間目は「説明しよう」という学習を行いました。
似たような写真を4つ並べ、その中から1つだけを説明し当ててもらう活動です。
他にはない特徴や細かいところを説明して、なんと全員当てることができました!「わかりやすい説明の仕方」を理解できたと思います。
本日の1時間目の運動は、「ひらひらキャッチ」を行いました。
対象物が落ちきってしまう前に素早くキャッチする運動です。スタートする姿勢は、「後ろを向いた状態から」や「体育座りをしている状態から」などからはじまり、すぐに立って走り出します。
この運動では、「素早く動き出す力」や「対象物に合わせて動く力」を伸ばすことができます。
どの児童もギリギリでキャッチすることができたことが嬉しかったようで、何度も挑戦する様子が見られました!
3時間目の学習では「音あて」という学習を行いました。
3つのコップのうち2つは同じものを入れ、それがどこにあるかを当てる学習です。めあては「よく聞こう」です。よく聞くためには、喋っていたり、音を出していてはなかなか聞き取ることができません。また、耳や目を傾けることも大切です。みんな真剣に音を聞き比べていました!!
今日はよく晴れて久々に暖かい日になりましたね!
1,2時間目のグループは「あてはまるのは何?」という活動を行いました。
「あてはまるのは何?」は記憶力と工夫が必要な活動です。
例題「たまねぎ・バナナ・たんぽぽ・くり」
Qこの中で花は何でしょう?
と教員が読み上げます。子どもたちは耳からの情報だけで、答えを考えます。
子供達の中には、「1度言われたら覚えられる!」という人もいれば、「言葉を何度も頭の中で唱えて覚える」という人もいたりと様々な覚え方を共有しました。自分に合った覚え方に気付けるといいですね!
3、4時間目のグループでは、感染症対策を徹底して「ホットケーキ作り」を行いました。
今回は「実行機能を意識して1人で進める」ことがねらいでした。自分でとった作り方のメモを見ながら進めることができました。
・時間配分
・困った時にはすぐに聞く
・周りの様子を見る
など中学校に向けて様々な力が必要になります。
今回の調理を経験して、自分の苦手なところに向き合い、残りの数ヶ月で何を身に付ければよいか考えることができました。
本日の1時間目は「アクションすごろく」を行いました。
「熱いお茶を飲んだ」ときの動きをする場面では、上手に真似をすることができました。熱い飲みものを飲むときは、たくさんの量を一気に飲むのではなく、少しずつ飲むようにするなど、細かいところまで意識して動くことができました。
また、このグループにも新入級のお友達が加わりました。初めてとは思えないほどグループに馴染めていました!
5時間目のグループでは「お店並べ」という学習を行いました。
カードに書かれた文を基に、正しいお店の順番に並び替える学習です。少し迷う場面も見られましたが、無事に時間内に終えることができました。
感染症流行のため、中止や延期になってしまった行事なども多くあります。昨日更新されました「今日の東寺方小」をご確認ください。
東寺方小学校での体罰や不適切な言動の根絶を目指して、教職員でスローガンを定め、ここに宣言します。職員室前に掲示してあります。
台風等による臨時休業、登校時刻の変更等の対応に関する指針について.pdf
東京都公立学校教員採用ポータルサイト
https://www.kyoinsaiyopr.metro.tokyo.lg.jp/
厚生労働省 「まもろうよ こころ」
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
「あなたのいばしょ」
https://talkme.jp/
ヨシタケシンスケさんの「かくれが」
https://kakurega.lifelink.or.jp/