４年生が理科の学習で、「電気のはたらき」の学習に取り組んでいました。最終的には「モーターカーを組み立てて走る」という４年生が大好きそうなゴールが用意されているはずです。今日の学習では、電池が１つの時、２つを並列繋ぎにしたとき、２つを直列つなぎにしたとき、でプロペラの回り方がどう変わるかという実験を行っていました。

　並列つなぎの時は、電池一つのときと回る速さは変わらず、直列つなぎにすると回る速さが早くなることに全員が気付くことができました。次は、簡易検流計を使っての「どうして速く回るのか」の理由検証になるのかな？

　教材として、学習キットがあるのは楽ですね。特に最近のものは、出来が良い！！この単元の学習は、必要な部品購入でも何とかなりますが、教員になりたてのころ「電磁石」の単元でキットの購入がなかったときは、本当にきつかったことを思い出しました。手作り電磁石で手作りモーターの作成…回るまで何度試作したことか。