中央小学校からのお知らせ

令和６年１月１１日（木）、１・２校時に４年生が、３・４校時に３年生が体育館で席書会を行いました。
１２月の練習会にも来ていただいた須賀田先生に教えてもらいながら実施しました。

４年生は、「松かざり」という字を書きました。

止め、はね、はらいを意識して、一画一画丁寧に書いていました。

１２月の練習会で教わったことを思い出しながら書いています。

名前も大きくどっしりと書くことができました。
また、準備や後片付けを素早く行うことができ、成長を感じます。

３年生は、「ふじ山」という字を書きました。

初めての書初めですが、冬休みに練習した成果が現れ、大きくのびのびとした字を書くことができました。

集中して書いています。

また、３年生も用具の準備や後片付けもしっかりと行うことができました。

令和６年１月１０日（水）、１年生が外国語活動の授業を行っていました。
地域のリリー先生を講師にお招きし、９月より行っています。

今日は、「Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?」の絵本を使って学習していました。

色と動物が覚えられます。
Blue Horse　と　Purple Cat　です。

繰り返し出てくるので、すぐに覚えられるようです。
９つの動物と最後に人間（先生と子ども達）も出てきます。

続いて、これまでに練習してきた英語での言い方を一人一人発表しました。
「What season do you like？(どの季節が好きですか？)」と英語で尋ね、「Winter（冬）」等、季節を表す単語を英語で答えています。

これまでに何度も練習してきたので、どの児童もとても発音よく発表することができました。
数か月間の積み重ねの成果を感じる一場面でした。
最後に、英語の歌を振付を入れながら楽しく歌いました。

とても楽しそうに授業に取り組む様子が見られました。

あけましておめでとうございます。

本年もどうぞよろしくお願いいたします。

令和６年１月９日（火）、冬休み明け集会をオンラインで行いました。
校長先生から以下のような話がありました。

「みなさん、あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。
２０２４年、新しい年が始まりました。まずは、皆さんが、校長先生との約束を守り、事故なく命を大切にして冬休みを過ごしてくれたこと、本当にありがとうございました。
さて、今年の始まりはこの話をします。
夢をかなえる秘訣の話です。覚えていますか、夢をかなえるためには好奇心、自信、勇気、継続が大切であると話しを以前しましたね。２年生から６年生の皆さん思い出してくれましたか。１年生の皆さんは初めての話になりますが、ディズニーランドの創設者ウォルトディズニーの言葉です。夢をかなえるには好奇心、自信、勇気、継続の四つが大切であるということです。
今日はその中の「好奇心」の話です。今年は十二支で辰の年ですね。龍やタツノオトシゴです。
　少し難しい話になりますが、十干（じっかん）十二支の甲辰（きのえたつ）の年です。今年は、初めてのことに挑戦するには最高の年であります。その何かを始めるときにそのエネルギーになるのが好奇心です。おもしろそうだな・不思議だなと思うセンサーが大人の私たちより皆さんのほうが発達しているんです。この好奇心こそがいろいろな発明の源になっています。面白そうだなとか、不思議だなと感じたら失敗を恐れず挑戦してください。そのたくさんの失敗や成功の経験が皆さんを大きく成長させます。
最後に１月から３月まで学校は次の学年になるため、そして卒業のために大事な時期になります。ぜひ、体調管理をしっかり行って、皆さんも先生方も好奇心を持って前に進んでいきたいですね。終わります。」
続いて、生徒指導主任の田中教諭より１月の生活目標について話がありました。
１月の生活目標は「気持ちのこもったあいさつをしよう」です。

生活委員会を中心に、学校全体であいさつの活性化を図ってきました。新年からみんなが気持ちよく生活できるよう「気持ちのこもったあいさつ」をしていきましょう。
最後に、校歌を斉唱しました。
集会後、各教室を回ると、子ども達の元気な姿がたくさん見られました。
担任の先生とも新年のあいさつを礼儀正しくかわしている様子がうかがえました。

