４年生の理科の授業の様子です。

 本時は、『「温められたことで空気の体積が増えるため、石けん水の膜が膨らむ」ことを図や言葉で説明する』ことがねらいです。

 まずは、前時の学習を確認します。電子黒板には、石けん水の膜が膨らんでいる様子が映っています。

「試験管を横向き、下向きにしたらどうなるだろう？」

個人で予想、理由も考えます。 

手で試験管を握って実験するため、手を温水で温めます。

実験開始。

グループ内で説明します。

子どもたちの考えを元に、今日の学習をまとめます。

一人一人がしっかりと考えをもち、説明をする姿が目立ちました。４年生になると、実験が増えると同時に、結果に対する科学的な思考も求められてきます。考える力、伝える力等、付けていきたいですね。

正に、冬到来！朝の寒さが本格的になってきました。

１１月中旬の「さむ～い朝」に続き、１２月に入ったばかりの「冷え込む朝」の登校の様子を掲載します。

一日毎に寒くなっていく感じがします。

晴れていても寒い！

元気なあいさつは、今も寒さに負けていません。 

子どもはそれほど寒く感じないのでしょうか？膝下が出ている子や薄着の子もいます。

花たちは、寒さに耐えている。そんな感じがします。

寒さは、まだまだ続きますが、元気いっぱい過ごしていこう。

先週（11月28日～12月１日）、昇降口前の「イチョウの木（写真左側）」「アカシデの木（写真右側）」が、風が強い日が多かったこともあり、日ごとに大きく変化しました。ご覧ください。

まずは約２週間前の

11月16日（火）朝の状況から　⇒　まだどちらも緑が残っています。なんか温かい感じがします。

11月28日（火）朝　⇒　真っ黄色、ややオレンジ色に　～下部分のみですが……。

11月29日（水）朝　⇒　ややオレンジ色、真っ赤に

11月30日（木）朝　⇒　ちょっと葉っぱが減ったような気が。

12月1日（金）朝　⇒　たった１日でかなり葉っぱが減！木の向こう側が少し見える？

12月1日（金）下校時　⇒　たった約８時間で木の向こう側の景色がはっきりと！

児童はあまり写ってませんが、寒くなるって、こういうことなんだな。としみじみと感じたので、載せてみました。

１年生の国語の授業です。

交代で店員さんとお客さんの関係になり、必要な言葉できちんと話したり、立場によって言葉を使い分けたりして、売り買いしました。

先生から説明を聞き

店員さんとお客さんに分かれて開始。店員さんは赤白ぼうしをかぶっています。

「いらっしゃいませ」「何がほしいですか」「また来てください」しっかり言えるかな。

買い物は終わりになり、片付け（元にもどす）ます。

「『ぼく』は『文房具』やさんで『はさみ』を買いました」自分が買ったものを発表

振り返りカードに学習の様子を書きます。

やればやるほど、自信がつき、どんどん伸びていることを感じました。この年代は「慣れる」ことが大切です。とてもいい経験ができたと思います。