令和６年度学校の様子

　６年生の社会の授業の様子です。これまで平安時代の貴族のくらしとその文化について学んでいた子供たちですが、ここから武士の登場とそのくらしについて学んでいきます。

　貴族のやしきやくらしと武士のやしきやくらしを比較しながら、武士の特徴を考えていきます。また、武士の登場によって、世の中がどのように変わっていったか考えていきます。

　子供たちにとってもなじみのある人物が次々と登場することから、興味深く学んでいけると思います。

６年生「理科」の様子です。実験を行っていました。

根から吸い上げられた水がどこから出て、どこへ行くか、ということを予想し、実験を行っていました。

予想では、葉、茎、根、と出てきました。葉、茎から水は出ているのか、ということを確かめるための実験としてビニール袋をかぶしていました。どんな結果になるのでしょう。

　４年生の図画工作の授業の様子です。好きな生き物を描いた木版画に取り組んでいます。

　下絵を終えた子供たちは、彫刻刀をつかっての彫る作業に取り組んでいます。線彫りを中心に、白く表したいところは、丸刀をつかってたくさん掘り進めています。

　彫った効果がどのように出るか、刷っていくのが楽しみですね。

　２年生の算数の授業の様子です。現在は、「1000までの数のあらわし方やしくみをしらべよう」の単元の学習に取り組んでいます。

　今日は、教科書に示された点を数えることを通して、100を10こあつめた数を1000ということを学んでいました。

　1000までの数を学んだことにより大きな数の表現もできるようになります。着実に数の感覚を広げている２年生です。

　今朝は、１～３年生の学級で、本読み隊のボランティアさんによる読み聞かせがありました。

　子供たちは、この読み聞かせの時間が大好きです。いつも話を集中して聞いたり、さし絵を楽しんだりするなど、本の世界に浸って、その世界を味わっているようです。素敵な時間を提供していただいた本読み隊の皆さん、ありがとうございました。

　また、今日は、読み聞かせの後、図書室用に「スイミー」の掲示物を作成していただきました。作成した消しゴムスタンプをつかって、「スイミー」の世界を表しています。20分休みには子供たちも参加しました。図書室にすてきな掲示が増えていきます。

　３年生がＪＡふじ伊豆の職員の方を講師に迎えて、箱根西麓三島野菜について学びました。これは、総合的な学習の時間で取り組んでいる「箱根西ろく野菜はかせになろう」の学習の一環です。

　授業では、箱根西麓三島野菜の種類や旬の時期、育て方など、様々なことを教えてもらいました。クイズ形式でのお話でしたので、子供たちも積極的に参加しました。また、メモもしっかり取っていました。

　箱根西麓三島野菜について、しっかり学べた１時間になりました。

　１年生の体育の授業の様子です。あいにくの雨模様ということもあり、体育館でマットを使った運動遊びに取り組んでいました。

　授業の後半では、後ろ転がりの練習に取り組んでいました。先生や学校支援員の補助のもと、子供たちはくるっと回っていきます。

　これからも楽しみながらマットを使った運動遊びに取り組んでいきましょう。

４年生「社会」の様子です。

「家からは、どんなごみが出るのかな？」と投げかけられていました。

「生ゴミ」「もえるごみ」「もえないごみ」「資源物」といった声が上がりました。

「紙も！」と出たときに、「それは資源物！」という子と「もえるごみ」という子がいました。

紙はどうすればいいのでしょう。ごみについての追究が始まりそうです。

５年生、「社会」の様子です。産業についての学習です。

「第一次産業」についての学習をしていました。

「先生から、第一次産業とは？」と投げかけられると、「農業」「漁業」といった反応がありました。

共通点を考えていくと、「とる仕事」と見えてきました。

ここから、詳しく学習です。

　静岡県教育委員会の学校体育実技指導協力者派遣事業により講師の先生の派遣を受けて、６年生が水泳のクロールの泳法指導を受けました。

　残念ながら、雨天であったため、体育館での指導となりましたが、水中の姿勢保持の仕方やクロールのキックの打ち方・手のかき方、息継ぎの仕方などの指導を受けました。

　「実際には泳げなかったけど、腕の回し方や呼吸の仕方などがよくわかったので、これからの水泳の授業でやってみたい」という感想にあるように、これからに生かしてほしいと思います。

