本校では、毎週火曜日は「朝の学習」が行われています。各学級に必ず複数人を配置し、効率的に学習指導を行えるようにしています。

　校長がいつもどおり５年教室に行くと、子どもたちは算数プリントに集中して取り組んでいました

　２年音楽の授業。本時は「星降る夜に」の楽曲を、木琴(鉄琴)を使って演奏する活動に取り組みました。

　先生のピアノ伴奏に合わせ、楽しそうに音を奏でる子どもたちの姿が印象的です

　４年社会科授業の様子。県の様子や特色を学んでいる４年生。本時では、担任の先生から「栃木・群馬・茨城県のみ力度ランキングをつけよう」という学習課題が提示されました。

　思わず「やってみたい!!」とつぶやきたくなるような学習課題に、子どもたちはいつも以上に意欲的に取り組んでいました

タブレット端末を活用し、情報を収集しています。

グループの友達と、必要に応じて話し合います。

途中経過の意思表示。やはり栃木県がNO1でしょうか？

自分のノートに、しっかりとまとめていますね

　国語で、説明文単元「どうぶつの赤ちゃん」に取り組んでいる１年生。本時では、「しまうまの赤ちゃん」の様子を文章記述をもとにして読み取っていきました。

　先生のお話をよく聞き、一人一人が学習活動にしっかりと取り組んでいます

　３年国語授業の様子。本時は「紹介文を完成させて、友達と読み合おう」というめあてでした。完成した紹介文を自分でチェックし、大丈夫ならば友達に渡して読み合っていきました

★先生から“チェックポイント”が示されました。

★お互いの紹介文を読み合っています。

★完成した紹介文。しっかりと書けていますね

　1月17日(金)に、社会科校外学習で５年生が栃木県庁を訪れました。当日は快晴となり、展望ロビーからは富士山も望むこともできました。議会議事堂や県政展示コーナーなどの見学を通して、子どもたちは栃木県の魅力を再確認しました。

　県内の伝統工芸を活かしたスペースもあり、栃木県の素晴らしさを感じた様子が子どもたちの表情からうかがえました

　３組を訪問すると、どことなく温かくも活気のある空気感が漂っていました。子どもたちの様子を見ると、それぞれの子が生き生きと学習活動に取り組んでいます。

　本時では、２年生の子が１年生に算数を教える場面に出会いました。まさに“算数コーチ”ですね

　５年算数の授業。本時では、台形の面積を求める様々な方法を収束し、公式を作っていく…という学習活動に取り組みました。

友達や先生から、考え方のヒントをもらっています

２つの台形をつなぎ合わせて平行四辺形にして、面積を求めました。既習事項を活用していますね

台形の面積を求める公式を、導き出すことができました

　４年生が総合的な学習で学んだことをスライドにまとめ、３年生に向けて発表しました。

　「何を学ぶのか」という学習内容の明確化、「何を目指すのか」という目的意識の共有、「誰に向けてアウトプットするのか」という具体的な相手意識がそろうと、子どもたちの学習意欲は格段に高まります。

　本時の発表はそれら３つの要件がそろっており、充実した時間となりました。３年生にとっても、学びの多い貴重な時間となったようです

　１月の図書室イベントは、新年にふさわしく「開運! 本みくじ」です。昼休みの図書室を訪れると、いつも以上に本に親しむ子どもたちの姿が見られました

イベントに合わせて、“福わらい”も設置されており、子どもたちが楽しんでいます

これが“開運! 本みくじ箱”です。

おー!!　見事、大吉を引き当てたようです。良いことがありそうですね

　冬休みが明け、校長室に続々と子どもたちのノートが届けられました。ノートには、子どもたちの冬休みの頑張りも記されていました。家庭学習が習慣化している様子です

★１年生のノート

★２年生のノート

★３年生のノート

★４年生のノート

★５年生のノート

★６年生のノート

　2年算数の授業。本時は「大きな数を読んだり書いたりしよう」というめあてで、学習活動が展開されました。

　４けたの大きい数を正しく読めるかペアで確認したり、先生が“言った数”をノートの書いたりしていきました

　本日の放課後、スクールカウンセラーの鈴木先生を講師としてお迎えして、教職員を対象とした校内研修が行われました。

　「子どもの声を聴く」という内容で、自傷行為をはじめとした児童生徒の様々な問題行動への理解や対応を学びました。

　６年算数授業の様子。６年生は「並べ方と組み合わせ方」の学習に取り組んでいますが、本時は“学びの共同体”のじゃ業展開に沿って、担任の先生から「共有の課題(基本的な課題)」と「ジャンプの課題(発展的・応用的な課題)」が提示されました

☆課題が終わった子は、まだ解決できていない子にアドバイスをします。

　５年算数の授業。本時では、台形の面積の求め方を考えました。机間巡視をすると、子どもたちのノートには様々な考え方が記されており、多様な視点から問題解決に向けて取り組んでいることが分かります

