1923年9月1日に起きた関東大震災。

死者・行方不明者は約10万5千人で、 日本の自然災害史上最多の被害。 そのうち、火災に よる死者は約9万2千人、強い揺れにより住宅が全潰したこ とによる死者数は約1万1千人。発生した時間帯や建物の構造の影響があったとはいえ、未曾有の大災害でした。「防災の日」はこの大災害を受けて制定されました。今年は関東大震災から100年の節目にあたるため、本校でも市教委からいただいたポスターを掲示し、給食の時間を活用して安全担当から「自分の命を守るために」を映像を交えて呼びかけました。

放送委員会児童による通常の給食時の放送も、保健室で行いました。

安全担当：阿久津養護教諭からの説明で「自分の命を守るために」開始です。

６年教室の様子：画面は世界中で起きた災害級の地震発生の場所の地図

４年教室の様子：画面は東日本大震災の地震発生時の様子

他に、階段、廊下、昇降口、校庭にいるときや給食の配膳中に地震が起きたときの対応等について、映像をもとに説明がありました。子どもたちは食い入るように聞いていました。「安全な学校」に向けて、いい学習となりました。

１年生の算数の授業の様子です。

本時では「１０」をひとまとまりにして、１０～１９までの数の数え方を知ることがめあてです。

数字は「１０」が大きな区切りとなります。ここからが大きな数の学習のスタートと言えるでしょう。

電子黒板に注～目！どんぐり１０個をひとまとまりにして線で囲みます。

個人が教科書のどんぐりを数えます。

集中力が高まっています。

「１０」のまとまりが大切！

礼をして終了。しっかり学習できたね。

「１０」のまとまりで考えるとわかりやすいね。次は「２０」からの数に挑戦かな。

本校は旧１～３学期に合わせて、年３回清掃班が変わります。この夏休み明けで新たに清掃場所が変わるので、業間を利用して今年度２回目の清掃班長会議を実施しました。４月～９月までの自身の清掃場所の様子を振り返ること、次の班長にその内容を伝達することがねらいです。

各清掃場所の班長が清掃の様子を振り返り記録します。 

次の班長に引き継ぐ内容を記録します。

新しい班長に伝達します。 

「伝える力」、発揮ですね。 

いい引き継ぎができたようで、 皆、生き生きとした表情です。

新しい班長さん、来週から、よろしくね。

２年生の算数の授業の様子です。

本時では「時刻」と「時間」の意味を知り、正しく表すことができるようにすることがめあてです。

生活に密接につながりのある「時計」。ここでしっかり学習しておくことが大切ですね。

今の時刻から〇〇分経つと何時になるかな？

一人一人が時計を操作できるよう、模型の時計を持ちます。

先生から出された問題に対して、一人一人時計を操作しています。

できた～。次々に声が上がります。

時計をすらすらと読めるようになり、時間の感覚が身に付いてくると、生活は飛躍的に変化することでしょう。子どもたちにとって今がそのときですね。

業間の時間を活用して「クリーンタイム」を実施しました。ふれあい班毎の活動です。夏休み中に驚くほど生い茂った雑草の除草作業を協力して行いました。熱中症予防のため、１０分間と時間を制限しての活動でしたが、予想以上の成果にあらためて子どもたちの力を感じました。

とてもよく働く「熟田っ子」に感激です。

夏休みが明け、子どもたちが学校に戻ってきました。
校舎、先生、友だち、久しぶりの再会です。忘れられてないか心配でしたが、「おはようございます」という元気なあいさつが帰ってきて安心しました。

「お久しぶりです」「夏休みが終わっちゃいました」「宿題終わりました」「楽しかったです」「元気でしたか」・・・と様々な声が聞かれ、長期休み明けの雰囲気があふれています。

やはり学校は子どもが主役です。子どもたちの登校により活気でいっぱいです。まだまだ厳しい暑さが続くので、熱中症等、健康への対策をしっかり行いながら教育活動を進めてまいります。引き続きご協力をお願いいたします。

