カテゴリ:5年生

　５年生が、卒業式の準備を行いました。

　体育館や６年生の教室、昇降口等をきれいにしていきました。

「６年生、喜んでくれるかな」「すっごい！こんなにきれいな会場で卒業式ってやるの！？」「家の人にも見やすいように掲示しようよ」など、友達と協力しながら取り組みました。

　自分の役割を終えると、できることを見つけて次の行動に移る５年生。自主的に取り組む力が、さらに伸びていますね。

　6年生への感謝の気持ちを込めて準備をした体育館は、卒業証書授与式の式場としてふさわしい、素敵な場所になりました。６年生のみなさん、明日は、５年生がつくってくれたこの式場で卒業証書を受け取ってくださいね。

　５年生のみなさん、ありがとうございました。

　５年生の教室では、国語と家庭科のテスト返しが行われていました。

　最後まで、落ち着いて学習に取り組む５年生です。

　答えを確認しながら、自分のテストにポイントや正答を書き込んでいきます。聞きながら、大事なことをメモしていく力が伸びてきましたね。

　午後は、卒業式の準備を行う５年生です。６年生に感謝の気持ちを込めて、素敵な式場をつくっていきましょう。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、復習問題を進めていきました。

　友達と解き方を確認し合ったり、定規を使い図形をかいたりするようすが見られました。

　どの子も集中して取り組み、５年生の学習内容をマスターしていきます。

　５年生が昼休みに、手つなぎ鬼をしました。

　今日は、授業に入っている教職員と一緒に遊ぶ企画を立て、思いっきり運動場を走りました。

　夢中になって走りまわりました。笑顔あふれる楽しい時間となりました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、復習問題に取り組みました。

　一人で黙々と進める子、友達と相談しながら考える子と、取り組み方も選択していました。

　複数ページにわたる復習問題に、コツコツと進める５年生です。

　５年生が、国語のテストに取り組みました。

　難しい問題に当たると、書き進めていた鉛筆が止まります。そして、じっと考えていきます。

　書いたり消したり、考えたりを繰り返しながら、解答用紙が埋まっていきます。

　５年生も残り１週間となりました。最後まで、友達と協力しながら、「かかわり合う力　学び合う力　鍛え合う力」を高めていきましょう。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は、本年度最後の書写の授業でした。

　１年のまとめとして「令和」を書きました。ちょうど１年前の書写の授業でも「令和」を書きました。

　１年が経過し、より点画がはっきりとした文字が書けるようになってきた５年生です。

　もし、１年前の「令和」が家に保管してあったら、比べて見てくださいね！

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、英語で伝言ゲームをしました。ＡＬＴから伝えられた英語を、列の友達に伝えていき、最後に伝えられた子が黒板に答えとなる絵を描いていきます。

　子どもたちは、今日も楽しみながら英語の学習に取り組みました。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、決まった議題について、意見を出し合いました。グループの友達と考えを伝え合ったり、他のグループの友達から意見を聞いたりしながら、考えを深めていきました。

　テーマは、グループごとに異なりますが、説得力のある意見に基づいた発表になることでしょう。

　友達と考えをすりあわせながら、よりよい発表をめざしていきましょう。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は「小さな質問」という詩を読みました。

　登場人物はとんぼ。「どうして僕はとんぼなのか？」という質問に対して、人間には聞こえないような声で答えを教えてもらいます。

　どうして人間には聞こえないような声なのだろうか？について、考えを広げ、深めていきました。

「人間に知られたら大変なことになるから？」「教えてくれないのは、ちょっと意地悪だよね？でもそういう意味でもないような気がするよ」と、席の近くの友達と語り合いました。

　さて、どのような考えにたどりついたのでしょうか？

　友達との学びの中で、これからも自分の思考を広げていってくださいね！

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、討論会に向けての議題を考えていきました。

「宿題は必要か？」「制服は必要か？」など、意見が明確に分かれそうなものを考えていきました。

「犬派か猫派かのような議題だと、考えが曖昧になってしまうよね」「好きか嫌いかで答えが分かれるのも議論にはならないよね」と、近くの席の友達と交流しながら考えていました。

　俯瞰しながら考えをもとうとすることができるようになってきた５年生です。友達とのかかわりの中で、これからも学び合い、鍛え合っていきましょう。

　５年生の教室前には、完成した色彩版画が掲示されています。

　色をつけたことで、作品の素晴らしさがより際だっています！

　力作揃いです！

　５年生の保護者のみなさま、お子さまがご家庭に持ち帰った際には、ぜひご覧になってください。

　５年生が、図画工作などでつくった作品を入れるためのバッグづくりに取り組みました。

　自分の好きなものをテーマに、サインペンを使って描いていきます。

　好きなキャラクターやお菓子、野球選手の名前など、さまざまです。

「そのキャラクター、いいよね！」「○○さんは何を描く？」など、友達のようすも気になるようす。

　さあ、どんなバッグが完成するかな？

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は単元テストに取り組みました。

　１年のまとめの時期に入り、テストが続いていますね。この１年間のまとめをしっかりしながら、次の学年につなげていきましょう。

　5年生、体育の授業のようすです。

　今日は、バレーボールの学習に取り組みました。グループでパスを回していきますが、思うようにボールがコントロールできず苦戦しているようでした。

　練習を何回か行うなかで、パスがつながってきて、ゲームらしくなっていきました。

　みんなで声をかけ合いながら、バレーボールを楽しんでいきましょう。

 　５年生、算数のテストのようすです。

　今日は、データの活用について単元テストを行いました。

　子どもたちは１問ずつ、じっくりと問題を解きながら回答を書いていました。授業で学習したことを思い出しながら、考えているようでした。

　振り返りを大切にしながら、これからも友達との学びの時間を大切にしていきましょう。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、音読みと訓読みについて学習を深めました。

　一つの漢字を、音読みや訓読みで読むだけではなく、音読みが複数ある漢字を見つけていました。

　教科書に書かれている漢字一覧表を活用しながら、子どもたちはさまざまな漢字の読み方を確認していました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、棒グラフと帯グラフからわかることを読み取っていきました。

　6000人の60％と7000人の60％とでは、どちらの方が人数が多いのかについて考えました。

「60％だから同じだよね」「いや、6000人と7000人とでは違うよね」と、友達と交流しながら考えていきました。

　割合の求め方を唱えながら、数式に当てはめていきました。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は、自分のお気に入りの詩を細筆を使って書きました。

　歌詞の一部を選択し、最も気に入っている歌詞を選びました。自分を奮い立たせる詩、勇気づけられる詩、目標となる詩など、素敵な詩を書いていました。

　次回は、友達が選んだ詩を読んでみたいと思います。素敵な言葉との出会いを、楽しみにしていてくださいね。

　今年の６年生を送る会は、５年生が企画・運営を担当し開催されました。

　感謝の気持ちを伝えるための工夫が随所に現れており、６年生に楽しいひとときを過ごしてもらうことができました。

　５年生は、今回の準備を通して、みんなで協力することの大切さ、下級生をリードしていく大変さ、時間内にやるべきことを行う難しさなど、たくさんのことを学びました。責任をもって自分の役割に取り組むことも、学んでいきました。

　６年生にとって思い出に残る会になったのは、５年生のみなさんのおかげですね。事前の準備、当日の運営などをありがとうございました。