テレビ番組で取り上げられる目的で、本日午後、映像制作会社の方々が来校し、本校の中庭にある突き抜き井戸の撮影が行われました。「突き抜き井戸」は喜連川地区で自然に水が湧き出る井戸で、かつては個人宅にたくさんあったそうです。昔の喜連川小学校では、プールの水としても使われていたと聞いたこともあります。ふるさとの自慢でもある突き抜き井戸が広く紹介されるのはうれしいことですね。

※番組や放送日については確定次第お知らせいたします。

図画工作科「絵の具でゆめもよう」という単元で、絵の具を使った表現技法を学習しました。

今回は３つの方法を使って様々な模様を作り出しました。

１「スパッタリング」・・・絵の具を目の細かい網に塗り、ブラシでこすることで絵の具の小さい粒を画用紙に飛ばす技法です。
 

２「吹き流し」・・・画用紙にたらした絵の具をストローで吹いて模様をつくる技法です。
 

３「ビー玉転がし」・・・絵の具を付けたビー玉を転がして模様をつくります。

　子どもたちは偶然にできる模様や形、色の重なりに「わーこんな模様になった！」「きれいだな」などと声を上げながら楽しんで活動しました。今後は、できた３種類の模様をちぎって組み合わせて一つの作品に仕上げる予定です。「集中」して「熱中」「夢中」になる活動ですね。

正門（校庭西）のフジの花がほぼ満開です。某フラワーパークのフジも有名ですが、本校のフジも小ぶりながらいい感じです。ゴールデンウィーク期間のお時間がある時、足を運んでいただけるとうれしいです。

　今朝の朝の活動は２・３・５年のスポッチャ（朝の運動）でした。今年度２・３・５年生にとって初めてのスポッチャでした。２年生は立ち幅跳び、３年生は短距離走、５年生はボール投げを行いました。朝から元気いっぱい、運動の基本の「走・投・跳」に挑戦しました。朝の運動は、脳の活性化につながり、学習のやる気にもつながるそうです。

３年生の１クラスが、学校周辺を探検してきました。（安全のため、１クラスずつ実施しています）

喜連川小の周りはどんな様子なのか初めて知る場所もあったことでしょう。

城下町なのでお堀は有名ですが、それ以外にも子どもたちはいろいろ気づきがあったようです。

「うわー」「広ーい」「次はどこかな」

１年生が楽しそうに廊下を歩いています。

今日は１年生が学校内を探検する「学校探検」を行っていました。

各教室や、図工室・音楽室・図書室などの特別教室、職員室や保健室、校長室などいろいろな教室・部屋を見て回りました。行く先々で「すごーい」「えー」「何をするところかな」など、驚きや疑問が子どもたちから出ていました。何をするのも初めての体験が続く１年生。来週はどんな勉強をするのか楽しみですね。

湿気もなく爽やかな１日です。

休み時間、児童は校庭で元気に遊んでいます。「先生、見てください」と、思い思いにできるようになった技を披露する時間です。

チャイムが鳴ると、一斉に次の授業のため昇降口に向かいます。すばらしい！

今、校庭の藤の花が見事に咲いていますので、よかったら見に来てください。

本校のビオトープに緑の藻がたくさんはってしまいました。授業もあるので、教職員だけではとても無理とあきらめムードでした。

でも、夏の季節に向けて、児童が生き物や植物の観察をするのに適した環境にしたいと思っていたところ、さくら市学校教育課のみなさんが清掃に来てくれました

石や植物にからみついた藻をすくって、黒くなった石をブラシで丁寧にこすり、増えすぎたホテイアオイを適量にしてくれたおかげで、見違えるようにきれいになりました

３時間ほどすると、突抜き井戸からビオトープに透きとおった水が流れました。学校教育課のみなさん、児童の学習のためにご協力くださり、本当にありがとうございました

火曜日と木曜日の朝の１５分間、毎回３つの学年ずつ（本日は４年生、６年生）、外で体を動かすスポッチャを実施しています。

１年生は５月から参加の予定で、２，３，５，年生は次回実施です。

５０m全力走、まり投げ、立ち幅跳び＆ぶら下がりをローテーションで行い、走力、投力、跳力、筋力などを養います。

児童はたっぷり運動し、汗を流していました。　

令和４年度最初の授業参観です。児童は心なしか朝からテンションが高めで、保護者の方に来ていただくのは子どもにとってとても嬉しいことなんだな、と感じます。家の人を見つけて嬉しそうに手を振る様子も見られました。

コロナ禍なので、実施できるかどうか心配されましたが、予定通り実施できました　

学年が進級して、児童が学ぶ姿を大勢の保護者の方に見ていただいて感謝いたします。お忙しいところありがとうございました。

今日は、月に１回子どもたちが楽しみにしている、本の読み聞かせの第１回目でした。

ボランティアの皆さんと先生方が選んだ本を読んでくれました。

朝のひととき、児童は本の世界に入り込み、想像力を膨らませて物語を楽しみました。本は心の栄養です。

午前中は学力状況調査や授業でたくさん頭を使ったので、昼休みは体を動かしてリフレッシュする姿が見られました。

喜小の子はみんな遊ぶのが大好きです。天気が良い日も、曇りの日も、元気に外へ飛び出して行きます。なぜなら、先生方も一緒に遊ぶからです。友達や先生と一緒に遊ぶのは最高に楽しそうです。