本日から８月３１日（木）までの３日間は、午前中授業で給食後、１３：３０に一斉下校となります。

◇登校の様子・・・暑い中、大きな荷物を持っての登校。正に夏休み明けの光景です。

◇教室の様子・・・提出物の整理も、明け特有です。子どもたちの夏休みのがんばりが集められます。

みんな、待ってたよ。今日からがんばろう。

明日から夏休みということで、夏休み目最終日の今日の２校時終了後「夏休み前集会」を行いました。

暑さ対策、移動時間等を考慮して、オンラインで実施しました。

はじめに表彰を行いました。（左が「桜の手紙コンテスト」の個人表彰、右が「矢板市サッカー協会長杯」の団体表彰）

次に校長先生のお話です。画面を通して、今日までの様子を振り返ったり、自己評価をしたりしました。

一番大切なこととして、「自分の命は自分で守る」特に

１　交通事故　　　２　水辺や山の自己　　　３　熱中走や感染症

に気を付けようとの話がありました。

 続いて、学習指導主任から夏休み中の学習について

 児童指導主任から 夏休み中の生活についてのお話がありました。

いよいよ明日７月２１日（金）から待ちに待った夏休みが始まります。８月２８日（月）までの３９日間の休みになります。

新年度開始から今日まで、本当によくがんばってきた子どもたち。安全に注意し、健やかに成長してほしいと思います。

１年生がタブレットの使い方を学習しました。

さくら市ＩＣＴ教育アドバイザーの小泉先生が指導してくれました。

タブレットを開くのは２回目ですが、ソフトを使うのは初めてだそうで、まだまだ初々しいですね。

一つのボタンを押しては聞き、を繰り返します。集中しています。

大型提示装置に、子どもの画面と同じものが映るので、伝わりやすいです。

皆、同じ画面。しっかり聞いて追いついています。

今や１年生でも一人一台タブレットをもち学習する時代となっています。子どもは覚えるのが早いので、すぐこなせるようになると思います。

７月１５日（土）本校校庭で「星空映画会」が実施されました。

『熟田小学校区プロジェクトSS』主催の下、『熟田小学校』『熟田小学校運営協議会』『熟田小ＰＴＡ』『熟田区消防団』等が協力して行われた、正に地域を盛り上げる一大イベントでした。

多くの方々が準備する中、続々と地域の方、子どもたちが集まってきます。

最初のレクリエーションは、「借り物競走」ならぬ「借り人競走」です。一位は、「白い半袖シャツの男性」というお題で校長先生を連れてきたグループでした。

次は、「綱引き」です。消防団７人vs小学生全員の勝負です。結果は２－１で小学生の勝ち。手に汗握る好勝負でした。

 レクリエーションの最後はＰＫ対決です。勝敗や点数を決めるものではありませんでしたが、どちらも本気モードでナイスシュート、ナイスセーブが見られました。

蒸かし芋をいただきました。３００個以上のお芋を提供してくださいました。ホクホクでおいしい～。大人気のため、１回の提供でアッという間になくなってしまいますが、全員に行き渡るよう次々と蒸かし提供してくださいました。

薄暗くなったきたところで、喜連川公方太鼓の演舞です。大迫力の見事な演舞を目の前で見ることができました。とてもかっこよかったです。体験の機会もくださったため、多くの子どもが太鼓を打つ感覚を味わいました。

真っ暗になり映画の上映時間となりました。「ミッキーマウス」「おしりたんてい」「ダンボ」の３本。暗いため、写真が見にくいですが、雰囲気を感じてほしいと思います。

なかなか経験できない「夜の学校」。子どもたちは体感し、存分に楽しんだことと思います。

『熟田小学校区プロジェクトSS』の皆さん。そして、協力してくださった皆さん、ありがとうございました。

４年生の総合的な学習の授業の様子です。

７月１４日（金）、特定非営利法人「とちぎ障害者労働自立センターゆめ」の笹崎昭久さんにおいでいただき、障害がある人が暮らしやすい町について説明をしていただきました。

