令和4年度学校の様子

　今年最後の朝運動。
　さのっ子たちは、今日も元気いっぱい走りました。
　寒さの中でも力強い走りを見せてくれるさのっ子たち。自分の目標に向かって、毎週取り組んできました。
　準備や後片付けを担当してくれた体育委員のみなさん、ありがとうございました。毎回のスムーズな進行のおかげで、みんなが朝運動に励むことができました。

　寒さに負けず、なわとび練習に取り組んでいます。
　グーパー跳びやかけ足跳びなど、いろいろな技に挑戦していました。
　連続して跳ぶ回数を増やせるよう、繰り返し一生懸命取り組んでいます。
　「先生はなわとびできるの」と聞かれ、「昔はそれなりにできたのだけど…」。継続して取り組むことの大切さを痛感しました。

　３分間、１つのボールでキャッチボールをして、みんなで何回ボールをとることができたかを目指します。
　記録をのばすには、相手がとりやすいボールを投げることが大切です。みんな相手の胸元にねらいを定めてがんばって投げています。
　これからもたくさん練習して、クラスの記録をどんどん伸場していきましょう。

　花花プロジェクトも、いよいよ最終章。
　今日は、いよいよ育ててきたマリゴールドの染め物体験。講師の先生方をお招きし、1日かけて染めていきました。
　子どもたちも、先生の話に真剣に耳を傾けました。花から染料を煮出すこと、その液で布を30分以上煮ること、煮た後には冷ましてから布をしぼることなど、順序よく進めていきました。
　時間をかけて、オリジナルのハンカチをつくりました。
「愛情たっぷり煮てるよ！」「良い色になってきた！よしよし！」と、子どもたちは染まっていく布に話しかけていました。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は「人のたんじょう」について学習しました。人の子どもが母親のおなかの中でどのように育つのかについて、学んでいきます。
　今日は、赤ちゃん人形が登場！順番に抱っこ体験も行いました。
「ずっと抱っこしていると、腕がしびれるよ」「人形ってわかっていても、どうやって抱っこしていいか迷っちゃうよ」「頭の方が重くて、肩が上がっちゃうよ」など、それぞれの感想を述べていました。
　マタニティマークや優先席などについても、理解を深めていきました。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は、さまざまな言葉を事柄を表すグループ、動作を表すグループ、様子を表すグループに分けていきました。
　平和、曲げる、しずかだ、プリン、助ける、楽しいなどの言葉を分けていきましたが、子どもたちは日常の言語感覚を生かして、スムーズに分けているようでした。
　この学習は、中学校の文法の学習でも生かすことができますね。読書も大好きな３年生です。これからも言葉に関心をもち、どんどん使っていきましょう。

　４年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「日本の楽器に親しみましょう」ということで、琴や三味線、三線などについて学習しました。
　タブレット端末に入っているアプリを使い、琴の音色を奏でることができます。子どもたちは、鍵盤ハーモニカやピアノとは異なる音色を楽しんでいました。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、時刻や時間について学習しました。
「午後４時から１時間前は何時になりますか」「午前11時から２時間後は何時になりますか」など、それぞれ何時になるのかについて考えました。
　子どもたちは元気いっぱい挙手をして、発表していました。生活と結びつく学習です。子どもたちも、時計を確認しながら取り組んでいました。

　１年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、いってみたいところをイメージしながら、絵を描いていきました。
「恐竜時代に行ってみたいな」「江戸時代も行ってみたいよ」「おもちゃの国やジュースの中にも入ってみたいよ」と、イメージの世界が広がっていきます。
「ラーメンが好きだから、ラーメンの中にも行ってみたいよ」「アイスも描いてみたいな」と、自分の好きなものを思い浮かべながら、笑顔いっぱいの時間を過ごしました。

　５年生、家庭科の授業のようすです。
　今日は、ご飯やみそ汁などの食事について学習しました。
　みその種類の学習では、麦みそ、米みそ、豆みそなどがあることを知りました。
「ぼくの家は米みそだと思うよ」「わたしの家でも米みそだけど、もっと色が濃いと思うよ」など、写真を見ながら気づいたことを友達と共有していました。
　また、みそができる過程を動画で見ると、「半年以上もかけて作られているなんて知らなかったよ」「思っていたよりも塩がいっぱい入っているよ」など、驚いているようでした。
　みそ汁の具は、各家庭によってもさまざまあることでしょう。さのっ子のみなさんは、どのような具のみそ汁が好きですか？

