６年生の音楽の授業の様子です。

この時間の学習目標は、「パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして合奏しましょう」です。子供たちは「ラバーズ コンチェルト」に挑戦していました。 

担任の先生に聴いてもらおうと、一生懸命に練習していました。

２年生の音楽の授業の様子です。

この時間（５月１６日の５時間目）の学習目標は、「ともだちと せかいの あそびうたを 楽しみましょう」で、「♪小犬の ビンゴ」をみんなで歌って盛り上がりました。

子供たちの笑顔がとても印象的でした。

１年生の図画工作の授業の様子です。

この時間の学習のめあては、「いろや かたちを くふうして おいしそうな ごちそうを つくろう」です。

子供たちは、好きな食べ物や食べてみたい食べ物などから、「ごちそう」のイメージを広げました。その後、１年生が考える「ごちそう」を作りました。その様子をご紹介いたします。

みんな、うれしそうに作っていましたよ。(^_^)v

６年生のミライシードを活用した授業（担任とICT支援員）の様子をご紹介いたします。

利き手によって画面が異なります。右利きは画面の右側に手書き入力する枠が出てきます。左利きは左側になります。

「漢字の書き」では、前の時間までに習った新出漢字にチャレンジしていました。漢字を手書き入力した後、「答え合わせ」のボタンを押すと、書き順まで確認して丸付けしてくれました。「とめ」や「はらい」といった形だけでなく、書き順も厳しく判定するドリルですが、子供たちは、何度も何度も繰り返し、粘り強く取り組んでいました！間違ったまま覚えるのがなくなりそうですね。

今後、ミライシードの活用の仕方を研究し、個別最適な学習の充実に努めてまいります。

５月１２日から実施してきた「新体力テスト」。本日（５月１５日）は、３年生と４年生が互いに協力し合いながら行いました。本日の様子の一部をご紹介いたします。

みんな一生懸命に頑張りました。

今後、この「新体力テスト」の結果を踏まえ、適度な運動習慣、姿勢や食生活を含めた生活習慣等の見直しを促すとともに、体育科授業の改善・充実に努めてまいります。

昨日（５月１４日）第１回学校運営協議会を本校多目的ホールにて開催いたしました。

第１回でしたので、委嘱状交付や会長・副会長の選任、そして自己紹介をしてから会議を行いました。また、学校からは教育目標や学校経営ビジョン、教育活動の様子をお伝えし、学校運営に関する基本方針を承認していただきました。

その後、「学校運営協議会と学校が一緒に取り組めること」をテーマに熟議をしました。委員の皆さんから「南小の子供たちのためにできること」に対し、たくさんのアイディアをいただきました。

南小の最近の様子として、「たくさんの子供たちが元気よくあいさつをしていると感じている。」や「横断歩道で停止した自動車にお辞儀をしているのを見かけた。嬉しい気持ちになった。」などのお言葉をいただきました。

また、「子供たちには、いろいろな体験をさせたい。」や「ボランティアとして先生方を支援していきたい。」などのご意見もいただきました。南小愛を感じます。ありがとうございました。引き続き、よろしくお願いいたします。

昨日（５月１３日）に引き続き、本日（５月１４日）、２年生は５年生にサポートしてもらいながら実施しました。一緒に５年生も実施しました。

「新体力テスト」は、子供たちの日常生活における運動習慣と基本的な生活習慣などの改善を促進することを通して、体力・運動能力の向上を図ることを目的としています。

明日（５月１５日）３年生と４年生が実施し、すべての学年の実施が完了する予定です。

外遊びは健康的な「からだづくり」に効果があるといわれます。例えば、「太陽の光を浴びることで基礎代謝が向上する」や「体を動かすことで心肺機能が高まる」、「睡眠の質が改善される」、「生活のリズムが整う」などです。

安全が確保できる場所で思いっきり外遊びができるといいですね。

５月１４日水曜日の朝の活動は、９つの委員会委員長による活動の紹介（オンライン配信）がありました。みなさん、とても素晴らしいスピーチでした。今後の活躍が楽しみです。

司会の２人とクロームブックで撮影・配信する児童、さらに出番を待つ児童･･･みんな落ち着いていますね(^^)/

さすが、委員長さんたちです。伝わる話し方のポイントをよく理解しています。話すスピードや子音を明確にすることがしっかりできています。みんなのお手本となりました。

教室では姿勢良く、委員長さんたちからのメッセージを聞いていました。終了後、担当の先生からもお褒めの言葉がありました。

 委員会活動は、学校がより楽しく、より充実したものになるように、学校内の仕事を分担し、課題に自治的に取り組んでいくための活動です。互いにアイディアを出し合いながら活動できるよう、先生方も応援しています。