グループでの話合いの場面です。「障害がある人が暮らしやすい町」とは？　積極的な話合いがなされています。

話合いの合間にも、笹崎さんが室内を回ってくれて、各グループに直接助言をしてくれました。

質問の時間です。たくさんの子が積極的に手を挙げて質問しました。

指導してくださった笹崎さんたちと、全員で写真撮影

一人一人が挨拶をしてから、教室に戻ります。

笹崎さん、たいへんお忙しい中、大切なお話を丁寧にしてくださりありがとうございました。

３年生の音楽の授業の様子です。

まず最初は「茶摘み」の合唱です。

姿勢もよく元気な歌声が響いています。

続いて、「茶摘み」をペアで手拍子

皆とても楽しそうです。失敗せずに最後までいけるでしょうか？

音楽記号の確認です。誰が早く言えるか、全員で、ペアで、競争をして盛り上がりました。

たくさんの子が手を挙げて、声を出して、生き生きと音楽の学習に取り組んでいました。

一昨日の7月１１日（月）に続き、岡崎先生による「夏休みの自由研究教室」第２弾（最終）です。

この日は、５，６年生対象です。

「いったい何が始まるんだろう？」興味津々の子どもたち

５，６年全体の半数を超える２７名が参加し、大盛況でした。

岡崎先生の説明を聞きます。もちろん、言葉、資料、大型提示装置を使います。

作成開始

音を出すのがなかなか難しい。

音が出たときの喜びの表情！でしょうか。

５，６年生の参加児童も、楽しくいい学習ができました。

今日、７月１２日（水）は栃木県を囲むように熱中症アラートが隣県で発表されました。

猛暑と感じられる日が続いていて、朝から強い日差しを浴びていますが、子どもたちは元気いっぱいです。

水筒や日傘、帽子が大活躍です。

疲れた様子も見せず、到着～。

続いて下校です。

雲が多く風もあったため、そこまでではという感じですが、もわっとした暑さで、日なたに長くいるのは厳しいです。

担当から指導を受けて「さようなら」

熱中症、交通事故、声かけ等、気を付けて帰ってね。

もうすぐ夏休み！暑い日、不安定な天候の日が続くけど、元気いっぱい、ファイトで行こう！

昼休みに岡崎先生が「夏休みの自由研究教室」を開きました。

児童が自由研究をする際の、まとめ方の手順を伝授する目的で開催しました。理科室の椅子の数から、今日は、～3,4年編～です。

「いったい何が始まるんだろう？」興味津々の子どもたち

理科室の椅子はほぼ満杯！

岡崎先生の説明を聞きます。言葉、資料に加え、大型提示装置を使います。

作成開始

夢中になり、たいへんよい学びができました。

近日中に、～5,6年編～も開催予定です。

本校では、図書ボランティアの方に、定期的に図書室や本に関わる整備等を行っていただき、児童の図書活動に生かしています。現在８名登録されています。図書ボランティアが始動したのは令和３年当初頃とのことですが、昨年度まで、コロナ禍で思うように進めることができなかったようです。

今年度は年度当初から計画的に活動を始められているので、その様子を紹介します。

図書カウンター前面のカバーの張り替え

課題図書表示板の作成

 七夕飾り作成

ボランティアの皆さんの温かいご協力が、児童の有意義な読書活動の一助となっています。ありがとうございます。

１年生の図工の授業の様子です。

粘土を丸めたり伸ばしたりねじったりちぎったりして、思い思いの食べ物を作ります。この日はその１時間目。

まずはどんな食べ物があるか集めます。すでに黒板いっぱいですが、まだまだ手を挙げる勢いがすごいです。

教科書を見て、作り方を確認。

実際に使う、色の付いた粘土を見せると、「わ～っ」歓声が……。

今日は自分の粘土でイメージ作り。隣のワークスペースに粘土を取りに。

粘土を持ってくる間も「何を作ろうかな？」

作成開始。一斉に手が動き、夢中で作り始めました。

意欲が高くびっくりです。完成品が楽しみですね。

　　　　　↓

後日、完成した作品です。色鮮やかで、かわいらしいですね。

読み聞かせボランティア「アリスの会」の皆さんによる読み聞かせの日です。今年度３回目の読み聞かせになります。

アリスの会の皆さんの読み聞かせは、今年度は７回予定されています。
今日の読み聞かせの様子を掲載します。

当番の児童が迎えに来て、各教室に向かいます。

【１年生】　荒川　明美　さん 

【２年生】　小山　則子　さん

【３年生】　大澤　照夫　さん

【４年生】　都合により欠席

【５年生】　小野　恵美子　さん  

【６年生】　赤羽　久弥　さん

【のびのび】　佐々木　達三　さん

 子どもたちは、集中して身を乗り出すようにして聞いています。楽しいお話、ありがとうございます。

次回は、１０月１９日（木）です。よろしくお願いします。

７月５日、夏休み前授業参観を行いました。今年度２回目の授業参観になります。保護者の皆さん、お忙しい中、参加いただきましてありがとうございました。

一台、また一台と保護者の方の車が入ってくるたび、「〇〇さんのお母さんだ」「ママが来た～」「今日はお父さんだ」等の子どもたちの声が聞こえ、やはり、普段と違う雰囲気が校内に漂いました。