児童一人一人が、新年の目標を立てている学級もありました。

目標に向かって、明日から学習や運動に取り組んでいってください。

令和５年１２月２２日（金）、体育館で冬休み前集会を行いました。
体育館に入場した学級から、今月の歌「北風小僧の寒太郎」を歌い、全校児童がそろうのを待っています。

きれいな歌声が体育館中に響いていました。
はじめに表彰を行いました。
私の願う家族・家庭ポスターコンクールで優秀賞を受賞したお友達です。

みどりの絵コンクールで入選したお友達です。

次に校長先生から以下のような話がありました。

「おはようございます。昨日は突然、サンタが学校にやってきました。あのサンタは、プレゼントを持っているのに私たちにくれないのと不思議に思った人が多いと思いますが、教頭先生に教えてもらいました。実は、最後に給食の配膳員さんのところに行って、プレゼントを渡していました。昨日は、今年の給食最終日なのでお礼を込めてサンタさんは美味しい「何か」を渡していました。配膳員さん達は４月から暑い日も寒い日もみんなのために美味しい給食を３階まで運び、食べ終わったらしっかり、また元の位置に戻してくれますね。本当にありがたいです。校長先生は、せめて、皆さんができるだけ給食をしっかり食べて食缶をきれいにして、残った給食を減らし片付けのしやすい環境を「何か」にして配膳員さんにプレゼントできたらなと感じています。どうですか。これは、おうちでも同じですよね。みんなの健康を考えてサンタさんや配膳員さんではありませんが、おうちの方が皆さんのために愛情いっぱいに食事を作ってくれますね。美味しく楽しく食べることが作った人に対するプレゼント「何か」になると感じています。美味しく食べるにはおなかを減らすことが大切ですよね。冬休み、寒さに負けず動かして丈夫な体をつくり、おなかを減らしましょうね。おやつは控えめにしてくださいね。最後に長い休みの前の約束です。命を大切にしてまた１月９日に元気に会いましょう。」
次に、生徒指導主任の田中先生より話がありました。

今年、野球のWBCで優勝し大活躍した大谷翔平選手やアメリカ大リーグで長年活躍したイチロー選手を例に出し、目標を持つことの大切さについて話しました。
また、冬休み中の過ごし方では、市のミュージックチャイムを家で聞くこと、お金の使い方に気を付けること、スマートフォンやSNS等の使い方に気を付けることなどを確認しました。
続いて、生活委員会より連絡がありました。

これまで生活委員会が中心となって取り組んでいた挨拶運動に参加した児童を紹介しました。

たくさんの児童が参加し、挨拶の輪が広がっています。
学校外で地域の方々にも気持ちの良いあいさつをしてほしいと思います。
最後に全校児童で校歌を斉唱しました。

冬休み明けの令和６年１月９日（火）、元気な姿で登校してください。

令和５年１２月２１日（木）、３年生がソーラン節を披露してくれました。

体育の表現運動として、学年体育で取り組んできました。
今日はその総仕上げです。
６校時の最後の時間帯に、職員室にいる先生を招待して発表しました。
真剣な表情で臨んでいます。

力強い動きを見せてくれました。

途中、隊形移動もありました。

格好よく踊ることができました。

見ていた先生方からは大きな拍手が送られました。
踊り終えた後の子ども達の表情を見ると、やりきった満足感や達成感が感じられました。

令和５年１２月２１日（木）、給食時にサンタが各教室にやってきました。
１年生の様子です。

２年生の様子です。

３年生の様子です。

サンタが教室に現れると、初めはみんなびっくりしていました。
その後、みんなうれしそうに「メリークリスマス！」と言ったり、拍手を送ったりしていました。
４年生の様子です。

５年生の様子です。

６年生の様子です。

サンタさんからは、「今年一年みんながんばったね」と労いの言葉をいただきました。

いつもおいしい給食の準備をしてくださっている配膳員さんのところにもサンタさんがきました。

今日の給食のメニューは、クリスマスメニューで、鶏の唐揚げやクリスマスチョコケーキでした。

２０２３年の登校日も明日が最終日となりました。
この一年間で子ども達は、本当によく成長してくれました。
明日、元気に登校してくださいね。

安全な登下校へのご協力ありがとうございます。
しかし、登下校時に道に広がって歩くなど、危険な場面が度々見られます。
そこで、安全な登下校を徹底するために、全学年５校時下校の水曜日に学校全体で下校指導を行うこととしました。
令和５年１２月２０日（水）は第１回目の全校下校指導です。
各学級でさよならをした後、学年ごとに集まって集団で下校します。

学年内で色コースごとに整列しています。

学年でさよならをしたら、整列した色ごとの列で下校します。

初めての試みでしたが、スムーズに行うことができました。
黄色コースの様子です。

青コースの様子です。

途中のポイントまで学年職員がつくなど、全職員が関わって下校指導を行っています。
もうすぐ冬休みとなりますが、交通事故に十分お気をつけて過ごしてください。

令和５年１２月１９日（火）、５年生が音楽の授業で鑑賞の学習を行っていました。
最初に今月の歌「北風小僧の寒太郎」を歌いました。

きれいな声で歌うことを意識して歌いました。

続いて、「待ちぼうけ」を鑑賞します。
最初は教科書を開かず、「待ちぼうけ」を鑑賞しました。
「待ちぼうけ」は山田耕作によって作曲され、歌詞は紀元前３世紀の古典「韓非子」の中の寓話「守株待兎」をもとにしています。
曲自体は短い構成だが、強弱が細かく指示されており、日本語の語感を生かしながら曲が作られています。
次に教科書に書かれている歌詞のもととなった中国の物語を確認してから、「待ちぼうけ」を鑑賞しました。
聴いて気づいたことをプリントに書き出し、グループの友達と意見交換をしました。

