４年の国語授業。物語「友情のかべ新聞」の単元に入っており、本時では登場人物二人の人物像を読み取ることがめあてでした。

登場人物二人の心情が分かる記述に、赤・青の線を引いていきます。

記述に注目し、登場人物の人物像をとらえていきます。

どの記述に線を引いたのか、友達同士で確認しています。

　１年国語授業の様子。物語単元「たぬきの糸車」入っており、本時では第３場面を読み取ることをめあてに授業が進んでいきました。

先生のお話をよく聞き、積極的に挙手しています

自分の考えをしっかりと述べていますね

担任の先生が「糸車の様子」を動作化しています。

　３年生の国語は、物語教材「モチモチの木」を学習しています。本時では、「学びの共同体」の形態を取り入れて、授業が展開されていきました。

SKYMENUの「ポジショニング」機能を使って、登場人物の心情を考えています。

挙手も積極的で、姿勢もいいですね

学習課題(共有の課題)について、真剣に考えています。

「共有の課題」の後は、いよいよ「ジャンプの課題」が先生から提示されました。子どもたちの発言が、自然とつながっています。

グループでも、互いに聴き合い・学び合いが進んでいます。

　ケーナ演奏グループ「和音(わおん)」の皆様がお出でくださり、５・６年生を対象としてたケーナ演奏会が音楽室で行われました。

　「コンドルは飛んでいく」「ビリーブ」などの８つの名曲を演奏してくださいました。ケーナが奏でる美しい音色に、子どもたちも心が惹かれている様子でした

　演奏後には、ちょっとした体験教室も行われました。

　４年国語の授業。本時のめあては「スラスラ音読できるようになろう」でした。

　音読をスラスラできるようにするためには、文中に出てくる言葉の意味を正しく理解する必要があります。子どもたちは、辞書やタブレット端末で意味調べに取り組んでいました。

　２年生が取り組んできたかけ「かけ算九九習得」も、いよいよ大詰め。

　担任の先生から“合格”をもらった児童が、５日(木)の昼休みから校長室で最終検定を受けることになりました。この日は、見事に全員合格でした

　片岡中学校にて入学説明会があり、６年生とその保護者の皆様が参加しました。子どもたちは中学校の授業を参観した後、体育館で中学校の学習面・生活面でのお話を聞きました。

　中学校生徒会の紹介や生徒指導の先生からの説明などを、子どもたちは緊張しつつも大変興味深そうに聞いていました。「中学校でも頑張るぞ!!」という希望・意欲が、一人一人の中で大きくなっている様子でした

　11月末から、保健室前には「握力コーナー」が設置されています。これは、養護の先生が「児童の体力アップ」の一環として今年度から始めた新しい取組です

　業間休みや昼休みになると、握力アップのトレーニングをしたり、握力計で自らの握力を測定したりする子どもたちの姿が多く見られます

移動式ホワイトボードを用いて掲示もバッチリ!!　やる気が高まります

先生方が握力を測定した結果も掲示されています。スポーツ選手の握力も掲示され、やる気がさらにアップ

環境保健委員会の児童が考えた「握力アップトレーニング」が紹介されています。

身近な物を使って握力アップ!!

握力アップの器具も揃えました

楽しそうに、握力アップに励んでいます

２回目の挑戦!! 　前回よりも記録は伸びたかな？

　６年生の図工は、「わくわくランプ」という工作単元に入っています。この日の授業では、紙でできた「ランプ」を組み立て、着色していく…という流れでした。

　図工には“ものを作る楽しさ”があり、子どもたちの大好きな教科でもあります。子どもたちの表情にも、自然と笑顔がこぼれていました

　４年国語の授業。本時は初めて出会う教材文を一読し、「初発の感想を書こう」というめあてで授業が展開されました。

付箋紙に「気になったこと」「不思議に思ったこと」を書いていきました。

グループの友達同士で、感想を聴き合っています。

「なるほど～」という声が聞こえてきそうですね

　先週から今週にかけては「なわとび週間」となっています。校舎前には恒例のジャンピングボードが設置され、子どもたちは二重跳びなどの練習に励んでいます。

　業間の休み時間や昼休みには、自分のなわとび技術を向上させようとする子どもたちのか姿が多く見られます。

　５年算数の授業。本時は、「平均の活用」という位置づけでした。10歩の歩数の距離を測り、１歩の平均を求めていく…という流れです。

　「実際に自分の歩数を測る」という体験活動を伴い、子どもたちはいつも以上に意欲的に取り組んでいました

　12月3日(火)に、４年生が社会科校外学習に行ってきました。今回は那須野が原博物館を訪れました。

　ガイド役の方の丁寧な説明に沿って館内を見学し、その後は“もっこ担ぎ”などの体験活動に取り組みました。現地ならではの充実した校外学習となりました。子どもたち、地域のために尽くした偉大な先人の苦労や努力を改めて実感した様子でした