もはやまったく覚えてませんが、私たちもそうだったのでしょう。子どもたちにとって、緊張もあり、喜びもあり、っていう心境なのだと思います。

１年

２年

３年

４年

５年

６年

２，３組

お子さんの学習の様子、いかがでしたか？

前回４月１９日から約３ヶ月が経ちました。もちろん個人差はありますが、子どもたちは一日一日成長しています。お子さんの成長を見つけ、それを口に出してほめていただくと、さらにがんばり伸びが早くなることでしょう。

この後、学年懇談会を実施しました。

保護者の皆さん、ありがとうございました。

本日７月５日(水)の朝は、今年度２回目の「あいさつ巡回運動」が行われました。

さくら市青少年センター「わわわ隊」のみなさん、民生委員さん、市教委の方々による本校昇降口の前であいさつをして児童を迎えてくれました。
関係者のみなさん、ありがとうございました。

ピンクのベストを着ているのが「わわわ隊」の方々です。

登校した６年生、運営委員が輪に加わっていきます。

多くの方に囲まれて、子どもたちに緊張が見られます。

「おはようございます。」しっかり挨拶ができています。

朝のあいさつは一日の始まり。会う人会う人にしっかりできるといいね。

皆さん、朝早くから、ありがとうございました。

６月２１日（水）に５年生が今年度初入水してから約２週間が経ちましたが、先週辺りから気温、水温ともぐーんと上昇し、各学年とも水泳学習が盛んに行われています。

学年の別なくこの１週間のプール活動の様子を掲載します。

子どもたちの素敵な笑顔が満載です。楽しみながら、どんどん上達してほしいですね。

６月３０日（金）、４年生の社会科の校外学習の様子です。

人々の日常生活に必要な飲料水の確保や供給の仕組み、その仕事に携わっている人々の工夫や努力を調べていく学習です。

先生の話を聞いて出発します。自分たちで声を掛け合いながら、先生が来る前にきちんと並んで待つことができました。さくら市のバス（喜連川小のスクールバスに活用）に乗って出発です。

向河原浄水場に着きました。

建物内には、機械がいっぱいです。

建物の外にも水の管理に関わるものがありました。

氏家水処理センターです。使った水を処理する仕組みを聞きます。

外に出て水がきれいになっていく様子を見学しています。

「百聞は一見にしかず」とてもいい学習ができました。

２年生の国語の授業の様子です。

メモを元に組み立てを考えて文章を書く学習です。この時間はメモの材料探しをしていました。

ここは放送室です。見たこともない放送機器がいっぱいです。

放送機器の背中側にも、DVDやコードなど興味深いものがあります。

会議室です。この黒板、動くよ。中には何が？

昔の学校の写真だ！

見付けたらノートにメモをして、また探します。

 歴代のＰＴＡ会長さんの写真　　知っている人はいるかな？「〇〇のおじいちゃんだ。」「校外学習で教えてくれた人だ」

子どもたちは目を輝かせて探し、何かを見付けると喜んで先生に伝え、何なのかを知るとすらすらとメモる

「探す、見付ける、知る」ことは楽しいのですね。 

さくら市教育会（本校事務局）、さくら市ＰＴＡ協議会共催の「教育講演会」が行われました．

お笑い芸人でもあり、教育評論家でもあるスマイリーキクチさんを講師に、「インターネットに潜む危険なワナ」についての講演を、本校多目的室会場（対面）と各小学校会場（オンライン）および各個人（オンライン）に分かれて視聴しました。

