過去分（H25～H26）
その１ 校長室コラム「スマホのポスター標語」
システム管理者 
＜校長室コラム「スマホのポスター標語」＞朝から曇天、午後から強い雨が降りはじめました。生徒たちは期末テストに向けた勉強を４，５時間、やっていたのではないでしょうか・・・。 私も今日は学校へ行かずに、家で教育書や雑誌、新聞などを読みながら自己研修をしました。 教育新聞を読んでいると、気になる記事があったので、転載します。それは長崎県教育委員会が「長崎っ子ケータイスマホのおきて」ポスターを募集し、入選した標語です。＊＊＊
●「書き込むと 二度と消せない あの言葉」
●「エンドレス メール地獄が 日の出まで」
●「ケータイは ルール守れば 宝物」
●「使用時間 決めてスマホは スマートに」 ＊＊＊
その３ 地区人権教育指導者一般研修から
＜塩谷南那須地区人権教育指導者一般研修 ふれあいじんけんフォーラムから＞6月２４日（火）、１３時３０分から氏家公民館を会場に開催されました。 矢中からは大島PTA会長と関谷副会長、私の３人が参加しました。 内容としては、作文発表、講演会の二本立てになっていました。 ここでは、教育評論家の親野 智可等（おやの ちから）先生のお話の内容を簡単に記載したいと思います。＊＊＊
１ 母と子の朝の会話を例示し、「だめでしょう。」「できないんだから。」の連続の声かけをしていくと、お子さんは自己肯定感が下がり、自尊感情が持てなくなります。
２ 「人格否定」の言葉、例えば「意地悪なお姉さん」、「あなたはズルい子ね」などをストレートパンチのように子供にかけていくと、意欲が持てない子になっていく。
３ 「とがめられた」子は、心が閉まる。素直ではなくなる。
４ 「愛情不足」を感じた子は、愛情確認行動を無意識にしていく。その行動は、「危険なこと」や「反社会的な行動」となる。
５ 「親子の不信感」を持った子は、「他者に対しても不信感」を持つようになっていく。負のスパイラル（負の連鎖）を起こす。
６ 真理１「子供は変えられない。直らない。」例えば、片付けが出来ない子に、いくら親が言ってもしかっても出来るようにはならない。どうすれば出来るようになるかというと、本人が片付けをするぞ、という「スイッチ」を押さないと、やれるようにならない。 ただし、スイッチが押せる子は、「自己肯定感」を持っている子のみである。ここで、日々の子育てを考えなくてはいけない。
７ 「勉強しない子」への対応は、一歩ずつ少しずつやらせていく。とりあえず、１問やるなど。 自己有能感を持たせながら、できる（やれる）ことからはじめる。
８ どうしてもやらない（できない）子に対しては、親が「あきらめる」と子供は「安らかになる」。すると、「できる・伸びる」ようになり、子供はのびのびと生活ができるようになっていく。
９ ＜まとめ＞子供の自立のために、親は子供の好きなことを「応援」してやる。とりあえず、「ほめる」。 笑いながら「うながす」。 たっぷり言わせることで、「分かってくれた」と子供は安心し、自分がやりたいことを自分がやれるようになっていく。 ＊＊＊＊このような話の内容でした。 ＊＊＊
その２ 校長室コラム「昼休みのようす」
＜校長室コラム「昼休みのようす」＞もくもくもくと白や灰色の雲が,空のほとんどを覆っていますが、時折、夏の太陽が顔をのぞかせてくれます。 南からの風は、清々しい草原の風を思わせます。 さて、上の３枚の写真は今日の昼休みの校庭のようすです。 今年度の矢中の子供たちは、半数以上が外に出て「ボール」を使った遊びをしています。 元気とパワーを感じる子供たちです。
その１ 給食コーナー「今日の献立」
＜給食コーナー「今日の献立」＞今日の献立は、ごはん、牛乳、夏野菜カレー、チーズサラダ、青りんごゼリーでした。「夏野菜カレー」の具材には、ナスとかぼちゃ、ジャガイモがたくさん入っていました。
その３ 実力テスト（３年）
＜実力テスト（３年）週間＞今週は月曜日から明日の金曜日まで、第１回目の実力テスト週間です。朝、７時２５分集合で、７時３０分からテストがはじまります。「眠い」などど、言っている暇もなく、写真（１組、２組、３組）のように、真剣に問題に取り組む姿がありました。 明日は最後の「英語科テスト」です。 自分の現在の５教科の実力をいかんなく発揮してほしいです。
その１ 給食コーナー「今日の献立」
＜給食コーナー「今日の献立」＞子供パン、牛乳、鮭のクリームパスタ、プレーンオムレツ、海藻サラダでした。 今日の献立のコンセプトは「イタリアン」でしょうか・・・。 「鮭のクリームパスタ」クリームで鮭の臭みもなく、美味しいパスタでした。
その４ 職員の校内研修（放課後）
＜職員の校内研修（放課後）＞今日の校内研修テーマは「ＱＵ検査データを活用した学級作り」で、全学年の職員で研修をしました。 講師は、私（校長）が担当しました。 説明では、最初に大阪と横浜の生徒指導の現状や昔と今の生徒指導の考え方の違いについて話しました。 そして、ＨＹＰＥＲ－ＱＵ検査の概要と特徴、検査データをどのように学級経営に活かすかなどについて話しました。 この検査結果をいかにこれからの学級経営や教科指導に活かしていけるか、などについても確認しました。
その１ 給食コーナー「今日の献立」
＜給食コーナー「今日の献立」＞ご飯、牛乳、サバの朝鮮焼き、肉じゃが、キャベツのゆかり和えでした。「肉じゃが」は、我が家のものとはまたひと味ちがって、美味しくいただきました。 各校も、「給食のメニュー」をブログアップしているようです。 この給食コーナーの活用例ですが、数名のお母さん方に伺うと、「夕方、矢中のブログを携帯やスマホで見て今日の夕飯の献立を考えスーパーへ行き買い物をします。」と話してくださいました。
その３ ７月１日（火）授業参観の内容について
＜授業参観の授業内容について＞７月１日（火）の夏季休業前ＰＴＡでの授業参観の内容についての通知を本日、お子様をとおしてお届けしました。 なお、上記、「PDF」をクリックしますとパソコンからも確認できます。
その１ 給食コーナー「今日の献立」
＜給食コーナー「今日の献立」＞コッペパン、ピーナッツクリーム、牛乳、インディアンロール、五目ビーフン、中華風コーンスープでした。 今日のメニューのコンセプトは「中華」なのだと思います。 「五目ビーフン」は、我が家ではなかなか食卓に上がらないメニューで「Happiness」な気持ちでいただきました。今日の給食は、横浜中華街で「中華ランチ」をいただいているようなリッチな気分でした。