　３年国語授業の様子。この日は、“ことわざ”や“故事成語”について調べました。

　従来からの「国語辞典」、そしてコロナ禍以降に普及した「タブレット端末」を使って、子どもたちは自分でやりやすい方法を選択しながら調べ学習に取り組みました

　地元のシニアクラブ「寿会」の皆様をお招きして、１・２年生による昔遊びが体育館で行われました。お手玉やめんこ、だるま落とし、福笑いなどの遊びを通して、子どもたちは地域の方々との交流を深めました。

　「また一緒に遊びたい!」「やさしく教えていただいて楽しかった。」「おじいちゃんやおばあちゃんに感謝したい。」などの声が、子どもたちの間から聞こえてきました。ありがとうございました

　地域の齋藤様のご協力のもと10月に行った「サツマイモ掘り」の様子が、農業新聞(11.20付)に掲載されました。

　３年音楽の授業。3年生はリコーダーの練習に取り組んでいる最中ですが、担当の先生が「リコーダービンゴ」と題したワークシート用意しました。

　子どもたちはビンゴを完成させようと、夢中になって練習に励んでいました。ちょっとした工夫が、子どもたちを輝かせるものですね

　11月後半に入って、校長室に届けられた家庭学習ノートです。

　合計で22冊。その子なりの「学びの軌跡」が記されています

２年生のノート

３年生のノート

４年生のノート

５年生のノート

６年生のノート

　２年生の国語も、11月は説明文教材に取り組んできました。本時では、「説明文の型」に基づいて書き上げた作文を何人かの児童が発表しました。

　皆、友達の作文に集中して耳を傾けていました

　３年教室の朝の会。日直が黒板に新出漢字を２つ書いて、全員で書き順や読み方を確認しています。

　着実に漢字を習得している様子がうかがえますね

日直の「空書き」に続いて、全員でしっかりと「空書き」をしています。

「空書き」を終えると、漢字スキルで書き順や字形を確認していきます。

全員が、集中力を高めて漢字練習に取り組んでいます。

　本年度最終となる“なわとび記録会”が、４校時に実施されました。前回同様、ボランティアの皆様にお越しいただき、６年生が参加しました。

　前回よりも記録を伸ばした子が続出し、礼儀正しく一生懸命に取り組む６年生の姿が印象的でした

　本日から11日まで、５年生にオーストラリアからやってきた友達が加わります。祖父母のお宅が片岡にあり、４年生のときにも体験入学にやって来ました。

　１年ぶりの再会に、５年生の子どもたちも大歓迎の様子でした

　ある日の４組の様子。６年生が国語の授業で学習した提案内容を、学級全体で実践していました。その一つがシッポ取り。

　担任の先生と共に、楽しそうに活動に取り組む子どもたちの笑顔が印象的でした

　３年生の図工作品。秋の葉をモチーフにしてデザインを描いたり、紙粘土を上手にデコレーションしたり…。

　制作活動に楽しく取り組んでいる様子が伝わってきますね

　学校でお世話になっている方々に、普段はなかなか見えない「感謝の気持ち」を「見える形」に表す感謝の集いを行いました。

　校長室からオンラインによる開会式の後、各教室では縦割り班ごとに手紙やプレゼントを作成していきました。高学年のリーダーシップのもと、手紙やプレゼントを作成していきました

☆緊張しながら開会式に臨みました。

☆開会式をきちんとやり終え、ほっとした充実の笑顔です。

☆心を込めて、手紙やプレゼントを作成しています。

☆はっきりとした字を書き、色塗りも丁寧にできました。

☆充実の「はい、ポーズ!!」です。

　５年算数授業の様子。本時では、平均を使った文章問題に取り組みました。文章問題の実験回数をどのように扱ったらよいのか、班で友達の考えを聴き合う姿が多く見られました。

