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２４日（火）から、１の４では、主幹による国語の授業が始まりました。（４組の皆さん、どうぞよろしくお願いします）

学習を通じて学びたいこと（ねらい）は、３つです。

　１　話題を選ぶことができる。

　２　相手に伝わるように話す。

　３　フリック入力の方法を学ぶ。

１つ目と２つ目は、国語科としての目標です。３つ目のねらいは、タブレット操作について「できることを増やす」ことをねらっています。

本日は、授業の１回目でしたので、教科書とノートをしっかり使って「読む、書く、話す」と基礎的なことを行いました。学習の振り返りとして、頑張りたいことや、この学習で楽しみなことを書きました。お子さんのノートをご覧下さい。

明日の活動は、うさぎ達に名前をつけたり、どんなうさぎさんなのか想像を膨らませて話す活動です。

タブレット操作で出来ることを増やすために、明日の記録はタブレットを使って取り組む予定です。学校ではやったことがないと児童から聞きましたので、フリック入力の方法を教えてみます！！

今日は授業中に写真を撮る余裕がありませんでした明日はなんとか撮影してみます

※追記：翌日の様子です

【伝え合う様子】

【タブレットでフリック入力を練習する様子】

５年生の廊下に、新しく「良いとこgram」という掲示物が登場しました。

これは、クラスの友達の「良いところ」や「がんばっているところ」を見つけ、メモに書いて貼っていく取り組みです。見つけた“ステキ”をみんなで共有し合う、あたたかいメッセージボードです。

　始まってすぐに、友達の行動を以前よりよく見るようになり、授業中や休み時間の小さな優しさや努力を、メモにすぐ書きとめる姿があちらこちらで見られます。

　さらにこの取り組みは、クラスの中だけにとどまりません。廊下や行事の準備で出会った他のクラスの友達のがんばりにも目を向け、学年全体へと視野を広げて“良いとこ”を見つける子が増えてきました。

　掲示板には毎日のように新しいメモが増え、色とりどりの言葉でいっぱいになっています。廊下を通るたびに、仲間同士を認め合い励まし合う温かな気持ちがあふれ、５年生全体に優しい空気が広がっています。

５年生は、総合的な学習の時間でユニクロの「服のチカラプロジェクト」に取り組んでいます。世界には、さまざまな理由で十分な衣服を手に入れることができない子どもたちがいることを知り、「自分たちにできることは何だろう」という問いから、学校全体で子ども服の回収活動を行いました。

　今年は、児童・保護者の皆さまのご協力により、合計で約780着もの服が集まりました。回収期間が終わった日、５年生は多目的室に集まり、届けられた服を一枚ずつ丁寧に仕分けしました。サイズごとにたたみ直し、ほこりをはらい、まるでお店のディスプレイのようにきれいに並べていく姿は、とても頼もしいものでした。

　会議室の机いっぱいに広がった色とりどりの服を見て、子どもたちは「こんなにたくさん集まったんだ！」「きっとよろこんでもらえるね」と顔を見合わせ、達成感に満ちた表情を見せていました。自分たちの学びが、誰かの役に立つかもしれないという実感が、子どもたちの心に確かに届いたようです。

　この活動を通して、５年生は「服はあたたかさだけでなく、気持ちを伝えるチカラも持っている」ということを学んでいます。ご協力いただいた皆さま、本当にありがとうございました。

本日児童下校後、教職員を対象とした「不審者対応研修」を実施しました。

今回は、流山警察署の方を講師にお招きし、児童の安全を守るための対応について学びました。まず最初に、校内に不審者が侵入したことを想定した実践形式の訓練を行い、通報・初期対応・児童の避難誘導など、緊迫感のある場面を想定しながら全職員で取り組みました。

その後の講話では、日頃からの防犯意識の大切さや、不審者対応の際に行うと効果的な方法や注意点等についてお話を伺い、質疑応答も交えて実践的な知識を得ることができました。

学校全体として、非常時に冷静かつ迅速に対応できるよう、今後もこのような訓練や研修を実施し、児童の安全・安心な学校づくりに努めてまいります。

本日、業間休みとお昼休みを使って、地域の方からいただいたパンジーの苗を児童のみんなで植え替えました。

職員室前の花壇は、子どもたちが一株一株丁寧に植えたパンジーの花で、すっかり華やかな新しい装いに変わりました。寒くなる季節の中でも、色とりどりの花々が学校に温かさを添えてくれています。

保護者の皆さまの来校時には、ぜひお立ち寄りいただき、子どもたちが心を込めて植えたパンジーの花をお楽しみください