カテゴリ:5年生

　いよいよ今日は、６年生を送る会の日です。

　この日のために、５年生が中心となり会を計画してきました。６年生のためにと、さのっ子みんなで力を合わせています。５年生のみなさん、この後、本番を迎えますがどうぞよろしくお願いします。

　５年生の教室では、タブレット端末のタイピング練習をする姿が見られました。

　タブレット端末導入時よりも、ローマ字入力をする速度が数倍速まっている５年生です。タブレット端末の中には、いくつかのアプリが入っていますが、それらを使いながら、技の習得に励んでいます。

　速さと正確さを求めながら、練習に取り組んでいました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、角柱の面や辺などを確かめていきました。垂直な面や立体の高さなど、示されている図を見ながら調べていきました。

　教科書では、示されている面が色づけされていて、考えるためのヒントとして役立てることができます。

　子どもたちは、席が近くの友達と一緒に、考えていきました。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は硬筆の練習に取り組みました。枕草子の一節や都道府県名などを書きました。

「あ〜、力入りすぎて手が疲れた」「本気で書くよ」と、真剣に鉛筆を握る子どもたちでした。

　次週はお気に入りの歌を書いていきます。どんな歌詞を選ぶか、楽しみですね。

　６年生を送る会に向けて、５年生が進行の練習をしていました。

　休み時間を利用して作ってきた大道具たち。役割分担をしながら、みんなで協力して進めてきました。

　本番まであと数日となり、練習もそう多くはできませんね。限られた時間を大切にしていきましょう。

　６年生に感謝の気持ちが伝わることが、何よりも大切ですね。さのっ子たちみんなで、６年生の門出を祝っていきましょう。

　５年生がテスト直しに取り組んでいました。

　今日は、国語のテストが返却され、それぞれ漢字などの問題を見直していました。

「ああ～、ここが違ったのか！」「この問題はよくわかった！」など、自分を振り返りながら赤鉛筆で加筆していました。

　自分自身を振り返りながら、次に生かしていこうとする５年生。落ち着いて学習に取り組んでいます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は「割合」の単元テストに取り組みました。みんな、じっくりと問題を読み、取り組んでいました。

　５年生の教室前には、自分の姿を描いた版画の板が掲示されています。表現力豊かに彫り進められています。どの子も、自分らしさをよく表しています！

　どんなことにも精一杯取り組む５年生。６年生を送る会に向けて、休み時間を使って練習を積み重ねています。

　あと20日ほどで修了式を迎えます。友達と高め合いながら、一歩ずつ前進していきましょう。

　５年生、理科の授業のようすです。

　今日も、ふりこを使った実験に取り組みました。今日は、ふりこを動かしながら、その特徴について考えていきました。

　各班のようすを見ていると、ふりこを動かす人、気づいたことをつぶやく人、それを記録する人と役割分担ができているようでした。みんなで協力しながら、一つのことに取り組んでいました。

　さて、どんな特徴を見つけることができたかな？

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、４つの帯グラフと円グラフを比較しながら、わかることを見つけていきました。交通事故の状況について示されたグラフでしたが、子どもたちは定規や分度器を使ってそれぞれの数値からわかることを見つけていました。

　また、わかったことを文章でまとめると、その文を読み返しながら考えを書き足していました。

　複数のグラフを比較するという難易度の高い学習でしたが、子どもたちは熱心に取り組みました。

_{５年生が社会の単元テスト「自然災害を防ぐ」に挑戦しました。}

日本の主な災害について答えたり、地震災害と津波災害について年表や図などの資料を見ながらそれらの関係について答えたりしました。

学習しとことを思い出しながら、１問ずつじっくりと取り組む５年生です。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、家ですることについて英語で会話をしました。

「I usually 〇〇．」と、〇〇の中にあてはまる言葉を自分で考えて話しました。お風呂に入るよ、歯を磨くよ、夜ご飯を食べるよなど、普段していることを伝えていきました。

　Picture　dictionaryを見ながら、伝えたいことを積極的に話していく５年生です。

　５年生、理科の授業のようすです。

　今日は、ふりこのきまりについて学習しました。音楽に合わせて、ふりこを動かしていきます。

　リズムよくふるための方法を、グループで工夫していました。糸がからまりかけたり、ばらつきのあるリズムでふりこが動いたりと、なかなか思うように動かず苦戦しているようでした。

　さあ、どんな工夫をすればふりこがリズムよく動くようになったかな？

　５年生、総合的な学習の時間のようすです。

　これまで調べてきた佐野地区の魅力を発表するために、資料を見ながら練習をしました。

　練習ではありましたが、堂々とした語りで、本番が楽しみになりました。パワーポイント資料も、細かなところまで修正をしています。友達は、どんなことを発表するのかな。楽しみですね。

　下絵を元に、彫刻刀で彫り始めました。

　下絵がしっかりと描かれているので、刷ったときのイメージがよく伝わってきます。

　どの人も丁寧に彫り進めていました。

　みんな彫刻刀で手を切ってしまわないように、手の置き方や彫る方向に注意を払い、安全にも気をつけて彫ることができていました。

 　５年生が豆まきを行いました。

　 自分が倒したい鬼を書いた紙をつるし、その鬼を倒していきました。

　だらだら鬼、ねぼう鬼、イライラ鬼など、さまざまな鬼が登場しました。思いっきり鬼を倒した子どもたち。これでこれからの１年間は、まっすぐに進んでいけそうですね。

　片付けも、自分たちで協力して行う５年生。チームワークのよさも感じられました。

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　今日は、商品の表示やマークについて学習しました。

　服についているタグを見ながら、どのような方法で洗濯できるのかについて調べました。

　アイロンマークやたらいに水が入ったようなマークなどから、予想を立てていました。

　家庭科は、日常生活に活用することができる学習のひとつです。子どもたちも、家での洗濯のことと照らし合わせながら考えていきました。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は「考える子」のまとめ書きを行いました。

　これまでの練習の成果が見事に現れた書きぶりです。「今日のがいちばんじょうずに書けた！」「えのバランスが上手に書けたよ」と、子ども自身が自分が書いた文字の良さに気づいていました。

　参観日には、保護者のみなさまにもご覧になっていただくことができると思います。ぜひ楽しみになさっていてください。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、リスニングテストの復習を行いました。英語を聞きながら、あてはまる絵を選んでいきます。子どもたちはじっくりと聴きながら、問題に取り組んでいました。

　５年生、理科の授業のようすです。

　今日は「電流が生み出す力」の単元テストに取り組みました。

　電磁石や磁石の学習で学んだことを、思い出しながら解いていきます。テストに示されている絵や図をよく観察しながら、書き進めていました。

　５年生もまとめの時期に入りました。子どもたちの表情も、最上級生になるんだ！という思いが表れているように感じます。さのっ子たちのリーダーとして、これからも活躍していきましょう！

　５年生が、外国語のテストに取り組みました。

　今日は、単元「Welcome to Japan」のテストでした。

　テスト前半は、リスニングテストです。聴いたことをもとに、描かれている絵を選んでいきます。

　子どもたちは、絵に印をつけたりメモをとったりしながら、じっくりと聴いていました。

　いつも意欲的に英語を話している５年生。リスニングも、着実な定着をめざします。