本校多目的室で対面による講演を視聴した方（約４０人）

オンラインのための機器の準備、確認

講師のスマイリーキクチさん

一番後ろから見るとこんな感じ

幸せになる言葉「ありがとう」……。対面でもネットでも同じですね。

これからネット社会に出て行く子どもたちを教える側の私たちにとって、たいへん貴重なお話でした。

スマイリーキクチさん、ありがとうございました。

教員業務支援員の寺岡さんの指導の下、ペットボトルを使った「風鈴作り」を行いました。

寺岡さんから、作り方を聞きます。

完成したお手本です。こんな素敵な風鈴、家に飾りたいですね。

どんな飾りを付けようかなぁ。集中しています。

アイデアがどんどん浮かんできます。かなり形ができてきました。

できた～っ！

一人ひとりが思い思いの作品を完成させることができました。

３年生の図工の授業の様子です。

いろいろな色を混ぜて、アジサイやカエル、カタツムリ等、本物に限りなく近い色を作ることが目標です。

画像を見て「本物の色」を確かめます。

タブレットで色を確かめ、色を作る。その繰り返しです。

パレットの使い方もとても上手です。いろいろな色を作り確かめていることが分かります。

集中して取り組んでいます。

本物の色を作るのは難しい。でも、チャレンジする姿、すばらしいですね。

４年の理科の授業の様子です。

校内にある木のうちの１本を「マイツリー」として決めて、「マイツリー」の春夏秋冬の変化を調べていく学習です。個人のタブレットがたいへん役に立っています。

４月に決めた「マイツリー」の写真を撮っています。

同じ木が「マイツリー」の児童もいます。

近くから撮影する子

遠くから撮影する子

様子をタブレットに文字で表す子

タブレットが有効に活用されています。

時代が代わり、学習の方法も進化しています。しっかり使いこなしていてすばらしいですね。

６月２３日（金）１年生の親子ふれあい活動の様子です。

今年度、全学年で最初の親子ふれあい活動です。「しっぽ取り」と「紙飛行機飛ばし」を行いました。

役員さんからの説明があり

しっぽをつけて

とれ～、にげろ～、

紙飛行機を作ります。児童は「どう作るのかな？」。保護者の方は「どう作るんだっけな？」って感じでしょうか？

飛べ～～～～っ。みんなで一斉に飛ばします。

一番飛ばした児童にはインタビューもありました。「好きなくだものは？」

親子で体を動かしたり物を作ったりという活動をとても楽しんでいました。

参加した保護者の皆さん、お疲れさまでした。

計画、準備、運営、片付け等、この活動を企画してくださった役員の皆さん、ありがとうございました。

国会議事堂に到着しました。それほど混んでいなかったので、すぐ中に入ることができました。

傍聴席に座り、国会についての説明を聞き

国会議事堂の内部を見学し

最後は定番の写真撮影です。こちらもほとんど待つことなく進みました。

これですべての活動が終了しました。この後バスに乗り、学校に戻ります。

スカイツリーに到着しました。まず撮影エリアで集合写真を撮ります。

全員が乗れる大きさのエレベーターで最上階（地上450m地点）まで登ります。

最上階です。ガラスの向こうは地上ですが、見えるでしょうか。

班別活動で、昼食を食べ、買い物も十分に行い、スカイツリー終了です。

この二日間、結構な距離を歩いているため、子どもたちの座るシーンが増えています。しかし、心は燃えているようです。

次はこの旅行の最後の目的地、国会議事堂に向かいます。

ホテルを出発します。

国立科学博物館につき、クジラ像を背景に、はいピース！

待ち時間も勉強です。

待ってる間、蒸気機関車を背景に

館内は全体的にこんなふうに暗めです。

次はスカイツリーに向かいます。

５年生の理科の授業の様子です。

「生命の誕生」の学習の一環として、生命が誕生（ヒト）することのたいへんさを、お腹に赤ちゃんがいる母親の立場になって体験しました。

テレビに映っている赤ちゃん。とても小さいですが……。

誕生直前の設定の重さを持ってみます。

室内を一周すると子どもたちに疲労感が。

落っこってしまいそうです。

たいへんな思いをして命が誕生します。一人一人の　”命”　大切にしようね。

「おはようございます」やる気の中に眠さと疲れが入り混じった挨拶で、二日目の朝が始まりました。

レストランが開くまで、少し待ちました。

バイキングに１番のりです。

量に個人差はありますが、それぞれしっかり食べました。

全員元気です。今日もがんばろう。

鎌倉を出発し、バスに揺られ、約１時間30分。予定通り17時にホテルに到着しました。

部屋に入り、荷物を整理した後、ビル内のレストランで、いよいよ夕食です。「お腹減った〜」

夕食後は、今日の最後の活動、サンシャイン水族館です。夜なので幻想的です。

館内は真っ暗に近く、水槽内が青や緑に輝いています。

お土産を見るのも買うのも、大きな楽しみの一つです。

これで今日の活動はすべて終了しました。すでに全員部屋に戻りそれぞれ過ごしています。いい夢を見て、また明日多くの経験をしようね。「おやすみ〜」

修学旅行一日目のホームページの掲載は、これで終わりにします。

鎌倉班別自由行動を無事に終えて、鶴岡八幡宮を出発しました。皆の元気が雨雲を吹き飛ばし、雨具を使う場面は一度もない最高の旅になりました。

鶴岡八幡宮内の建物等の説明を聞き

バスに乗る直前に雨が降り始めましたが、まったく濡れずにすみました。

鎌倉班別自由行動の様子です。各班毎に協力して、予定通りだったり予定を変更したり、臨機応変に行動しています。

一班　鎌倉海浜公園

２班　銭洗い弁財天

３班　長谷駅

皆伸び伸びと生き生きと活動しています。判断力、行動力ともすばらしいです。

６月22日（木）６年生が修学旅行に出発しました。早朝の集合ですが、子どもたちの目はギラギラです。

羽生ＰＡで休憩

厚木ＰＡで休憩

長谷の大仏に到着〜、デっカ〜。お〜っ。驚きの声が響きます。

記念写真を撮り

全員元気に鎌倉班別自由行動開始です。どんな旅になるかドキドキとワクワクの出発です。

６月１９日（月）給食の時間中、英語活動支援員の大坂とＡＬＴのスコットによる英語物語の読み聞かせが放送されました。先週に引き続き「おむすびコロリン」２回目の放送です。放送と言っても、オンラインで各教室に映像が流れるため、二人が動いたり絵本を見せたり、演劇？のようです。