今日から、地域学校協働本部の皆様との協力のもと「放課後学習」が始まりました。

３年生の希望者を対象に１年間行われます（希望者は事前に募っています）。

初日ですので、まずは顔合わせ。自己紹介をしながら、好きな○○を紹介し合いました。

ここで、ボランティアの方と子供たちが打ち解け、笑顔が広がりました。

そして、いよいよ学習の開始。自分の得意なところから始める子、苦手なことから始める子、様々でしたが、みんな真剣に取り組んでいました。学習に向き合う子供たちと、その様子を見守り、励まし、教える、ボランティアの方との素敵は空気が流れていました。

　６年生が総合的な学習の時間で取り組んでいる「三島PR大作戦」の一環で、三島の史跡等を調査するため、三島めぐりに出掛けました。グループごとに調査する史跡を決定するとともに、昼食場所も三島ならではのものを調べて、そこで食べるという形での実施です。これは、修学旅行での班別研修の練習の意味合いも兼ねています。

　６年生は、あらかじめ、今回の校外学習の目的や約束を確認し、行動するようにしていました。「助け合い、責任を持って三島めぐりを成功させよう」というスローガンと各班で決めためあてのもと、自覚を持って行動していました。

　また、実行委員企画である三島をきれいにしようという落ちているゴミを拾うことにも取り組みました。

　郷土三島に対する理解が深まった１日となりました。

５年生「図工」、編み細工の様子です。先日のブログに載せた編み細工です。

今日のクラスでは編みが進んでいました。色をつけている子もいます。

お互いに見せ合う表情がとても印象的です。素敵な作品になりそうです。

４年生「算数」の様子です。わり算の筆算の学習をしていました。

わる数が２桁になりました。ここからが難しいです。

見積もりを立て、計算し、修正し、この繰り返しです。お互いに教え合いながらできるように頑張っていました。わられる数（被除数）の中にわる数（序数）がいくつくらい入るか、この見積もりが大切です。

