先日の十五夜では、全国各地で美しい満月が観測されたようです。
なぜ月は満ちたり欠けたりするのか。
６年生が理科の授業で学んでいました。

理科室を暗くして、月に見立てたソフトボールを、

理科室の色々な位置に置き、

様々な角度で照明をあてて、

（これは下弦の月でしょうか？）

どんな風に見えるか観察し、見え方をノートに書いています。

４年生の算数授業。
色々な図形の木片を組み合わせて、図形を作っていました。


子どもたちは発想豊かに組み合わせて、様々な、そして美しい図形を作り上げていました。

巧みに組み合わせて作った六角形。

これは、雪の結晶のようです。

５年生は、１学期米作りに取り組み、
先日稲刈りを体験しましたが、
もう一つ別の米作りにも取り組んでいました。
バケツで稲を育てる「バケツ稲」です。

今日で１学期も終わりなので、バケツ稲の収穫をしました。

採れた稲の実を、紙コップに集めています。

良く育たなかった実もありました。
左の黒っぽい実は、育ちが悪いものです。

バケツの中の土は稲の根でしっかり固まっていました。

土は足で崩して畑に返しました。

昨日は読み聞かせを紹介しましたが、
本校は読書好きの子が多く、本校の図書館はたいへんよく利用されています。
図書室近くの廊下には、
毎日の貸し出し状況や、

どのクラス、また誰がたくさん本を借りているかが、


わかりやすく掲示されています。
児童の皆さん、たくさん本を読みましょう。

６年生の算数です。
問題はこれ。

大きすぎて、直接長さ（高さ）を測れないものをどう測るか？
みんな何か持ってます。分度器と五円玉で、自分たちで作ったようです。

この道具を使って、３階建ての本校の校舎の高さを測る方法を話し合って考えてます。

方法を思いついたグループの代表が説明しています。

この方法で測れるかどうか、実際に外に出て、手製の器具を使って図ってみました。

さて、うまく図ることはできたのでしょうか？