令和4年度学校の様子

　６年生、理科の授業のようすです。

　今日は、試験管に入ったさまざまな水を、リトマス試験紙を使って酸性か、アルカリ性かを調べる実験を行いました。

　子どもたちは、１枚ずつていねいにリトマス試験紙を取りだし、水を垂らしていきました。同じ班の友達と役割分担をしながら、実験していきます。

　さあ、結果はどうなったのでしょうか。予想したとおりになったかな？

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は「考える子」のまとめ書きを行いました。

　これまでの練習の成果が見事に現れた書きぶりです。「今日のがいちばんじょうずに書けた！」「えのバランスが上手に書けたよ」と、子ども自身が自分が書いた文字の良さに気づいていました。

　参観日には、保護者のみなさまにもご覧になっていただくことができると思います。ぜひ楽しみになさっていてください。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は、漢字テストしたり、おはなしづくりをしたりしました。

　漢字テストでは、はねやはらいまで、しっかりと書いていきました。テスト前には、みんなで気をつけるところについて確認していきました。

　おはなしづくりでは、３つの場面を見て、想像したことをもとに文章に書き表しました。次回の授業で発表する予定です。友達のおはなしを読むのが、とても楽しみな子どもたちです。

　１年生の教室では、節分にちなんでおにの歌を歌っていました。

　豆をまいたり、おにをやっつけたりする真似をしながら、元気いっぱい歌いました。

　６年生が、朝の時間を活用して合唱練習に取り組んでいました。

　朝の声が出しにくいときですが、美しいハーモニーを響かせていました。こつこつと練習を積み重ねている６年生。その成果が歌声となって現れています。

　実行委員や伴奏者がリードしながら、６年１組の歌をつくっています。

　３年生、朝読書のようすです。

　今日は、三島市内の３年生の作品が集まった「わきみず」を読みました。

　今年の「さきみず」の表紙は、佐野小学校３年生の作品が採用されています。子どもたちは、表紙を見るなり大きな拍手を送っていました。

　子どもたちは、市内３年生の友達が書いた作品を夢中になって読んでいました。

　読書旬間中のイベントとして、図書委員による読み聞かせが行われました。

　読み聞かせを担当した２名の児童が「じゅげむ」を読みました。広い部屋で実施しましたが、立ち見が出るほどの盛況ぶりでした。

　子どもたちも、お話の世界にどんどん入っていき、読み手と聞き手が一緒になってこの時間を楽しみました。

　読み聞かせをした子どもたちは、緊張したことでしょう。しかし、とても堂々と、上手に読むことができ、聞き手の心を魅了していました。たくさんれんしゅうを重ねてくれたことが、伝わってきました。

　読み終えると、会場からは大きな拍手が！

　昼休みのひととき、本に親しむよい時間となりました。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、リスニングテストの復習を行いました。英語を聞きながら、あてはまる絵を選んでいきます。子どもたちはじっくりと聴きながら、問題に取り組んでいました。

　６年生、理科の授業のようすです。

　今日は、二酸化炭素を含んだ水に石灰水をいれるとどのようになるのかという実験を行いました。

　子どもたちは「水は水のままなんじゃないの？」「色が変わるかもよ」などと予想を立てながら、実験を行いました。

「水が一瞬で白くなったよ」「あれ、白く濁ったけど、すぐに透明に戻ったよ」など、気づいたことを友達と共有し、ノートに記録していきました。小さな変化も見逃さずにとらえていく６年生です。

　３年生、国語の授業のようすです。

　今日は「冬眠する動物たち」を読み、段落同士の関係をつかんでいきました。

　①～⑭段落を、はじめ・中・終わりに分けていきました。

「このようにという言葉があると、その後はまとめが書かれているよ」「書いた人が伝えたいことは最後の方に書かれているよ」など、文章を読むための技に気づいている子どもたちです。高学年になり、今よりも長い文章を読むときにも使える技ですね。学びをつなげていきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は「一方向の矢印ではなく、両方向の矢印」とはどのようなことかについて考えました。

　子どもたちは、これまでの経験の中から、考えたことを友達と伝え合いました。

「学び合うことのことかな」「コミュニケーションという言葉があるよね！」と、思ったことを発言します。抽象的な思考も育っている４年生。自分の生活と照らし合わせながら、考えを深めていきます。

　２年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、「小ぎつね」鍵盤ハーモニカの練習を行いました。

　大きな鍵盤で指の動かし方や音を確認した後、自分の鍵盤ハーモニカを使って練習しました。子どもたちは、１音ずつゆっくりと確かめるように吹いていました。

　みんなで一緒に演奏をすることが大好きな２年生。素敵なメロディーを奏でていきましょう。

　１年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、なわとびをしている自分のようすを、切った紙を組み合わせながら描いていきました。