放送室の様子は、

日本語は大坂が

スコットは英語で

１年教室

２年教室

３年教室

約５分の放送が、放送室に戻ってもまだ続いていました。

写真では伝わりませんが、表現力がとても豊かで引きつけられるのです。

楽しいお話をありがとうございます。

６月２１日（水）５年生の体育の授業の様子です。

本校において、今年度初のプール入水となります。６年生が明日から修学旅行に行くため、５年生がその大役を担いました。

プールに向かう姿も、ウキウキはねているように感じます。

準備体操をしっかり行い

キラキラの水が「早く入って」と言っているかのようです。

学校のシャワーだけは、昔も今も冷たい！

定番の？　足バシャバシャ→胸バシャバシャ→頭バシャバシャ→隣バシャバシャ？

初入水。ザブン！ではなく、皆恐る恐るです。

今日は水慣れのため、回れ～、走れ～、泳げ～

はい、ピース！

流れが強くて止まれない～。

小プールでも、回れ～、走れ～、泳げ～？

天気もよく、最高の初プールでしたね。

特別に時間をとっての集会は行いませんが、初プール入水ということで、朝、関係の先生で「お清めの儀式」を行いました。

プールの四隅に塩を

そしてお酒を

こちらにも

安全祈願をします。

子どもたちにとってとても楽しみな、水泳の授業が始まります。

６月２０日（火）、５・６学年児童参加による陸上記録会の様子です。

全小学校がさくらスタジアムを利用して記録をとることになった初年度となります。

１０００ｍ、１００ｍ、５０ｍハードル、走り幅跳び、ボール投げの５種目の中から、５・６年生児童が自分で選んだ種目に挑戦しました。

ドキドキ感漂う、入場から開会式の様子です。

気持ちいい空間の中で、準備運動にも気合いが入ります。

青い空、緑の芝、そしてオレンジの選手たち

協議中の子どもたち　　　～全力は美しい～

校長先生から

「緊張、興奮、驚嘆、歓喜、応援、必死等、学校では見られないみんなのいろいな表情に出会えてよかったです。ありがとう。」

参加児童全員で、はい、ピース、イエ～ィ！

澄んだ青空の下、鮮やかな天然芝の上、すばらしい経験ができました。

今回は「緊急時の対応」についての研修を行いました。

児童に「アレルギー反応」が出てしまったとき、という設定です。教職員一人一人がどのように動くべきかを役割を決めて実践訓練しました。

対応の仕方、役割の確認をします。

ここから実践訓練です。

児童の身体に異変が起きました。

報告　→　集合　→　状況確認　→　対応判断

役割確認　→　連絡（救急車・保護者等）依頼

救急者が到着するまで、対応します。

救急隊が到着し、実戦訓練終了です。

万一に備え、実際に起きたときの訓練を行いましたが、『絶対に起きないよう』全職員協力して未然防止に努めてまいります。

６月１２日（月）～１６日（金）、朝のあいさつ運動が行われました。

いろいろなパターンがありますが、今回は、月曜は６年生、火曜５年、・・・と曜日の担当となった学年全員が、昇降口を入ったところで並んであいさつをしました。

６月１２日（月）６年生

６月１３日（火）５年生

６月１４日（水）４年生

６月１５日（木）３年生

６月１６日（金）２年生

この一週間、朝から元気なあいさつの声が校内に鳴り響きました。あいさつは、本校の課題であり、力を入れているところでもあります。ご家庭でもお声かけをお願いします。

6月16日（金）５年生の家庭科の授業（調理実習）の様子です。