☆今まで学習した図形の面積の求め方をもとに考えていきました。

　１年図画工作の授業。本時では、絵の具を使って「空・海・陸」などの色をつくっていきました。子どもたちは、初めて使う絵の具に興味津々。夢中になって取り組んでいました

　昼休みに、児童の体力向上を目的とした昼休みエクササイズが行われました。今回は高学年の保健体育委員がエクササイズ講師を務め、ステージ上で動きを披露しました。

　前回まで講師を務めていただいた村島前校長先生もお越しになられ、子どもたちと一緒に心地よい汗を流しました

　弦巻氏を講師としてお迎えし、６年生を対象とした地層授業が行われました。弦巻氏は矢板市役所にお勤めですが、大学院時代は地層を研究してきた方です。

　地層単元の導入にあたり、弦巻氏からは深い造詣に基づいた様々なお話がプレゼン形式で展開されていきました。子どもたちの理解も早く、地学の面白さと奥深さを感じている様子でした。ありがとうございました

　３年生の算数は、「分数」の単元に入っています。本時は「分数を使ってかさを表そう」というめあてで、授業が展開されました。

先生から出される問題を真剣に聴いています。

まさに、話は「目」と「耳」と「心」で聴くといった様子です

友達の考えを「聴く」ことが、「教え合い・学び合い」につながっていきます

　２年教室を訪問すると、子どもたちの楽しそうな声が…。どうやら皆でカルタ取りをしているようです。

　さながら「新春カルタ大会」といった趣でしょうか。グループになり、先生の“読み札”に耳を澄ます子どもたち。教室には、温かくも活気に満ちた雰囲気が漂っていました

残りの札が少なくなってきました。さらに集中力が高まります

うわっ。一瞬早く、お友達の手が伸びました

この班では、全員が頭に手を置いて集中しています!!

　給食後、校長室にて児童の表彰を行いました。今回は、地区や県の書写・書道コンクールにおいて入賞した児童が対象です。

また、過日行われた地区サッカー大会で活躍した児童が全員そろったので、改めて“はい!ポーズ”で撮影しました。

　朝の活動時に、“お話ポットの会”の皆様による読み聞かせがありました。各教室を回ると、本の読み聞かせに真剣に耳を傾ける子どもたちの姿が見られました。

　新年や冬の季節などの時期を考えた本の紹介をしてくださり、子どもたちの興味・関心も一層高まっている様子でした。ありがとうございました

　４年国語の授業。本時では、思考ツールの1つである“ピラミッドチャート”を用いて、各自が集めた情報を整理する学習活動に取り組みました。

　２学期後半がスタートし、６年生の卒業文集づくりも本格的になってきました。教室に行くと、一人一人がタブレット端末を用いてプロフィールカードづくりに取り組んでいました。

　本校では、保健室近く廊下の一角に「健康づくりコーナー」があります。新年になり、装いも新たに「健康おみくじ」が設置されました。心温まる素敵なアイデアですね

今日の運勢は…「末吉」でした

　１年算数の授業。本時では、２ケタの数をブロックで表す学習に取り組みました。

★友達同士での教え合い・学び合いです。

★表し方の上手な友達のものを見て、その工夫を学んでいます。

　３年国語授業の様子。「文章の組み立て(構成)」について学んでいる３年生ですが、今回はタブレット端末を活用してはじめ・中・終わりといった構成シートごとに文章を入力しています。

　２組の教室を訪問すると、子どもたちがそれぞれの学習活動に取り組んでいました。算数の課題に取り組み、分からない所は先生からのアドバイスをもとに考えてます。

　また、この日は３組の先生が出張だったので、いつもより多い人数となりましたが、子どもたちは集中力を切らさずに頑張っていました

　１校時。６年教室を訪問すると、ちょうど社会科の授業でした。冬休み明けで久しぶりの社会科授業とうこともあり、導入で「歴史人物カルタ」をグループごとに楽しんでいました。

　授業は、明治時代の内容に入りました。

　１月の図工といえば、何と言っても版画のシーズン。４年生になると、木版画に初めて取り組みます。

　２学期後半早々に、子どもたちは真剣な眼差しで版画の作品づくりに挑んでいました。

　朝の時間帯に、オンラインによる冬休み明け集会が行われました。初めに校長先生から「1日1日を大切にする」「思いやりをもつ」などのお話があり、学習指導主任の先生からは「学習の大切さ」のお話がありました。

　各教室では、お話に真剣に耳を傾ける子どもたちの姿がありました。

　冬休みが明け、学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。朝、校門前歩道橋付近で立哨をしていると、続々と子どもたちが登校してきました。

　「おはようございまーす」「明けましておめでとうございます」「今年もよろしくお願いします」などと、きちんと挨拶をする姿が多く見られ、新年早々清々しい気持ちに浸りました