２年生「算数」の様子です。「大きな数」を学習していました。

今日のクラスは、１００をこえる数について学習していました。

ひよこがたくさんの映像が画面にうつると、「たくさん！！」と声があります。先生から「何羽いるかな？」と投げかけられました。

「２羽ずつ囲んでいく」「１０羽の方がわかりやすいかも」とみんなで正確に数えられる方法を話し合っていました。

１年生「算数」の様子です。「ちがいはいくつ」を学習していました。

この内容が難しいです。「のこりは」からひき算をイメージするのは容易なのですが、「ちがいは」からひき算をイメージするのが難しいです。

絵をかき、図をかき、ひき算のイメージがもてるように練習です。

３年生「書写」の様子です。今日は毛筆で、「二」を書いていました。

３年生から始まった毛筆ですが、準備の仕方もだんだんスムーズになってきました。

しかし、書くとなると難しいようで、思っていた文字とは少し違う、という子も多かったです。

これから少しずつ上達していきます。

5年生「道徳」の様子です。差別や偏見について考えていました。

アイヌの人のことについて動画を見ながら考えていました。

アイヌに生まれながらも自分の出身については隠していた、という言葉も出てきました。

子供たちは、真剣に動画を見て、自分なりの考えをもつことができました。

4年生「音楽」の様子です。言葉をつかってのリズム遊びです。

四拍子のリズムに言葉を当てはめ、手拍子をします。

子供たちは笑顔いっぱいでリズム打ちを楽しんでいました。

楽しみながら音楽に親しんでいました。

６年生「算数」の様子です。先生手作りの分数トランプをしていました。

神経衰弱のように、同じ大きさの分数を探す、というものです。

カードを覚えるだけでなく、めくった後、通分や約分をして大きさを確かめなければなりません。

ゲームの要素が入ることで、子供たちが夢中になっていました。

自然に起きる対話も素敵です。

2年生「算数」の様子です。大きな数を学習していました。

この単元は1000まで学習します。

先生から1000個のブロックの絵が提示されると、「おお！！」「たくさん！！」と子供たちもびっくり。

1000の大きさを実感できたかと思います。

1年生、「体育」水遊びの様子です。今日も快晴の中、プールに入ることができました。

今日は、顔をつける練習です。

しっかりと顔をつけられる子、少しはつけられる子、怖いなあと感じている子と様々です。

少しずつ慣れながら頑張っていきます！！

１年生「図工」の様子です。七夕かざりを作っていました。

はさみで切り込みを入れていくと、形や模様が様々できます。

また、ちょうちんも作っています。

もうすぐ七夕ですね。どんな願いをしましょうか。

　２年生の道徳の授業の様子です。教材文「がまんできなくて」を読んで、気もちのよい生活を送ることについて考えていました。

　夜に動画を見ていて朝早く起きられなくなり、朝の集合時間に遅れて友達を待たせてしまった主人公の姿を通して、子供たちは考えていきます。

　お互いの意見の交流を通して、子供たち一人一人が気もちのよい生活について考えていました。

３年生「算数」の様子です。長いものの長さを測っていました。

最初に予想を立てます。「１０ｃｍがこれくらいだから・・・。」と手で長さを示している子もいます。

こういった見通しが大切です。

運動場にある雲梯の高さや登り棒の長さ、実際に測りました。端をそろえることもきちんと確認していました。

６年生「理科」の様子です。植物の水の通り道について調べていました。

アジサイを青色の植物染色液につけたもので調べます。白色の花のアジサイが青色になってます。

茎を切り、縦、横に切った断面を観察します。青色に染まっているところが水の通り道です。

細い管を通っているのをしっかり観察することができました。

　５年生の音楽の授業の様子です。「ビリーブ」の曲をソプラノとアルトに分かれて合唱するための練習に取り組んでいました。

　パートごとに分かれて先生からの指導を受けながら練習をしていました。

　これから練習を重ねて、すてきな合唱に仕上がっていくことが楽しみです。

　４年生の総合的な学習の時間の授業の様子です。７月に行われる「交通安全を語る会」に向けた準備を行っていました。

　子供たちは、住んでいる地域ごとに、交通安全を考える上で危険な箇所を調べています。写真を撮影し、どのような危険があるかを考えていました。スライドにまとめて、発表できるようにしています。

　積極的に取り組む４年生の活動に期待しています。

　６年生の体育の授業の様子です。プールでの水泳運動に取り組みました。今日は気温が上がっている中での水泳でしたので、子供たちも気持ちよさそうに水泳に取り組んでいました。

　６年生は、自分の泳力ごとに取り組むコースを決め、泳げる距離を伸ばそうと取り組んでいます。クロールや平泳ぎにそれぞれ取り組んでいます。少しずつでも泳げる距離を伸ばしていけるとよいですね。

5年生「図工」の様子です。細い板のようなものを編む「編み細工」をしていました。

今日は、最初の時間だったため、編む練習です。

「できた！」とすらすらできる子と、「う～ん」とうなりながら苦戦する子と様々です。

お互いに見せ合いながら活動している姿がとても素敵でした。

どんな作品ができあがるでしょうか。

4年生「算数」の様子です。大きな数のわり算を学習していました。

「80まいのおり紙を1人に（　　）まいずつ分けます。１人分は、何まいになりますか。」

とし、（　　）の中に数を入れて計算していました。

先生から「どんな数を入れると簡単な問題になる？」と投げかけられ、簡単に計算できる数を当てはめ計算をしていました。なぜ、簡単になるのか、の理由も答えていました。簡単な数の場合をイメージできることで、だんだんと本質に迫っていくことができます。