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は、図書室で本を紹介するためのカードを作成しました。
　本の題名、本を書いた人、その本を紹介するために選んだ場面絵の題名などを、書いていきました。
　それぞれに選んだ本を手にしながら、どんな絵にしようかと考えていました。
　友達にいちばん見てほしい場面は、みつかったかな？友達の選んだ本は、どんな本かな？今日もじっくりと学習に取り組んだ１年生です。

　いよいよ明日に迫った染め物体験。
　今日は、布をしぼりながら模様づけを行いました。ビー玉やペットボトルのキャップを使い、輪ゴムで結んでいきます
　どこにビー玉を置こうかな、個数は何個にしようかなと、考えながら取り組んでいました。結んだ部分は、マリーゴールドの色には染まらず、白く残るそうです。
　さて、どんな模様になったかな。明日が楽しみですね。

　２年生、書写の授業のようすです。
　今日は、点や画の間に気をつけて書く練習を行いました。
　王、川、里など、それぞれの画のバランスに気をつけながら、ゆっくりていねいに書き進める子どもたちです。
　書き終わった後には、姿勢を正して待っています。上手に文字を書けるようになりたいな！という思いが伝わってきました。

　４年生、体育の授業のようすです。
　今日は、長縄跳びの練習に取り組みました。
「まっすぐ並んでいこう！」「声を出していくよ！」と、みんなで声をかけ合っています。
　さあ、みんなで気持ちを合わせて、跳んでいきましょう。
　運動場が少しぬかるんでいて跳びにくい中でしたが、一生懸命練習しました。

　３年生、体育の授業のようすです。
　今日は、走り幅跳びの練習を行いました。
　遅延ビデオカメラを使い、自分が跳んでいるときのようすを確認することができます。
「跳ぶときには、体育館の２階を見るよ！」「足を上にあげるのが難しいよ」と、自分の姿を見ながら気づきをつぶやいていました。
　さあ、ここから練習ですね！自分の目標を決めて、取り組んでいきましょう。

　日に日に寒さが増してきましたが、さのっ子たちは今日も元気に登校しました。
　富士山の雪も、少しずつ裾まで広がってきています。
　冬休みまでまだもう少しありますが、今週も楽しく充実した学校生活を送っていきましょう。今日から冬休みの図書貸し出しが始まります。さのっ子のみなさん、じっくりと読みたい本を選んでいきましょう！

　２年生、体育の授業のようすです。
　今日は、縄跳びの練習をしました。今日、挑戦したのは「前ふり跳び」です。
　片足を地面についた後、前に振り上げます。それを交互に繰り返しながら、縄跳びを跳んでいきます。
「あれれ、足が前に行かないよ」「ジャンプしようと思うと、縄がひっかかるよ」と、思うように跳べない子どもたち。
「いちに、いちに」「前、後ろ」と自分にかけ声をかけながら、練習を繰り返すと、「あ！できてる？」「○○さん、見てて！わたし、できてる？」と、徐々に跳べるようになってきたようです。
　はじまったばかりの縄跳び練習。どんな技ができるようになるか、楽しみですね。

　１年生、生活科の授業のようすです。
　今日は、前回に引き続きけんだまやはねつきなどの遊びについて学習しました。
　友達とペアになってはねつきをしましたが、なかなか続きません。友達と「それ！」「こっち！」と声をかけ合いながら、楽しく遊びました。
　今日も笑顔あふれる１日でした。

　４年生、図画工作の授業のようすです。
　彫刻刀を使って板を彫り始めた４年生。
　授業の前には、彫るときに気をつけることを確認しています。
「カッターは振り回さない」「彫刻刀を出しっぱなしにしない」「刃を友達の方に向けない」などと、子どもたちは発表していました。
　当たり前のことではありますが、繰り返し確認しながら、子どもたちと安全について共有していきます。日々の積み重ねを大切にしながら、安全で楽しい学校生活、授業を推進していきます。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日のトークテーマは、命についてでした。
　命には限りがあること、もしその命に限りがなくなったら？など、自分の思いを語っていきました。
　道徳の授業開始10分間のトークタイムを、子どもたちは楽しみにしています。友達がじっくりと聞いてくれるので、発表する子どもも安心して話すことができます。
　自分の考えも、友達の考えも大切にできる３年生です。