「「待ちぼうけ」や「木の根っこ」が繰り返されている。」
「１～３番は速く、４番はゆっくりとなるなど、速度の変化があった。」
「歌詞が５・５・７・５調のリズムになっている。」
などの意見が出ていました。

再度「待ちぼうけ」を聴き、歌詞やリズムに結びついた演奏になっていることを確認しました。

最後に、旋律のリズムや音の上がり下がりや特徴を感じながら、実際に「待ちぼうけ」を歌いました。

令和５年１２月１９日（火）、５年生が特別講師をお招きしインクルーシブ教育の授業を受けました。
第一生命の特例子会社の第一生命チャレンジドさんから講師をお招きしました。

第一生命チャレンジドさんは、総社員の７割以上を障がい者雇用しており、屋内外の清掃業務、郵便・パンフレットの集配・発送等の物流業務、データ入力や書類作成等の事務的業務に分かれて仕事をしているそうです。
障がいがあるなしに関わらず、仕事が楽しいと職員が思える環境を整備しているとのことです。

そこで、今回の授業では、最初に「障がい」とは何だろうと考えました。

子ども達からは、目が見えない、耳が聞こえない、足が不自由などたくさんの意見が出ました。
講師の先生からは、それだけでなく、地域でふつうの生活ができなかったり、他の人と同じように生活をする機会が失われてしまったりすることも含まれ、障がいとは「生活のしづらさ」という話がありました。

そして、「生活のしづらさ」は人によってちがうこともわかりました。
つまり、「生活のしづらさ」は障がいがある・なしにかかわらないということです。
例えば、ベビーカーを押している人がエレベーターを使用しようとすると、他の人が乗っていて使用できなかったり、電車内の優先席をお年寄りの方が使用できなかったりする場面が確かに私たちの身の回りにも見られます。
大切なことは、障がいがある・なしにかかわらず「●●●●●●」です。

「●●●●●●」に入る言葉として、子ども達からは「気遣うこと」、「支えあうこと」などの意見が出されました。
相手のこと、立場や気持ちを想像することが大切です。
様々な違い（多様性）を認め、みんなと共に生きていく、インクルーシブな社会をみんなで作っていくことが大切だとまとめていました。
最後に、第一生命チャレンジドに勤務し、東京パラリンピック開会式にダンサーとして参加した井上さんが、児童の前でブレイクダンスを披露してくれました。

迫力あるダンスを見せてくれた後は、「夢は世界一！」と子ども達の前で夢を語ってくれました。

講師の先生の話や井上さんのダンスから、子ども達も何かを感じたようで、ノートに振り返りを熱心に書き込んでいました。

令和５年１２月１８日（月）、１・２年生がおもちゃ交流会を行いました。
２年生は、生活科の学習でおもちゃ作りを行い、「ぴょんぴょんかえる」や「紙とんぼ」、「ジェットカー」など、いろいろなおもちゃに分かれて作成してきました。
今日は、その作ったおもちゃで１年生に楽しく遊んでもらう交流会を企画しました。
２年生がグループごとにおもちゃのお店を出して、１年生がお客さんとしていろいろなお店を回り、おもちゃ遊びの体験をします。

紙とんぼです。紙でできていますが、上手に回っていました。

ぴょんぴょんかえるです。跳んだ高さでポイントがもらえます。

ゴムロケットです。コムを引っ張り離すと、ロケットが勢いよく飛んでいきました。

ジェットカーです。こちらもゴムの力を利用したおもちゃです。

ほかけ車です。こちらは風の力を利用したおもちゃです。

怪獣スピーカーです。濡らした布で紐を引くと、おもしろい音が出ます。

糸電話です。こんなに離れていても、聞こえるようです。

缶笛です。やさしく息を吹きかけると、きれいな音が出ていました。

踊るヘビです。息を吹きかけると、コップの上のモールでできたヘビがくるくると回転します。

２年生は、１年生に遊び方を丁寧に説明していました。
また、１年生が楽しく取り組めるように、スタンプカードを作ったり、景品を用意したりしました。

１年生が楽しく遊んでいる姿が見られ、２年生もうれしそうにお店役を行っていました。

どの児童も満足気な様子から、今日の交流会は大成功だったといえるのではないでしょうか。