学校の様子

令和7(2025)年度

なかよし班清掃

 今週から、1年生が入ったなかよし班清掃がスタートしました。音楽に合わせ、集合・清掃・解散という流れを班長に確認しました。どの班も、一生懸命に取り組んでいる様子です。

交通安全教室

 本日の交通安全教室は雨天のため体育館で行われ、交通指導員さんと乙畑駐在所のおまわりさんにご協力とご指導を賜りました。

 2校時は1~3年生が参加し、模擬道路を使った歩行体験が行われました。3校時が4~6年生が参加し、自転車のルールや点検に関するお話をいただきました。

 子どもたちは真剣な態度で臨み、安全な登下校の仕方や自転車の乗り方についての理解を深めることができました。

きまりはなぜあるの?

 1年教室を訪問すると、ちょうど道徳の授業が行われていました。本時は、教材を通して「きまりの必要性や大切さ」について学びした。

 先生からの発問に対し、真剣に考え意欲的に発表する子どもたちです期待・ワクワク

マリーゴールド

 3年理科の授業。ポットに植えたマリーゴールドの種が発芽し、芽を出しました。本時は、それをグループごとに観察しました。

 目を輝かせて取り組む子どもたちの表情が印象的でしたキラキラ

友達の話を聞いて質問しよう

 3年国語授業の様子。グループになり、お互いのスピーチを聞いて質問する…という学習です。

 タブレット端末の録画機能を用いて、自分たちのスピーチの姿を客観的に確認できるような工夫も施されていますキラキラ

歯科検診

 学校歯科医の先生にお出でくださり、午前中に歯科検診が行われました。子どもたちの検診を待つ態度もよく、計画どおりスムーズに歯科検診が進みました。

 

比例

 5年生の算数は、比例の単元に入っています。本時は「高さが変わると体積がどのように変わるか調べよう」というめあてでした。

 タブレット端末を用いて、課題を解決しようと取り組む子どもたちの姿が見られます。

オリジナルの日本地図を作ろう!!

 4年社会科の授業。本時は「オリジナルの日本地図を作ろう」というめあてで、授業が展開されました。

 先生のアイデアが斬新で、子どもたちは夢中になって都道府県の特徴について調べていましたキラキラ

初めての毛筆

 3年の書写で、子どもたちは初めて毛筆(習字)を学習します。道具の使い方を前の時間に学習した子どもたちは、お習字をとても楽しみにしています。

 本時は保護者の方を講師に迎え、筆の正しい持ち方や運び方を教えていただきました。

読み聞かせ

 朝の学習で、本年度第1回目となる読み聞かせが行われました。読み聞かせに、真剣に耳を傾ける子どもたち。

 “お話ポットの会”の皆様の御協力により、充実した読み聞かせが各教室で展開されていました。ありがとうございましたお辞儀

ひらいた ひらいた

 1年教室に行くと、ちょうど音楽の時間。「ひらいた ひらいた」のテストをやっていました。

 グループごとに、動きを考えて歌う…というものです。子どもたちは、少し緊張しながらも楽しく意欲的に取り組んでいました。

 

日本の気候や地形

 5年生の社会科は、「日本の気候や地形」について学んでいます。本時は、地図帳を見ながら“気づいたこと”をノートに書き留め、クラス全体で共有していきました。

いい姿勢ですね!!

 1年生教室を訪問すると、国語の授業が行われていました。先生のお話に、真剣に耳を傾ける1年生の姿が見られました。

 1年生、一生懸命に頑張っていますキラキラ

 

漢字の広場

 6年国語の授業。「漢字の広場」という小単元で、5年生で学習した漢字の復習をしました。前学年に学習した内容を、しっかりと習得している様子です。

 

どんなけがが多いか調べよう

 4年算数の授業。「どこで、どんなけがが多いのか調べよう」といいうめあてで、表を読み取る学習に取り組みました。

 先生からの発問に対し、意欲的に考え、答えを導き出そうとする子どもたちの姿が見られました。

 

かわいいお客様

 1年生が生活科学校探検で校長室を訪れました。

 「校長先生はどんなお仕事をしているのですか?」と、素朴でステキな質問を受けました。

 「みんなを幸せにするお仕事をしていますよ」と返答すると、「へえ~」とにっこりする1年生。

 その姿が何ともかわいらしかったですキラキラ

 

体積のまとめ

 5年教室を訪問すると、「体積のまとめの問題」に取り組んでいました。難しい問題に苦労しつつも、ノートを見直したり友達同士で教え合ったりしながら子どもたちは意欲的に取り組んでいました。

大事なことを落とさずに…

 2年国語授業の様子。「大事なことを落とさずに聞こう」というめあてでした。

 流れてくる音声をもとに、教科書の場面絵のどこが該当するのかを考えていきました。集中力を高め、子どもたちは頑張っていました了解