　今日は、６年生の全国学力・学習状況調査と４・５年生のとちぎっ子学力調査（県版学力調査）がありました。今年度は国語・算数に加え理科の３教科と学習状況アンケートが実施されました。どのクラスも真剣に取り組む姿が見られました。

　結果はいかに・・・今朝、校舎やお丸山にかかっていた霧が晴れたように、見通しは明るいと信じています(*^_^*)

今日は晴天のいい天気です。

１年生が校庭を歩きながら危険な場所などを確認し、安全な遊び方や、固定遊具の使い方を学習しました。みんな先生の話にしっかり耳を傾けていました。さすがは１年生！

これから、けがのないように、安全に楽しく遊べるようにしましょう。

　今日の昼休み、児童会の代表委員会の話し合いが開かれました。代表委員会は、３年生以上の各学級の代表児童が集まり話し合う会議で、主に児童会活動について協議しています。

　今回は５月に行う「１年生を迎える会」の内容について話し合いました。「１年生のために」「１年生も分かるように」「１年生が楽しくなるように」と、１年生を思いやる発言、考えが多く出され、真剣に考えたり話し合ったりする姿が見られました。どんな内容になるのか、当日が待ち遠しいです。

　「なかなかつかないな」「え～また折れちゃったよ」

　６年生が校庭でなにやら格闘しています。近づいて見てみると、理科の実験で穴の開いた缶と開いていない缶と中のものが燃えるかどうかの実験をしているところでした。マッチを使って火をつけるのですがなかなかつきません。日頃マッチを使うことはほとんど無い思うので仕方ありませんね。それでも、がんばってマッチと格闘して火をつけることができ、実験を行うことができました。ちょっと一安心です。

　 ６年生の様子を見ていたら、今度は３年生が外に出てきました。

　３年生は春の生き物の観察で、今日は虫眼鏡を利用して、細かなところをよく見て観察をする理科の授業でした。虫眼鏡に子どもたちは興味津々で、子どもたちは「わー！大きく見える！」「ここのところにこんな模様があったんだね」など驚きながら観察をしていました。歓声を上げながら新しい発見をしている子どもたちを見ているとほほえましさを感じますね。

　今週の火曜日に入学した１年生。今週金曜日を迎えました。水・木・金と学校生活に必要なことをたくさん学んだり、教科書を開いて読む練習などをがんばりました。

　給食も慣れてきて、準備や片付けも上手になってきました。

　１年生の保護者の皆様、お子さんは新しい生活が始まってきっと疲れていると思いますので、今週末はゆっくり休ませてくださればと思います。

　１年生のみなさん、また来週、元気に会えるのを楽しみにしていますね(^^)/

　本校の子どもたちの「書く力」そして「伝え合う力」を育成しようと、本校では「青ペンくん」の取組をしています。この「青ペンくん」とは、友達の意見や考えを聞き、友達の考えのよさや、気づいたこと・考えが変わったことなどを青ペンでノートに書く活動です。書く活動にもつながる取組で、子どもたちは友達の発表を自分の考えと比べながら聞くようになってきました。引き続き、子どもたちの聞く力、伝える力を伸ばすよう努めていきます。

　写真は６年の道徳の授業の一コマです。聞き合う姿が見られ、プリントには青ペンが書き込まれています。

　昨日から清掃が始まりました。初日は清掃班ごとに顔合わせをして役割分担などを行いました。その後、昼休みに清掃班の班長会議を行いました。担当の先生から「無言清掃」「時間いっぱい清掃」「身支度を整えて清掃」の３つのことをお話しいただきました。また、６学年主任の先生から班長はなぜ必要なのか、班長に期待することをお話ししました。喜小の子どもたちはよく働く子どもたちです。清掃がしっかりできる本校の伝統を今年度もしっかりと引き継げるよう指導支援していきたいと思います。

　給食の準備・片付けの際、これまで給食のワゴンを教員が取りに行ったり戻したりしていました。年度始めの職員会議で「子どもたちがワゴンの準備に関わり、同時に配膳員さんにお礼の気持ちを伝えることで感謝の気持ちを育みたい」と話し合い、今年度は子どもたちもワゴンの準備・片付けをするようになりました（密を避けるために少人数で行います）。また、ワゴンを受け取る・返す際には、給食の配膳を準備してくれている配膳員さんに「ありがとうございます」「ごちそうさまでした」と心を込めてあいさつもするようにしました。初日からしっかりと感謝の気持ちを伝えられる当番さんが多く、配膳員さんも「子どもたちと関われて楽しいです」「ありがとうございますと言われるとやっぱりうれしいですね」とお話ししていました。ちょっとしたことですが、このような小さな積み重ねが心の成長には大切と思っています。