　５年生、書写の授業のようすです。
　今日は、書き初めの練習「温かな心」を行いました。
　はじめは座って練習していた子どもたちですが、立って書いた方が力を入れやすいのではないかと気づき、立ちながら書く子もいました。
「なかなか太くならないよ」「段々と力を入れていくのが難しいよ」と、自分の課題に取り組んでいきました。
　来週は、体育館に移動して練習する予定です。新年に向けて、力いっぱい書いていきましょう。

　６年生が取り組んできた「花花プロジェクト」
　マリーゴールドの花は、秋になりすっかり枯れてしまいましたが、黄色やオレンジ色が鮮やかなうちに花を摘み、なんと冷凍庫で保存！（数ヶ月が経過しました）
　自分たちで育ててきたマリーゴールドを使って、いよいよ染め物体験を行います。
　今日は、その第一弾。
　染める布を、豆乳に浸して乾かしました。
　タンパク質の成分を布にしみ込ませることで、しっかりと色が染まってそうです。
　子どもたちは、「豆乳？」と驚いていましたが、一枚ずつていねいに豆乳に浸していきました。

　５年生が考えた「６年生デビュー計画」第一弾！
「元気なあいさつをしよう！」をテーマに掲げて取り組みます。
　１自分からあいさつ、２明るい声であいさつ、３相手の目も見てあいさつ　
　実行委員が中心となって、活動していきます。
　６年生になるまでの３ヶ月間、今よりもステップアップしていこうという気持ちがうかがえます！さのっ子のみなさん、５年生の取組を応援するとともに、一緒になって「元気なあいさつ」をしていきましょう。

　今日の昼休みは、さのっ子タイムが行われました。
　朝晩の冷え込みは日に日に増していますが、日中は風もなく、子どもたちは思いっきりからだを動かすことができました。
　今日は、１・２班、３・４班、５・６班と合同で遊びました。６年生がリードする中、笑顔っぱいの時間となりました。

　今週は、給食週間です。
　今日は、２年生が調理士さんにインタビューを行いました。
　どうして調理士になったのですか、調理士さんたちも給食を食べているのですかなど、子どもたちが疑問に思っていることを質問していきました。
　また、調理で使う道具を見せていただきました。
　佐野小学校の給食は、栄養満点でおいしいので、残食がほとんどありません。これからも、おいしくいただいていきましょう。
　調理士さん、お忙しい中、インタビューに答えてくださりありがとうございました。

　２年生が、ＡＬＴとの時間を楽しみました。
　今日は、色や形が書かれたカードを英語で読む練習をした後、それらのカードを使ってＵＮＯを行いました。
　引いたカードを英語で紹介し合いながら、ゲームを進めます。
　楽しく学びながら、英語にふれていくことができました。子どもたちは元気いっぱい、英語で色や形を伝えていきました。

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、コンパスや分度器を使って正多角形を作図しました。
「分度器があれば、簡単にかけるよ」「僕はコンパスを使ってかいてみたいな」と、友達と話す姿が見られました。
　正五角形、正六角形、正八角形、正十角形、正十二角形と、角度を正確に測定しながらかき進めていきました。

　６年生の教室でも、テストが行われていました。
　授業では友達と一緒に考えながら、学びを進めていきますが、単元テストでは、自分だけの力で、問題と向き合うことになります。どのくらい学習内容が理解できたのかを知る、よい機会ですね。
　中学生になると、いまよりも分量が多く、そして問題を解く時間も長くなります。自分のペースで問題を解き進めることも、大切な力です。残り３ヶ月ほどの小学校生活となりますが、１回ずつのテストを大切にし、学びの構築を図っていきましょう。

　３年生の教室では、漢字のまとめの単元テストに取り組んでいました。
　はねやはらいに気をつけながら、ていねいに書く３年生。思い出せない漢字があると、一度鉛筆を止めて、宙を見ながら考えてました。
　最後まであきらめずに書こうという意欲を感じました。

　４年生、算数の授業のようすです。
　今日は、面積のテストに取り組みました。テストは、これまでの学びを確認できるよい機会です。わかったつもりでいても、あれ？どうだったっけ？と思うところもあるかもしれません。そんなことに気づけることも、テストのよいところですね。
　鉛筆を握る手にも、力が入る子どもたち。自分と向き合う大切な時間です。

