今日の給食は、七夕の節句にちなんで「たなばた献立」でした。

２階教室（１年、２年、６年）の配膳の様子です。

１年生

２年生

６年生

しっかり食べて、元気に生活しよう。

氏家中学校栄養教諭の田代尋子さんに講師としてお越しいただき、全学年が２学年ずつ３日間に渡って、「食育」の授業を実施します。

この日は２年生「楽しく食べるために食事のマナーを考えよう」と５年生「朝食の大切さを知ることができる」について指導していただきました。

 【２年生】

はしの持ち方は？上手に持ててるかな？

豆をつかむ、魚のホネをとる、魚の皮をとる、のりをまく等、教具を使ってやりました。難しい～

【５年生】

身近な話題に、一人ひとりが自分の生活を振り返ります。

バランスがいい朝食メニューを考えます。

指導していただいたことで、児童の「食」についての意識が変わったことを顕著に感じました。元気に健康に過ごすために、今日の学習を意識していきましょう。

田代さん、お忙しい中、来校しご指導いただきありがとうございました。

２年生の校外学習です。自分が住んでいる地域を知る学習の１回目です。今回の主な目的地は「熟田小学校跡」「星宮神社」の２箇所です。

最初の目的地は『熟田小学校跡』。「ここに学校があったなんて？」疑問形の顔がたくさん。

鏡のように写る石碑を見て、「毎日掃除しているのかな？」「誰がきれいにしているのかな？」？が広がります。

次は『星宮神社』。「中には何があるんだろう？」「こんなところに神社があるの知らなかった！」興味津々の表情が並びます。

記念撮影はにっこり？それとも、まだ疑問形？

しっかりとした態度で学習ができました。すぐ近くにあっても、知らないことがいっぱい。児童の様子を見て、こういう経験が子どもを育てていくと感じました。夏休み以降に２回目を予定しています。次はどんな発見があるかな？

４年生の総合的な学習の授業です。

特定非営利法人「とちぎ障害者労働自立センターゆめ」の笹崎昭久さんにおいでいただき、障害がある人が暮らしやすい町について説明をしていただきました。

「障害がある人が暮らしやすい町」とは？の問いに対し、積極的な話合いがなされています。

笹崎さんが積極的に子どもたちに話しかけ、子どもたちが積極的に考えを述べ、黒板はいっぱいです。

子どもたちの間を動き回ったり、話合いの形態を変えるよう助言したり、子どもたちの学習効果が上がるよう、笹崎さんが工夫して指導してくださいます。

子どもたちの真剣な眼差し、笹崎さんの説明の熱量、いい効果が生まれています。

笹崎さん、たいへんお忙しい中、貴重なお話を丁寧にしてくださりありがとうございました。

６月３日に掲載・紹介した図書ボランティアの皆さんですが、その後も定期的に活動してくださっています。

この日は、子どもたちが書いた願い事を笹の葉に付ける作業をしてくださいました。 

子どもたちが書いた短冊に紐を付けたり、文字を確かめたり、

飾る直前の最終チェックをします。

色や飾りとのバランスを考えて取り付けます。

高いところも飾りを付けます。

完成①図書室内

完成②昇降口

「願い事がか叶いますように」

ボランティアの皆さんの温かいご協力が、児童の有意義な読書活動の一助となっています。ありがとうございます。