　子どもたちの理解も、着実に進んでいる様子でした

　４年道徳授業の様子。今回は「働くとはどういうことか」ということを学びました。視聴覚教材をもとに、登場人物の３人の心情や立場から働く意義について考えていきました。

　３年算数の授業。本時では「小数のしくみ」について学習し、授業終盤には練習問題に取り組みました。

　班で学び合い、最後は黒板に答えを書いて確認していきました

　５年生の“総合的な学習”では、福祉について学んでいます。本時は「片岡デイサービス長」の八木澤様を講師としてお招きし、お話をいただきました。

　６年道徳の授業。本時では「命のおにぎり」という教材を通して、『温かい心とは何か』ということを考えました。

グループで、友達の“思い”を聴き合っています。

グループの後は、自由に移動して友達の“思い”を聴き合います。

ニコニコの笑顔です

グループで共有したものをまとめています。

　１年生が国語で学習してきた説明文「はたらく車」も、いよいよ終盤。学習のまとめとして、自分で調べた「はたらく車」の紹介文と絵をかきました。

　この日は、でき上った紹介文をお互いに読み合う学習活動でした。どの子の紹介文も、しっかりと書けています

　この日は、５年担任の先生が出張で１日不在。３校時の教室では、教頭先生と教務の先生による算数の特訓が行われていました。

　名付けて「算数オリンピック」。既習事項の問題で編成された小プリントをクリアしていくとポイントカードを進めていくことができる…という仕組です。

　次から次へと、夢中になってプリントに取り組む子どもたち。教室はいつしかやる気・活気に満ち溢れていました

わからない問題は、友達や先生に聞いてもOKです。

これがポイントカード。金メダルを目指して頑張ります

教頭先生によるチェックを受けています

さあ、ラストスパート!! 　最後まで集中していました

　４校時に、６年生が「なわとび記録会」に挑戦しました。ぶらぶらクラブをはじめとする“なわとびボランティア”の皆さんにお越しいただき、整った環境の中で記録会が行われました。

　後ろ跳びや交差跳び・二重跳び等の記録を伸ばそうと頑張る子どもたちの姿が見られました。

　４年生の国語は「慣用句」の単元に入っています。この日の授業では、初めに先生が作った問題が大画面に映し出され、子どもたちの興味・関心を高めました。

　後半は、一人一人がタブレット端末を使って、さまざまな慣用句を調べていきました。先生の努力に子どもたちが反応していく、そんな素敵な授業風景でした

　12月中旬に実施予定の学力調査に向けて、１年生が問題に取り組んでいました。

　まずは自分で問題を解き、友達と考えを聴いたり伝えたり…。そして最後は、先生が問題の解説をします。

　小学校に入学して、もうすぐ９か月。すっかり小学生らしくなりました。一生懸命に頑張る１年生の姿がすばらしいですね

　５年生は図工で、１枚の写真画像を基にしたデザイン制作に取り組んでいます。写真からイメージを広げ、自分で感じたものを表現をしています。

　机間巡視をしていると、子どもたちの楽しそうに取り組む姿が感じられました。素敵な作品ができそうです

　５年社会科授業の様子。本時では、資料から気づいたり読み取れたりすることをまとめていく学習活動に取り組みました。

気づいたことを互いに聴き合っています。

工業地帯の生産額や工業の種類を表した円グラフを読み取っていきました。

先生からのアドバイスを受け、さらに考えます。

　４年国語の授業。説明文単元を学習してきた４年生。単元のゴールとして、「段落構成に気を付けながら説明文を書く」という学習活動に取り組みました。

タブレット端末を活用して説明文を書いています。

アウトプットする活動は、やりがいがあります。子どもたちも集中して取り組んでいました。

　今週は教育相談が行われていますが、その間に教室を回っていると…。４組では、子どもたちが床掃除に精を出していました。楽しそうに、そして一生懸命に頑張る子どもたちの姿が何とも微笑ましいですね

　また、別の教室では「12月の掲示物」を作っていました。白い紙を切って、“雪の模様”に仕上げています。どれも素敵な作品となっており、子どもたちも満足げな表情を見せていました

　かけ算九九をマスターしようと、一生懸命に取り組んでいる２年生。この日は「７の段」に挑戦していました。

　ただ単に“覚える”だけではなく、“考え方”までじっくりと思いを巡らせるような授業展開でした。お隣の友達に考えを聴いたり、自分の考えをノートにまとめたり…。

　素直に頑張ろうとする子どもたちの姿がすばらしいですね

かけ算九九の暗唱を、皆の前で披露しています

　図書委員会の児童が給食時に行ってきたオンライン読み聞かせも、今日が最終日。最終日は、委員長や副委員長を務める６年生の４人が担当しました。

　４人が選んだ本は「つるの恩返し」。誰もが知っている昔話を丁寧に読み、最終日にふさわしい素晴らしい読み聞かせとなりました

　本日から12月6日(金)まで、「校内なわとび週間」となっています。業間休みや昼休みには、校舎前の設置された“ジャンピングボード”を使ってなわとびの練習に励む子どもたちの姿がたんさん見られました。

　自分なりの目標をもち、技の上達を目指す姿が清々しいですね

　金曜日。３年生の担任の先生は１日出張でした。「どんな様子かな?」と思い、３年教室へと補教に出てみると…。

　国語の時間でした。「漢字の広場」という単元で、子どもたちは用意されたプリントに集中して取り組んでいました。担任の先生が出張でも、頑張っている子どもたちの姿がすばらしいですね

