６年国語の授業。「大切にしたい言葉」という単元に入っています。本時は単元に入って２時間目の授業でした。

　はじめにペアで音読に取り組み、文章の構成や内容をつかみました。さらに、“自分が大切にしている言葉”をノートに記していきました。

　どんな素敵な言葉の数々が発表されるのか、楽しみですね

　初めての学力調査(テスト)を頑張っている１年生。初日の国語テストを終え、図工の時間にほっと一息。

　グループになり、思い思いの作品づくりに取り組んでいました。とても楽しそうにしている子どもたちの表情が印象的です

　２年生の図工作品「はさみのあーと」が完成しました。はさみでできた形を生かして、一つの世界を表現しています。

　６年理科の授業。実験を通して、「どんなときに水平になるのか」「水平にするには何かきまりがあるのか」を考えました。

　おもりをいろいろなパターンで吊るし、法則性を確かめました。児童によっては、いち早く「水平にするコツ」を発見していたようです。知的好奇心が高まる授業です

　各学年で力を入れて取り組んでいます。問題を自力で解いたり、互いに教え合ったりする姿が見られます。

【高学年】

【中学年】

　２年国語の授業。「冬の詩をつくろう」というめあてでした。

　前時に“冬をイメージする言葉”をイメージして完成させたウェビングマップをもとに、詩を書いていきました。どんな素敵な詩ができたのか楽しみですね

　５年の家庭科では、エプロンを製作しています。この日は、第２家庭科室で一人一人が製作に取り組んでいました。

　なかなかの出来栄えに、子どもたちも満足そうな表情を浮かべています

　いよいよ今日は学力調査。１年生も、国語や算数の復習を頑張ってきました。

　先生の説明を聞いたり、自分で文章を読んだりしながら、みんな一生懸命に取り組んできました

　小春日和となった昼休み後に、学年を縦割りにして楽しい時間を共有する「なかよし班活動」が行われました。

　ドッジボールや鬼ごっこなどを、縦割り班ごとに楽しみました。普段とは違った友達とのかかわりがあり、どの子も笑顔を浮かべている姿が印象的でした

　明日はいよいよ学力調査。「朝の学習」時間に各学年を回ると、どの教室でも今までの復習に力を入れて取り組んでいました。

　「目標に向けて努力する」という姿勢を、今回の学力調査で少しでも子どもたちが身に付けられたら…と思います

【高学年】

【中学年】

【低学年】