ほうれん草のおひたしとゆでいもを調理します。

コロナ禍では、制限があった「調理実習」。皆とても楽しそうです。

どの調味料がおいしいかな～

給食前でしたが、おいしくいただきました。もちろん、給食もがっつりとね。

6月16日（金）池遊びの様子です。

学校敷地内にある小池や小川に図工で作成した船を浮かばせること、小池にはどんな生物がいるのかを見付けることがめあてです。

池の様子（深さ、水量、流れの強さ等）を確認してから

船を浮かばせます。ほとんどの船が、上手に浮かび、流れていきます。

次は小池で生物採集です。

最初は恐る恐る陸地から

しか～し、一度水に入ったら止まりません。

見えるでしょうか？ザリガニ、メダカ、ドジョウ、ヤゴ、エビ、貝（種別不明）、魚（種別不明）等々…。

こんな小さな池の中に、こんなに多くの生き物が。

この後も、生物採集はまだまだ続きました。

６月１５日（木）今年度２回目のクラブが行われました。

１回目は役員決めや活動計画作成が主だったため、実際の活動としては初めでした。今年度は５つのクラブ活動があり、それぞれ希望の活動を楽しみました。

理科実験クラブ「実験：水を吸い上げるロウソク」

コンピュータークラブ「タイピング、ぬりえ」

家庭クラブ「プラ板工作」

室内レクリエーションクラブ「人生ゲーム、マンカラ・カラハ、チョコ・パズル」

運動クラブ「ドッジボール、けいどろ」

皆、生き生きと、とてもいい表情で活動していました。

２年生の国語の授業の様子です。

「スイミー」は兄弟全員が真っ赤な体の中、一匹だけ全身真っ黒の小さな魚。ある日まぐろに兄弟たちが食べられてしまったことから、「スイミー」が目となり、皆で固まって大きな赤い魚のふりをして、大きな魚を追い出し平和な海を作るという物語です。

学習のまとめとして全員で大きな魚を作ります。

背景は海の中を表した水色で

ご家庭の協力を得て、一人９匹ずつ、作成しました。

どんなふうに並べるといいかなあ

どんどん形ができてきます。

完成！これなら大きな魚も怖くないね。

「栃木県民の日」なので、給食も『県民の日』こんだてです。栃木県産、あるいはさくら市産の食材を使ったメニュー、市内で加工された食品がいっぱいです

６月１５日（木）の給食です。 

ゼリーの中にも栃木県産が

各学級の配膳中の様子です。

１年生 

２年生 

３年生

４年生

５年生 

６年生

給食中には「県民の歌」も流れました。

栃木県クイズをやって、栃木県の由来や歴史を聞いて、栃木県の自慢が宿題に出され、栃木県の食材をいっぱい食べて、栃木県の歌を聞いて…………。栃木県にたくさん触れ、栃木県をたくさん感じた一日でした。

６月１５日（木）は「栃木県民の日」ということで、「集会」の時間を使って、『県民の日』集会を行いました。

栃木県に関するクイズを、ふれあい班ごとに話し合い回答するもので、企画・運営は〔運営委員会〕児童、会場準備・片付けは〔６年生〕児童が行いました。

進行は運営委員会児童

ふれあい班ごとに丸く集まり

問題は全部で６問

こんな選択問題が出されて　　　　　　　

こんな答えが出されるまでに

班員みんなで考えて

これだっ、と思う番号のときに立ちます。

何問できたでしょうか？

最後に校長先生から、①「栃木県民の日」の意味、由来、年数について②「栃木の自慢」を学年の数だけ言えるようにすることが宿題③栃木県のことを知り、栃木県を大好きになってほしい　　　との話がありました。