今日の給食は、子供たちに人気のカレーライス。

武里小カレーライスのおいしさのその⑤が紹介されました。

おいしさ①「うまみ（肉）」、おいしさ②「香り（にんにく）」おいしさ③「野菜のあまみ」

おいしさ④「果物のあまみ」、さておいしさの⑤は何でしょうか・・・・。

正解は「カレールウ」子供たちに合わせながらスパイスがきいたおいしいカレーです。

５の１の様子を見ると、おかわりに殺到のようです。

１年生は、はじめての書きぞめ競書会。

これまで硬筆の競書会は行っていますが、かきかたフェルトペンでの競書会ははじめてです。

「ふたがあかない」、まずはそこからですね。

１年生のお手本は「お正月」、１年生の子供たちもとても集中して取り組んでいました。

３年生に進級し毛筆の学習が始まった子供たちにとって、はじめての書き初め競書会。

４年生に続き、体育館に３クラスが集まり行います。

お手本は「みどし」、お手本に漢字はありませんが、ひらがな３文字をバランスよく書くことは難しいものです。

いちばん難しいのは「み」、えんぴつで書くと簡単ですが筆ではそうはいきません。

子供たちは、ゆっくりお手本を見ながら一生懸命に取り組んでいました。

３・４校時、５年生は総合学力調査を受けています。

この調査は、５年生児童を対象に春日部市が行っています。

内容は、国語と算数の学力調査です。

昨日、競書会を終えた５年生の子供たちは、今日はだるま筆を鉛筆に変えて取り組みます。

５年生の廊下からは子供たちの真剣な様子が伝わっていきました。

何事にも意欲的に頑張ることができるのが５年生のよいところのひとつです。

そんな姿が今日も見られ、とても嬉しく思います。

１・２校時、４年生は体育館で競書会。

４年生のお手本は「伝える」、３文字ですが、全体のバランスをとるのが簡単ではありません。

特に、「る」を大きなだるま筆で書くことは、子供たちにとっては難しそうでした。

体育館にはストーブはありますが、今週１番の寒さの中、４年生の子供たちはとても頑張って取り組んでいました。