　腕や足など、それぞれのパーツをのりではっていきます。子どもたちは、それぞれの向きに注意しながら、ていねいに活動を進めていました。

「見て！跳んでいるように見えるでしょ！」「足の向きはこっちでいいかな」と、夢中になって取り組む１年生でした。

　２年生が、漢字パズルに取り組みました。

　上から、左から読んでもあてはまる漢字を見つけていきました。答え合わせも、黒板を使い自分たちで行いました。友達と相談しながら、パズルをクリアしようと考えました。

　書ける漢字が増えてきて、それらを使いこなしていく２年生です。

 　登校後のようすです。

　子どもたちは、元気いっぱいからだを動かしています。

　特に、縄跳びチャレンジをする子どもたちが多く、二重跳びや側身跳びなどの難しい技に繰り返し練習しています。　

　６年生が練習するようすを見て、同じ技に挑戦する４年生の姿も見られます。

　学年の枠を超えて、さのっ子みんなで高め合っています。

　今日は、佐野小学校の体育館を利用している利用団体様による体育館清掃が行われました。

　普段の清掃では行き届かないところまで、ていねいに掃除していきました。

　きれいになった体育館で、子どもたちが元気に活動してくれることを願っているという地域の方の思いに感謝いたします。

　みんなで使う体育館。佐野小の子どもたちも地域の方も運動に親しんでいける場所でありたいと思います。

　今年度最後の委員会活動が実施されました。

　子どもたちは、自分たちの取組を振り返り、良かったところと改善したいことについて意見を出し合いました。

　自治的な活動を取り入れている佐野小学校の委員会活動です。子どもたちが取り組んでみたいことを形にするために、たくさんの時間を費やすこともありますが、見通しをもって計画を立てることや大勢の人の力を借りて物事に取り組むための方法等、さまざまなことを学ぶことができます。

　常時活動もあるため、忙しい毎日となりますが、自分の役割をしっかりとやり遂げるさのっ子たちです。

　みんなのためにさまざまな活動に取り組んでくれて、ありがとうございます。

　活動は３月まで続きます。どうぞよろしくお願いします。

　２月の保健目標は「心の健康を考えよう」です。

　保健室前には、目標にちなんだ掲示物が飾られています。

　さのっ子のみなさん、ぜひ保健室前に見に来てくださいね。

　佐野小を、ふわふわことばでいっぱいにしていきましょう。

　６年生を送る会に向けて、６年生が制作物の作成に取り組みました。

「桜の木をつくっているよ」「小学校生活の思いでの場面だけど、みんなにわかってもらえるかな」と、友達との会話を楽しみながら取り組んでいました。

　グループに分かれて、素速く活動に取り組める６年生。さすがですね。

　いつもさのっ子たちをリードしてくれる６年生。お兄さん、お姉さんの後ろ姿を見ながら、１～５年生たちも、友達とかかわり合いながら、学び合い、鍛え合おうと取り組んでいます。6年生のみなさん、ありがとうございます。

　２年生、体育の授業のようすです。

　今日は、跳び箱アドベンチャーに挑戦です。

　３～５段の跳び箱を、跳んだり上に乗って歩いたりしながら、ぐるりと１周コースを巡ります。

「手を使うと、高い跳び箱も怖くないよ」「お！○○さん上手だね！（拍手）」と、子どもたちも楽しく取り組みました。

　遊びの要素を取り入れながら学ぶことで、高さへの抵抗を少なくすることができます。「ちょっと高いかな？」と思う段にも、積極的に取り組む２年生でした。

　３年生、書写の授業のようすです。

　今日は、ワークを使いながら硬筆の練習に取り組みました。

「ゆっくり書いたら上手に書けたよ」「見て！つが上手に書けたよ」と、自分が書いた字を見ながら喜ぶ子どもたちです。お手本を見ながら、ていねいに書いていきました。

　６年生が、卒業式の呼びかけの練習を行っていました。

　リーダーが中心となり、声の出し方や言葉の伝え方など、ていねいに読み進めていました。

　限られた時間の中ですが練習を進め、心に残る呼びかけにしていきましょう。

　小学校生活のさまざまなことを思い出しながら、取り組んでみてくださいね。

　５年生、理科の授業のようすです。

　今日は「電流が生み出す力」の単元テストに取り組みました。

　電磁石や磁石の学習で学んだことを、思い出しながら解いていきます。テストに示されている絵や図をよく観察しながら、書き進めていました。

　５年生もまとめの時期に入りました。子どもたちの表情も、最上級生になるんだ！という思いが表れているように感じます。さのっ子たちのリーダーとして、これからも活躍していきましょう！