本日（５月１４日）は、さくら市青少年センター「わわわ隊」のみなさんや民生委員さん、市教委の方々が、本校昇降口の前であいさつをして子供たちを迎えてくれる「あいさつ巡回活動」の日です。

南っ子は、相手の目を見て、そして心を込めて、場に応じた「あいさつ」をすることができます。立派です(^_-)-☆

あいさつ巡回活動…ありがとうございました。次回もよろしくお願いいたします。m(__)m

「新体力テスト」は、子供たちの日常生活における運動習慣と基本的な生活習慣などの改善を促進することを通して、体力・運動能力の向上を図ることを目的としています。

この日、１年生は６年生にサポートしてもらいながら実施しました。一緒に６年生も実施しました。

「新体力テスト」の種目は全部で８種目。この時間は、長座体前屈や反復横とび、ソフトボール投げ等にチャレンジしました。

明日５月１４日(水)には２年生と５年生が、明後日５月１５日(木)には３年生と４年生が実施する予定です。

みなさんの身体は、これからどんどん成長していきます。かたよりのないバランスの良い体力・運動能力をつけることが大事ですね。「バランス バランス！」

１年生の生活科の授業（５月８日）の様子です。

この日は「ともだちと がっこうを たんけんしよう」ということで、学校探検を行いました。この時間の目標は「学校のことを知りたいという思いをもち、自分の教室と比べながら学校を探検する中で、学校の施設の特徴に気付くことができるようにする」ことです。

子供たちは、職員室や校長室、保健室、体育館、特別教室などをグループになって探検しました。その様子の一部をお知らせいたします。

まずは職員室の様子です。入る前にスタンプを押しています。

続いて、体育館。２年生が体育の授業を行っていました。中に入ってスタンプを押します。

さらに、校長室。スタンプを押した後は、ソファに座って校長先生に質問をしていました。そして校長室に何があるのか、気づいたことをメモして帰って行きました。あいさつなどの礼儀がしっかりできていましたよ(*^_^*)

さすが、南っ子(^^)/

みんなで、一人一人が主役「明るく・楽しく・輝く」緑の南小学校をつくっていきましょう。

２年生の生活科の授業（５月８日）の様子です。

この単元は「野菜を栽培する活動をとおして、野菜が生命をもっていることや成長していることに気付くとともに、野菜に親しみをもち大切にしようとする」ことを目標としています。

この時間は、自分の鉢に土を入れてから自分で選んだ苗（ミニトマト・ししとう・ピーマン）を植えました。

今後子供たちは、常時活動として「朝の時間」や「休み時間」などを使って、野菜の成長の様子を観察したり、鉢の置き場所や水やりの仕方などを考えたりしながら世話を続けます。

子供たちの思いや願いの実現に向けた活動を行うには、子供たちと一緒に活動し、寄り添ったり、共感的な言葉をかけたりしながら、どんな思いや願いをもっているのかを理解することが大切だと感じています。

この日も、担当の先生は「わくわく」する生活科の実践に努め、野菜が育つことを一緒になって願っていることを実感しました。

立派な野菜が育ちますように(*^_^*)「ぐんぐん そだて わたしの 野さい」

ここでは、毎日の登下校の安全を守っている「交通指導員」「スクールガード」の方々の活動の一部をご紹介いたします。ここで紹介したほかにも下校時の見守りをしている「スクールガード」の方々や地域の「ながら見守り」のみなさんがいらっしゃいます。そして学区全体を、勝山駐在所の宇榮原さんをはじめとするさくら警察署のみなさんが立哨指導や巡回パトロールを行うなど、地域の安全を守ってくれています。いつも本当にありがとうございますm(_ _)m

掲載写真は５月７日～９日の登校時に撮影したものです。

登下校時などの子供たちの安全を確保するには、地域全体で「見守りの空白地帯」をいかに少なくするかが大事だと感じています。この地域に暮らすみなさんが、自分のライフスタイルにあった形で、地域の子供たちに目を向けていただいていることが、地域の安全・安心だけでなく、地域のつながりも育んでいるということを実感しています。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

「ながら見守り」･･･日常生活を送る中で、防犯の視点を持って子供たちを見守る活動です。

例えば、『ウォーキング』『犬の散歩』『花の水やり』『玄関前の掃き掃除』『家の周りのゴミ拾い』『農作業』などなど･･･をしながら。

１年生の生活科「はなを さかせよう」の授業（５月７日）の様子です。

この単元は「植物を継続的に栽培する活動を通して、それらの育つ場所、成長の様子に関心をもって働きかけ、それらは生命をもっていることや成長していることに気付くとともに、植物に親しみをもち、大切にしようとすることができるようにする」ことを目的としています。