　３年生の社会の授業の様子です。三島の野菜づくりについて学んできたことを、１人１台端末の学習アプリのシートに新聞としてまとめ、発表会を行いました。

　新聞には、大事なことが伝わるようにした見出しや編集後記として自分の考えをまとめるなど、工夫をして仕上げていました。

　発表会では、全員の端末に新聞を配信して確認できるようにするとともに、発表のよかったことを伝え合う姿が見られました。

　２年生の道徳の授業の様子です。教材文「一りん車」を読んで、みんなでつかうものや場所について、どうしたらよいか考えを深めていきました。

　教材文の２人の主人公の心の動きを考えながら、みんなでつかうものや場所では、きまりを守りながら大切にすることが必要であることに気付いていきました。

　自分たちで話をする人を指名しながら、話合いを深めていた２年生です。

　１年生の算数の授業の様子です。「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の単元の学習を進めています。今日は、のこりは何人になりましたかという文章問題に取り組んでいました。

　はじめにいた人の数から帰った人の数を引く際に、〇を使って図で表して考えていきました。

　しっかりと確認しながら考えることができた１年生です。また、練習問題もしっかりできましたね。

４年生「道徳」の様子です。あなたのイメージカラーは？と隣の子のイメージカラーを思い浮かべていました。

そのイメージカラーをお互いに伝え合うということを行いました。

「え～！」や「合ってた！」といった声が聞こえてきました。

今日の学習は、「決めつけないで」という教材をもとに、考える学習です。

友達の良さを様々な角度から見られるようになれるといいですね。

　６年生の国語の授業の様子です。説明文「時計の時間と心の時間」を読んで、主張と事例の関係に着目して、筆者の挙げた事例の意図を考えようと学習に取り組んでいました。

　この説明文について考えていく中で、事例を挙げながら自分の主張をしていくことが必要であることを学んでいきます。

　筆者の主張に対しても、自分の考えをしっかりと述べている６年生でした。

　５年生の理科の授業の様子です。「台風の接近」の単元の学習で、子供たちが台風について調べてみたいことをまとめ、発表会をする計画を立てていました。今日は、子供たちがそれぞれ調べたことを学習シートにまとめていました。

　子供たちのまとめシートを見させてもらったところ、よくまとめてありました。

　これから台風接近のシーズンに入る中、台風のことをしっかり知って、台風に備えたいですね。

　３年生の算数の授業の様子です。「長い長さのたんいや表し方を考えよう」の単元で、１ｍより長い長さをはかるときにはまきじゃくを使うとよいことを学んだ子供たちが、身の回りの様々なものの長さを測る活動を行っていました。

　ロッカーの横の長さや机のまわりの長さなど、子供たちが確かめてみたいものの長さを予想するとともに、測って調べていきました。予想が的中できたでしょうか。

　また、10mの長さを自分の歩数で何歩になるか確かめました。経験しながら長さを学んでいく３年生です。

　５年生の算数の授業の様子です。「単位量あたりの大きさ」の単元で、混み具合を出して比較する活動に取り組んでいました。

　２つの電車の混み具合を比べる問題では、一両あたりの乗車人数を出して比べる方法と１人あたりどのくらいの車両面積をとれるかという２つの方法で計算に取り組んだ５年生です。

　実際に計算する中で、一両あたりの乗車人数を出して比べる方法が、より早く確実に比較できることに気付いていきました。

　４年生の国語の授業の様子です。教材文「一つの花」の場面をくらべて読み心にのこったことを伝え合っていきます。

今日は、「一つだけの花にこめられたお父さんの思いを考えよう」をめあてに、考えを出し合っていました。互いの考えを聞くことを通して、お父さんの思いを深く考えていった４年生です。

　２年生の算数の授業の様子です。テープを使って２つの数を比べる活動に取り組んでいました。あわせるときとちがいをだすときでは、テープを使う方法が変わってきます。

　あわせる場合とちがいを求める場合の両方の計算をしながら、子供たちはそのちがいに気付いていきました。

　図に表すよさにも気付いた子供たちでした。

　１年生の生活科の授業の様子です。今日は、大きく育ってきたアサガオのかんさつに取り組んでいました。

　アサガオの葉の数を数えたり、つるや葉に触ってみたりして、気がついたことをカードに書いていきます。

　「アサガオの葉は手のひらくらいの大きさだよ。」「アサガオの葉はフワフワして毛が生えているんだよ。」などと、自分たちが発見したことを、先生にもしっかり伝えていました。