　４年生、書写の授業のようすです。

　今日は、前回書いた自分の字を見ながら、上手に書けたところについて発表しました。

　書写の授業でもタブレット端末を活用しながら、学習を進めています。自分の学習を振り返ることができるので、自分のめあてを決めるときに役立てることができます。

　画数の多い漢字ですが、筆の運び方に注意しながら、ていねいに書いていきました。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は、昨日の授業の続き、お話をつくろうの学習に取り組みました。

　２枚の絵を見ながら、お話の展開がどのようになっているかを考えます。

「昼から夕焼けになったね」「１枚目は元気いっぱい出かけたね。花をいっぱい持って帰ってきたね」「出迎えるうさぎも喜んでいるね」など、気づいたことを発表していきました。

　明日は、実際にお話をつくっていきます。どんなお話になるのかな。楽しみですね。

　１年生、体育の授業のようすです。

　今日は、サッカーの練習をしました。

　ドリブル練習では、コーンをめざして走って行きます。ボールが速く動いてしまうので、一生懸命追いかけていました。

　４年生のようすを見ていた３年生も、隣に座り、鬼を描き始めました。

　同じ階にいる学年が、交流しながら取り組む活動も、佐野小ならではですね。

　さのっ子たちは、ともにかかわり合いながら励んでいます。

　さて、３年生はどんな鬼を退治したいかな？

　３・４年生の教室前廊下には、大きな紙が用意されています。

　３日の節分に向けて、倒したい鬼の絵を描いています。

　弱虫鬼、おこりんぼ鬼、すねりんぼ鬼、だらだら鬼と、倒したい鬼を大きく描いていました。

「うんうん、わかるよ。すねないようにしたいよね」「すぐにおこっちゃうよ」と、友達と楽しみながら描く子どもたちです。

　６年生の教室では、卒業式に向けての準備が進められていました。

　卒業式の中で発表する呼びかけの練習に、いよいよ入るようです。実行委員がみんなの前に出て、どのように役割を組めていくのかについて説明しました。

　子どもたちは、台詞を見ながら、どの言葉を言おうかと考えていました。

　今日は１月31日。あっという間に過ぎた１月でしたね。２月、３月も瞬く間に過ぎていくことでしょう。この２ヶ月でも、さまざまなことに取り組んでいき、大きく成長していくことでしょう。小学校生活を、最後の最後まで楽しく、充実したものにしていきましょう！

　５年生が、外国語のテストに取り組みました。

　今日は、単元「Welcome to Japan」のテストでした。

　テスト前半は、リスニングテストです。聴いたことをもとに、描かれている絵を選んでいきます。

　子どもたちは、絵に印をつけたりメモをとったりしながら、じっくりと聴いていました。

　いつも意欲的に英語を話している５年生。リスニングも、着実な定着をめざします。

　１年生の教室では、６年生を送る会に向けて、ダンスの練習が進められています。

「右から動かすのに、すぐに左から動いちゃうよ」「腕を上に上げるけど、まっすぐするのは難しいな」「おにいさん、おねえさんに笑顔を見てもらいたいな」と、一生懸命練習しています。

　お世話になった６年生に感謝の気持ちが伝えられるといいですね。

　４年生、体育の授業のようすです。

　今日は、二重跳びにも挑戦しました。一度のジャンプの間に、縄を二度回します。手と足との両方に意識を向けて動かしていく、高度な技です。子どもたちは、足がすぐにひっかかってしまいますが、繰り返し練習を行いました。

　粘り強く取り組めるところも、４年生の素敵なところですね。

　３年生、体育の授業のようすです。

　今日は、縄跳びの練習に取り組みました。

　難しい側身跳びの練習です。縄を左右に回しながら、くぐっていきます。すぐに引っかかってしまいますが、あきらめずに何度も練習する３年生です。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は「何があったのかな」について学習しました。絵を見ながら、誰が、どのようなことをしているのか、どのようなようすなのか等について、気づいたことを発表していきました。

　イメージを広げながらお話を読む練習をした後、自分でお話をつくってみます。

　どんな物語が繰り広げられるのでしょうか。楽しみですね。

　朝から、元気に活動するさのっ子たちです。

　花のみずやりをする子、ブランコで遊ぶ子、縄跳びをする子とさまざまです。

　昇降口前に掲示された縄跳びの技を見て、難しい技にも挑戦していく６年生です。

「側身とびってどうやるの？」「あやとびに似ているけど、もう少し難しいね」と、友達と跳び方を確認していました。友達と一緒に、楽しみながらも鍛え合うさのっ子たちです。