　新年、明けましておめでとうございます。2025年(令和7年)が始まりました。

　皆様にとって、より良い年となりますように。

　子どもたちにとって、幸せで充実した１年となりますように。

　学校の３階から「初日の出」を望み、そんな願いを託しました。本年も、どうぞよろしくお願いいたします

　冬休み真っ只中。寒さが身に染みるものの、穏やかな日が続いています。子どもたちも、冬休みを楽しく過ごしていることと思います。

　校内を巡視すると、「お正月」にちなんだ掲示物がいくつかありました。来るべき2025年は、今年以上に“皆が幸せな年”となることを願っています。

　保護者の皆様、地域の皆様、そして本校を支えてくれている多くの関係者の皆様。今年もお世話になりました

　１年算数の授業。「どちらがひろい」という単元で、広さを学習してきました。本時はそのまとめとして、ジャンケンでの陣取り競争を行いました。

　ゲーム感覚で取り組める学習活動に、子どもたちの表情も自然と笑みがこぼれていますね

　25日(水)は、冬休み前の最後の授業でした。３年教室に入ると、ちょうど図工の時間。子どもたちは、粘土で思い思いの世界を表現していました

最近になって乗車した「LRT」を表現したそうです

　各教室を回ると、図工で制作した作品の数々が目に留まります。“その子らしさ”が感じられ、どの作品も素敵ですね

１年生の作品

３年生の作品

６年生の作品

　今日はクリスマス。３校時の職員室には、かわいいサンタさんたちがやって来ました。

　「失礼します」と行儀よく入室すると、学級で作った“Xmasツリー”を先生方に配りました。子どもたちの優しい思いに、心が温かくなるのを感じました。

　メリーXmas!!　すべての子どもたちにとって、幸せな聖夜となりますように…

　冬休みを明日に控え、朝の時間帯にオンラインによる冬休み前集会が行われました。はじめに、校長先生から「冬休みの行事」や「平等と公平の違い」についてのお話がありました。

　次に、児童指導主任の先生からは「冬休みの生活…３つのめあて」のお話がありました

　２年図工授業の様子。単元「お話の絵をかこう」に取り組んできた学習も、いよいよ終盤に入ってきました。本時では、作品の仕上げをしたり、作品カードを書いたりしました。

　素敵な作品が続々と完成している様子です

　12月後半になって、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々です。

１年生のノート

２年生のノート

３年生のノート

４年生のノート

６年生のノート

　１年算数の授業。本時は「どちらが広いか考えよう」というめあてに基づき、２つの図形のどちらが広いかを皆で考えていきました。

教室前方の大画面に集まり、マス目を数えて広さを確かめています。

自分のノートに、考えをしっかり書いていますね

　6年外国語授業の様子。本時では「小学校生活の一番の思い出を言ってみよう」のめあてのもと、思い出に残った出来事を英語でどう表現するのか確認していきました。

　「修学旅行」や「運動会」など、子どもたちからは“様々な出来事”が出てきました

　３年生の国語は、「わたしの町のよいところ」という単元に入りました。第1時である本時では、その学習計画を立てていきました。

学習計画をどのようにしていくか、まずはグループで話し合ってます。

　12月19日に、校長室にて児童の表彰を行いました。

　まず、人権に関する作文・絵画で入賞した児童、市なわとび記録会で上位に入った児童を対象iに表彰しました。

続いて、地域のサッカー大会で４位になったチームに所属する児童を表彰しました。

　もうすぐ冬休み。５年教室に行くと、ちょうど家庭科の時間。

　「団らん作戦を立てよう」と題して、冬休みに家族のためにできることを考えてていました。冬休みは、家族や地域の温もりを実感できるよい機会てなります。ぜひ、「団らん作戦」を実行してほしいですね

　３校時に音楽室近くまで足をのばすと、音楽室から楽しそうな鍵盤ハーモニカの音色が聴こえてきました。

　音楽室に入ってみると…ちょうど１年音楽の授業が行われてました。CDから流れてくる「きらきらぼし」の楽曲に合わせ、鍵盤ハーモニカで演奏していました。意欲的に取り組んでいる１年生です

　３年国語の授業。この日は「冬のくらし」という小単元で、冬らしさを感じるものを見つけて文を書いていきました。

まずはイメージマップを一人一人がノートに書き、“冬のイメージ”を豊かにしていきました。

授業の初めに、まずは音読。　教科書の内容を着実に把握していきます。

タブレット端末を活用して、文章を入力しています。

進捗状況を一覧で把握できる利便性は、ICTの可能性を広めます。

　２校時に図書室に行くと、１年生が読書をしていました。冬休み直前ということで、学級で図書室に出向き、冬休み用の本を借りたようです。

　友達と一緒に本のページをめくったり、一人で楽しく読書を楽しんだりする姿があちらこちらで見られました

　20日(金)のICT支援員の方による授業は、5,6年生の学級を対象に行われました。SNSやLINEなどを利用する際に潜む危険性について学んでいきました。

　多くの事例も紹介され、身近で便利なSNSの世界にどのような態度で臨めばよいのかを確認することができました