　１年生が、ＡＬＴ一緒に楽しい時間を過ごしました。
　赤、青、緑、紫などの色で描かれた丸、三角、四角、ひし形などの形を、英語で発音していきました。
　また、並べられたカードの順番を入れ替えたゲームでは、子どもたちも大盛り上がり！Brown　circle、Red　squareなどの英語を使って、元気いっぱい発表しました。
　楽しく英語に親しむことで、３年生からの外国語活動の時間が楽しみなると思います。佐野小では、これからも子どもたちが英語に触れる機会を、大切にしていきます。

　２年生が図画工作の授業でつくったワープゾーン。
　タブレット端末を活用し、万華鏡のような美しい動画を作成した２年生。とても素敵なワープゾーンが完成したので、１年生にもその楽しさを味わってもらおうと、招待しました。
「うわ～きれい！」「入ってもいいの？」「影もきれいだよ」と、ワープゾーンを何度もくぐる１年生たち。それを見た２年生は、「こんなに喜んでもらって嬉しいな」「楽しそうにしてくれてよかった」と、達成感を味わっていました。

　放課後の時間を使い、教職員の研修を行いました。
　授業中に現れた子どもたちの発言や活動をもとに、学びが深まりや、学ぶ楽しさを感じているときなどについて話し合いました。
　静岡県教育委員会及び三島市教育委員会の先生方も一緒に研修に参加してくださり、さのっ子の素敵なところをたくさん褒めていただきました。
　もっと学びたい！　もっとつくりたい！という子どもたちの思いを大切にしながら、これからも教育活動に取り組んでまいります。
　さのっ子のみなさん、明日からも一緒に充実した時を過ごしていきましょう！

　５年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、グループの友達と描いたさまざまな色や線、模様を見ながら、感じたことや考えたことについて話し合いました。
　注目するポイントは、色、形、線、表現技法等です。
　子どもたちは「青色は冷たいイメージがするね。冷たさから悲しい気持ちも感じるね」「いろいろな色が混ざっていると、いろいろな気持ちが混ざっているのと重なり合うね」など、気づいたことを伝えあっていました。
　友達と同じ意見だと微笑みながら、うなずく子どもたち。友達が自分の話を聞いてくれているという安心感が、学びを支えています。これからもともに学びあっていきましょう。

　６年生、道徳の授業のようすです。
　今日は、本当の友達とは？について考えました。
　主人公であるロレンソ、その友達のニコライ、サバイユ、アンドレの３人について、自分ならどの人のような行動を取りたいか、また３人の友達の共通点は何か等について、意見を交わしました。
　自分が間違ったことをしてしまったとき、注意してくれる友達、そっと見逃してくれる友達、間違いを申告するよう促す友達・・・、自分だったらどのようにするのか、またどのようにされたいのかについて考えましたが、ひとつの考えにしぼることが難しく、さまざまな考えを行ったり来たりしていました。
　このように考えが揺れ動くことで、多面的・多角的に物事を捉えられるようになっていくことでしょう。友達との対話を通して、自身の学びも深めていくことができますね。

　４年生、道徳の授業のようすです。
　今日は、長所が見つからない主人公の気持ちについて考えました。
「あきらめないでやったらいいかな」「長所は身近なところにあるんじゃないかな」「短所は長所に変えることができるんじゃないかな」と、自分の思いを語り始める４年生。
　自分のことと重ね合わせながら、主人公の気持ちを考えていました。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、自宅から持ち寄ったペットボトルやビン、容器などを使って、自分のイメージに合う入れ物づくりを行いました。
　どんなものをつくろうか、形を見ながらアイディアを出していきます。
「ペットボトルを切って、つなげたら、ペン立てになるかな」「この入れ物は四角いから、横に倒して使いたいな」など、用意してきた容器を見ながら考えを広げていました。
「考えて試して、考えて試して」を繰り返しながら、自分のイメージの世界を形作っていきましょう。

　１年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、ペットボトルのキャップを使って造形あそびを行いました。
　友達と協力しながら、何かを形作っています。
「富士山、作ろうよ」「それなら、わたしは川をつくるよ」「緑色を集めて！お花畑をつくりましょう」と、イメージを広げていきます。
　クラスのみんなで協力しながら、一つの物語を作っているかのようでした。
　さて、どんな形が完成したのでしょうか？

　静岡県教育委員会及び三島市教育委員会より指導主事に来校いただき、授業を参観していただきました。
　子どもたちの生き生きとした活動に、とても感心されていました。
「図工の授業、楽しいですね」「子どもたちの思いが素敵ですね」と、さのっ子たちの素敵なところをたくさん見ていただきました。