　３年生の教室前には、図画工作でつくった作品が展示されています。

　空き容器を活用してつくった愛らしい入れ物です。パステルカラー調のポップな作品が数多く見られます。

　家に持ち帰ってからも、部屋を彩る飾りの一つになりますね。

　４年生の教室前には、版画の作品が掲示されています。

　保護者のみなさまにおかれましては、参観日の際にぜひご覧ください。

　さのっ子のみなさんも、心が楽しくなるような４年生の作品をぜひ見に来てくださいね。

　西がわのろうかに、かざってありますよ！

　１年生、体育の授業のようすです。

　今日は、ウォーミングアップをした後、しっぽとりをしました。

　今日も寒さが厳しい１日でしたが、全速力で追いかけっこをする子どもたちのからだは、すぐにあたたまるようです。

　どんなときでも全力で学ぶ１年生です。

　６年生が、書写の授業でらっかん印（消しゴム印）を作ります。

　卒業制作で作った作品に押印していきます。

　文字を反転させて消しゴムを彫っていくため、そのイメージをふくらめています。

　自分の名前から、彫る文字を決めていくようです。さて、どんな仕上がりになっていくかな？

　５年生、図画工作の授業のようすです。

　自分自身が取り組んでいることを、版画で表現しています。

　今日は、下書きを板に貼り、掘り始める準備をしました。

　刷ったときのことを考え、下書きは裏返しにしておくようです。

  ２年生、書写の授業のようすです。

　今日は、３年生の目標を書きました。

「もうすぐ３年生です。３年生になったら理科の勉強とリコーダーをがんばりたいと思います。」を、ゆっくりていねいに書きました。お手本を見ながら、上手に書き写すことができました。

　ラリーが続くようにと、４年生がリードして声かけをしていました。

　腕を大きく振りながら、相手コートをめざします。

　「あ～」「そっち行っちゃった！」と、なかなか思うようにいかないようです。ラケットの感覚をつかみながら、練習に励んでいきましょう。

　３・４年生、体育の授業のようすです。

　今日は、体育館でテニピンを行いました。３・４年生混合のチームを組み、ラリー練習を行いました。

　相手のコートまでボールを届けることが難しそうでしたが、繰り返す内に入るようになりました。

おはようございます。

本日より、こちらのブログで佐野小学校のようすをお伝えしていきます。

今朝の佐野小学校は、マイナス３度。運動場の土も凍っています。

登校時には、十分に気をつけて来てください。

今週も１週間、「やってみよう　ともに伸びよう」で過ごしていきましょう。

　２年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、「冬」をテーマに粘土で表現しました。
「かまくらを作って、その中でゆっくりするよ」「ゆきだるまの国を作りたいな」など、イメージがどんどん広がっていきます。
「時間が足りない！」「あと５分でいいから、作りたいよ～！」と、夢中になって取り組みました。完成した作品は、友達と見合い、それぞれのよさを伝え合いました。
　さて、次回はどんなテーマで表現していきたいかな？作る楽しさを味わっていきましょう。

　６年生を送る会に向けて合奏練習中です。
　どの人も真剣そのもの。意気込みが伝わってきます。
　すばらしい演奏をして、下級生たちに素敵な思い出を残してもらいたいと思います。

　先日完成させた自作の本の発表会を行いました。
　どの人の作品もとても素敵で、みんな聞き入っていました。
　読み終わったときには大きな拍手が起こり、お互いのよさを感じ合っていました。

　５年生、理科の授業のようすです。
　コイルを巻いて、電磁石のしくみについて学習している５年生。今日は、モーターを回していきました。
　音を立てながら回転するコイル。この原理が元となって、さまざまなものが動いていることを知ると、とても不思議そうな表情をしていました。
　コイルを巻く作業がとても大変でしたが、モーターが完成するととても嬉しそうでした。
　体験を通しながら学ぶことは、その仕組みを理解することにもつながりますね。

　４年生、書写の授業のようすです。
　今日は「果物」の練習をしました。画数が多い漢字ですが、一画ずつしっかりと書いていきました。
　今日の清書が終わると、タブレット端末を使って写真に撮りました。友達と見合いながら、上手に書けたところについて会話する姿も見られました。
　堂々とした書きぶりが素敵な４年生です。

　今日も、漢字の練習に励む３年生です。
「守るという漢字はかけるけど、読み方がいくつもあってわからなくなるよ」「教科書に書いてある読み方ならわかるけど、他の漢字と組み合わせだと難しいな」など、少し難しいと思う読み方の漢字も積極的に読もうとしていく３年生です。
　ドリルや教科書で調べながら、着々と定着を図っていきます。