2023年5月の記事一覧

　これまでにも行われていた「ふれあい活動」ですが、今年度は２・３・５年生で縦割りのグループを作成し、定期的に交流する予定です。年齢の異なる子どもたちが活動を共にすることにより「リーダーシップや上級生への尊敬、下級生への思いやりの気持ちを育む」ことをねらいとして行います。

　今回は、その１回目でした。２・３・５年生のグループということで「３年生は２年生の手本となり、５年生の手助けをできるようにしよう！」という話をして、活動に臨みました。

　初めて出会った友だちともすぐに打ち解け、笑顔いっぱいで活動する子どもたち。「いろいろな学年の友だちができて嬉しかったです！」という嬉しそうな感想も聞かれました。教室に帰ってきた子どもたちの額には、光る汗が輝いていました！

　活動終了後には、グループごとにふり返りを行っている学級もありました。「５年生の話をよく聞いて、すばやく行動することができました！」「次への行動が少し遅くなってしまった場面があったので、次回はそこを改善したいと思います！」など、１つの活動からいくつもの学びがあってすばらしい！！次回のふれあい活動も楽しみです(^^♪

　「流山ゴーヤクラブ」のご協力をいただき、今年度のゴーヤの土づくりが無事に終わりました。子どもたちは土や肥料をかきまぜ、ゴーヤの苗を丁寧に植えていました。土づくりの後には、体育館でゴーヤについての講習会を開いていただきました。ゴーヤカーテンのことやゴーヤを育てるうえで大切なことについて子どもたちは真剣に話を聞いていました。

これからのゴーヤの成長が楽しみです。

　「新体力テスト」は、子どもたちの体力・運動能力の現状を明らかにし、体育・スポーツ活動の指導に活用するために行います。

　具体的には、「握力」「上体起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」「２０ｍシャトルラン」「５０ｍ走」「立ち幅跳び」「ソフトボール投げ」の８種目を実施します。現在、３年生は既に４種目を実施しました。来週２６日（金）には、各クラス２時間を使って、「上体起こし」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「ソフトボール投げ」の測定を行う予定です。

　大切なことは、現状の体力・運動能力を把握し、今後の生活につなげていくことです！自分自身の力をグングン高めていきましょう！

　先週から、各クラスでアサガオの種まきを始めました。ふかふかの土に指を挿すと、その感触に驚きの声が上がりました。種をまいた後、水やりをしている時、「おおきくなるといいなぁ」「きれいにそだってね」などのつぶやきが聞こえてきました。

　自分だけの鉢植えを、真剣に見つめていました。

 　毎日、水やりをしています。アサガオが大きく育つよう、頑張ってお世話していきます。

　算数の「時こくと時間」の単元で「１秒＝６０秒」であることを学習しました。実際にストップウォッチで正確な秒数を計りながら、１秒のリズムで手を叩いてみると、１秒は意外と長いことに気付きます。一方で、楽しいことをしているときなど、時間を意識していないときは、あっという間に感じるから不思議です。

　一人ひとりにストップウォッチを一台ずつ配って、時間を計らせたいところですが、なかなか用意できるものではありません。そこで使うのがタブレットです！起動させた後、巧みにストップウォッチ機能を立ち上げる子どもたち、さすがです！

　画面を見ることなく、教師が設定した秒数を狙ってストップウォッチを止める「ピッタリウォッチゲーム」をしました。体を揺らしたり、声に出して数えたりと、思い思いの方法で正確な時間を目指していました。最長の６０秒ぴったりで止めた児童には、大きな歓声が湧き起こり、大盛り上がりしました！

　３年生の理科の学習では、半年程の時間をかけて植物の育ち方を学習していきます。種を蒔いた後、芽が出て大きく育ち、花を咲かせた後に実ができて枯れていく…。その一連の流れを、実際に植物を育てながら学習します。

　今回は、最初の段階となる「たねまき」を行いました。「ホウセンカの種って、こんなに小さいんだ！」とビックリしていた子どもたち。観察中には、種を教室の床に落としてしまい、クラスのみんなで大捜索するハプニングもありました。

　「早く大きくなってね(^^)」と声をかけながら水やりをする姿が、とても微笑ましかったです♪

　入学してから３週間、少しずつ学校生活に慣れてきましたが、まだまだ戸惑うことが多い１年生の子どもたち。そんな１年生のために、おおたかの森小学校の先輩たちが素敵な会を開いてくれました！おおたかの森小学校のきまりや素敵なところを、劇やクイズで紹介してもらい、１年生のみんなは、学校についてとても楽しく学ぶことができました。
また、２～６年生がそれぞれプレゼントを用意してくれました。クラス代表の児童は、緊張した様子でしたが、堂々と受け取ることができました。

角校長先生が３人！？だれが正解でしょうか？意外にも、特徴を覚えている子が多かったです。

６年生のお兄さん、お姉さんと一緒に校歌を歌いました。

体育館いっぱいに、元気な声、きれいな声が響き渡りました。

６年生のアーチをくぐって退場。楽しい思い出がまたひとつできました。

　入学式後、６年生は毎日、１年生の朝の準備や掃除の手伝いを行ったり、休み時間に一緒に遊んだりして交流を深めています。交流している中で、１年生からプレゼントをもらい、「先生、１年生に折り紙もらった！」と嬉しそうにしている６年生を見て、微笑ましく思いました。進んで１年生の手伝いに向かう児童も増えてきており、下級生のことを考えて行動することができる頼もしさを感じました。

　国語「国語辞典の引き方」の学習で、国語辞典を使っていろいろな言葉の意味を調べました。

　一昨年度から、児童１人に１台ずつ貸し出されたタブレットを巧みに使いこなして、あっという間に調べることができる子どもたち。ただし、インターネットを介して得られる情報はすべてが正しいとは限らず、自分自身で取捨選択する能力が求められます。

　一方で、国語辞典は調べたい言葉にたどり着くまでは少々時間を要しますが、そこに記載されている情報はほぼ正しいものと言えるでしょう。その時々で、自分に合った方法を選び、活用していける子どもたちに育てていけるよう、引き続き指導していきたいと思います。