　今週と来週は、子供相談旬間・読書旬間を実施しています。

　日課を変更して朝の時間を15分確保するようにし、担任と子供一人一人の面談を行うとともに、他の子供たちは読書をするようにしています。

　子供相談では、各学級で行った生活アンケートの回答を元に話をしていきます。学校生活の中で気になっている、学習のこと、友達こと等を相談する子もいれば、最近がんばっていることや楽しんでいることを話す子もいます。

　担任もその子との関わりを大切にしている時間です。一人ずつと対話しながら、どの子も安心して学校生活を送ることができるようにサポートしていきます。

　読書では、子供たちそれぞれが読みたい本を用意し、朝のひとときを本の世界に浸るようにしています。

４年生「体育」の様子です。今日は絶好のプール日和です。

今日は、どれだけ泳げるかに挑戦していました。

「結構、泳げるよ！」「速さは関係あるのかな？」等と自信のある子や不安そうな子といます。

今日の記録をもとに、練習をして、次には少しでも記録が伸びていると自信になりますね。

５年生「図工」の様子です。三島市が取り組んでいる「絵本のまち三島」のロゴマーク募集に５年生が取り組んでいます。

三島のよさ、特徴等と絵本をどうロゴマークに表すか、ここが難しいようです。

しかし、子供たちは三島の特徴をつかみ、ロゴマークへと生かしています。

どんなロゴマークができるのでしょうか。

　６年生「算数」の様子です。１０×２／５や１０×６／５の答えが１０より大きくなるか小さくなるかを考えていました。

　１０×１＝１０となります。どうやらかける数である２／５や６／５に関係がありそうです。１より大きくなる理由や小さくなる理由を一生懸命考えていました。

　３年生の算数の授業の様子です。消しゴムをとばしてその移動した長さをはかろうとしていました。

　自分たちの持っているものさしをつなぎ合わせてみたり、教室にある１ｍものさしを使ってみようとしたりしていました。うまくはかれなくて困ったところで、まきじゃくを使えばよいことに気付き、まきじゃくを使っていきました。

　子供たちが自分たちの経験の中で、長い長さをはかるときのまきじゃくを使うよさを感じさせるための先生の学びの仕掛けです。

　１年生の体育の授業の様子です。先週は、低水位のプールに入り、小学校のプールになれる活動を行った１年生ですが、今週からはプールの水を満水にして、通常水位になります。

　昨日とはうって変わったよい天気の中、１年生が初めての通常水位のプールに入りました。プールにゆっくり入る入り方を確認し、満水プールになれるために、プールの中を歩いて行きました。

　「プールが気持ちいいよ。」と笑顔の１年生でした。

　今日から、担任の先生がお休みの期間に勤務する先生の勤務が始まりました。

　１時間目は、学級活動の時間で、椅子を輪にしながら自己紹介を行いました。自己紹介の後は、「何でもバスケット」を行って、楽しく過ごしました。

　子供たちともすぐにうちとけて、楽しそうに話し合っている姿が印象的です。

　経験豊かな先生ですので、何か気になることがあれば相談してください。

　PTA文化部主催の山田小学校家庭教育学級が開講しました。第１回の今日は、「 思春期のメンタルヘルス 」と題して、公認心理師の講師の先生から、思春期を迎えた子供の様子、思春期を迎えた子供に親としてどう向き合っていくのか、何をしていったらよいのかということを学びました。

　これから思春期を迎える子供たちの親として、参加者の皆さんにとって、学びの深まる有意義な時間になったことと思います。

　今年度は、第２回：９月18日（水）「タイルモザイクアート」  、第３回：11月15日（金）「 自分でできるリンパマッサージ」が予定されています。