この時間は、アサガオの種をよく観察しながら、自分の鉢に種を一粒一粒ていねいにまいていきました。

子供たちは、そっと優しく土を鉢に入れると、「ふかふかの土、気持ちいいね。」･･･。

　一粒一粒、種をていねいにまいた後は、「やさしく土のおふとんをかけてあげよう。」･･･。

そして、「のどかわいていないかな？」「お水、いるかなぁ？」･･･と話しかけるように活動していました。

今後は、常時活動として「朝の時間」や「休み時間」などを使って、成長の様子を観察したり、鉢の置き場所や水やりの仕方などを相談したりしながら世話を続けます。きれいなアサガオが咲きますように(*^_^*)

おまけ（１年生は、本日５月８日木曜日に学校探検を行いました。その様子は後日掲載する予定です。お楽しみに）

昨日５月７日水曜日、本校ＰＴＡ理事会が開催されました。

まず、渡邊ＰＴＡ会長さんからごあいさつをいただきました。その後自己紹介などを行い、今期のＰＴＡ活動、学年および専門委員会・地区委員会の年間行事計画の作成、ＰＴＡ役員名簿、予算執行と会計等について確認しました。

そして、学年・専門・地区委員長さんと担当教員とで簡単な打ち合わせを行いました。

ご多用な中にもかかわらず、学校までお越しいただきありがとうございました。どうぞよろしくお願いいたします。

４年生の理科の授業の様子です。

この単元は、「時間的・空間的」な見方・考え方を働かせ、晴れた日と曇りや雨の日の気温の変化を比べる活動や、１日の気温の変化の仕方と天気を関係付けて考える活動をとおして、学習内容の理解を深めていきます。

この時間は、気温の変化を調べるために設置してある本校の百葉箱の中を実際に確認しました。

４月の頃の様子と何が違うか、植物や空の様子を観察しながら教室に戻りました。

さて、これはなんでしょう?

これは、南小のターザンロープの近くにあります。（こたえは、先生にきいてみてね！）

３年生の国語科の授業の様子です。

「春のくらし」は、季節の言葉を扱う小単元です。この単元は、春にかかわる言葉を集めたり、その言葉にまつわる経験を想起して文章を書いたりすることで、子供たちの語彙を豊かにすることを目的としています。

子供たちからは、「さくら」や「チューリップ」、「たけのこ」、「つくし」、「ふき」といった『自然』や『食べ物』だけでなく「入学式」や「お花見」、「母の日」、「こいのぼり」などの『行事』まで、多様な意見がたくさん出てきました。

次の国語の時間は、みんなで出し合った言葉から、春を感じた経験を振り返って伝えたいことを文章化する活動に取り組む予定です。楽しみですね(^o^)

５年生の算数科の授業の様子です。

この時間は、これまでの直方体や立方体の体積の求め方の学習を生かして、複合図形（組み合わせた形）の体積の求め方を考える学習です。見方を変えて、複合図形の中に、これまで学習してきた直方体や立方体が含まれることを見つけられるかどうかがポイントとなる学習です。

授業のめあてを確認した後、電子黒板の画像をもとに、どうしたら体積を求められそうか見通しをもちました。

自分の考え方を学習用PCに書き込み、それをもとにノートで実際に計算をして体積を求めていきます。１つの考え方で体積を求められた児童は、別の考え方ができないか、さらに考えを深めていました。

それぞれの考えをグループで発表し合いました。その後、グループでわかりやすく発表していた代表の子たちが全体で考えを発表しました。最後に、複合図形の体積の求め方についてまとめました。

みんな、一生懸命に自分の考えをノートに書き、発表していました。(^^)/

２年生の図画工作の授業の様子です。

この題材では、光を通す材料で形や色が映し出される面白さを感じ取り、いろいろな形や色などを捉えながら、見え方や見え方の変化を楽しむことを目標としています。

この日（４月３０日水曜日）は、雲一つない快晴で、太陽の光がたっぷり･･･。子供たちは作品を太陽の光に当ててアスファルトに映し出される形や色を楽しんでいました。中には、友達の作品と重ねてみたり、白い帽子や白い靴に映し出したりしていました。いろいろな発見を楽しみました。(^_^)v

「やってみたい！」を実際にやってみる！それが図画工作の面白いところかと思います。担当の先生は、「太陽を直接見てはいけないよ」という注意点を伝えたほかは、子供たちの「やってみたい！」という発想を大事にしていました。先回りして指示するのではなく、いろいろなことをやっている子供たちと一緒に喜び、「うわぁ！すごいね！」や「こんなきれいに見えるんだ！」と笑顔で向き合っていました。

５年生の体育の様子です。

同じインターバルのハードルをリズミカルに走り越す練習をしていました。記録を向上させるために、足だけでなく手の動きも意識して取り組んでいました。用具の準備や後片付けも進んで行う姿が見られました。

上空は雲一つない青空が広がり、暖かな日差しと心地よい風を感じながら身体を動かしていました。(^_^)v