　５年生が図工「のぞいてみると」で制作した作品です。一見したところ“普通の箱”ですが、中をのぞいてみると…。

　箱の中は一人一人の世界が表現されており、その子の個性があふれ出ています

　５年算数の授業。本時では、学習問題を通して「平均の利活用」について学びました。

☆電子黒板を使って、先生が問題を説明しています☆

☆グループでの話し合い・聴き合いの様子☆

☆友達の考えを聴いた後は、自分の考えを整理してノートにまとめています☆

　１年生の国語は、説明文単元「はたらく自動車」入っています。教室に入ると、この日は本の中から“自分で調べる自動車”を選んでいる真っ最中でした。

　楽しそうに学習に取り組む子どもたち。学習への好奇心を高め、一人一人が笑顔です

　「読書の秋」ということで、図書委員の児童が給食時オンライン読み聞かせを行っています。校長室の会議スペースで給食を食べ、12時20分からオンライン読み聞かせ。

　緊張しながらも、責任をもって丁寧な“読み聞かせ”を心掛ける子どもたちの姿がすばらしいです

　３年国語の授業。説明文「すがたをかえる大豆」の単元も、後半に入っています。

　本時は「書き方の工夫を考えよう」というめあてで、授業が進んでいきました。

☆友達の考えを真剣に聴いています☆

☆もう一度、文章を読み直して確かめています☆

☆そして、再度“聴き合い”“話し合い”です☆

　2年生の国語は、ただいま説明文教材の真っ最中。

　本時では「説明文の工夫を見つけよう」というめあてでした。先生の指示をしっかりと聴き、真剣に取り組む子どもたちに成長を感じます

　６年理科の授業。本時は、てこを利用した道具にはどんなものがあるかを学びました。

　缶切りや栓抜き、ホッチキスやペンチなどを担当の先生が準備し、子どもたちは支点・力点・作用点の視点からどのような仲間分けができるかを実物をもとに考えていきました。

　３年算数の授業。本時は「円の中心の見つけ方を考えよう」というめあてでした。

　“共有の課題(基礎となる学習課題)”と“ジャンプの課題(発展・応用課題)”が先生から提示され、子どもたちは聴き合い・学び合いながら学習を進めていきました

グループごとに課題を考えています。

友達の考えを真剣に“聴いて”いますね

「ここは、こうだから～」というつぶやきが聞こえてきそうですね

　１年生の図工作品。「おちばをならべて なにつくろう?」という単元で、落ち葉を形や模様に見立てて素敵な作品をつくりました。

　芸術の秋。秋の深まりとともに、学びの成果が実を結んでいるようですね

　本日の５校時に授業参観が行われ、多くの保護者の皆様が来校されました。「お家の人が来る」ということで、子どもたちはいつも以上に張り切って授業に臨んでいたようです。

　ありがとうございました

　１年教室に入ると、ちょうど算数の授業が行われていました。本時のめあては「計算の仕方を説明できるようにしよう」でしたが、先生が手に何かを持ちながら子どもたちに話をしています。

　「なんだろう？」と思ってよく見てみると、タヌキのパペット人形でした。あたかも人形がしゃべっているような

雰囲気です。子どもたちは、「人形の話」に興味深く聞き入っていました。

　授業後に先生に確認すると、パペット人形は「茶太郎くん」という名前もあるそうです。子どもたちの興味・関心を高めるちょっとした工夫ですね

キャラクターの「茶太郎くん」登場!!

ばっちり理解できましたね

　３組の国語授業の様子。この日は、授業参観で披露する「おみせやさんごっこ」の準備を進めていました。　

　「おみせやさんごっこ」を通して、言葉のやり取りを学ぶことを目的としています

子どもたちが作った“お店の品物”です。たくさんありますね

　２年生のICT支援授業の様子。今回は「ネット依存」に関する内容でした。動画などに熱中しすぎると、自己コントロールができなくなり、やめられない状態になったり、やっていないとイライラしたりするなど、画像やワークシートををもとに学びました。

　子どもたちは、ネット依存の恐ろしさについて実感した様子でした。今は、低学年からでも自由にスマホを使う話も耳にすることがあります。今回の授業を通して、時間を決めるなどルールを守って使っていくことなどの大切さなどを、子どもたちは学びました。ご家庭でも、ご協力をよろしくお願いします。

　６年生の国語は説明文「『鳥獣戯画』を読む」の単元に入りました。本時は、グループごとに文章全体の読みを深めていきました。

　真剣に取り組む子どもたちの姿が印象的です

　５年生が調理実習を行いました。今回取り組んだメニューは「ご飯」と「味噌汁」です。先日の練習の甲斐があり、準備から調理・片付けまで終始スムーズに行うことができました。

　シンプルなメニューなから、自分の手で作ったものはまた格別のようです。子どもたちは、とても美味しそうに味わっていました

　２年生の図工作品。「たのしかったよ ドキドキしたよ」という単元で、思い出に残った出来事を絵に表しました。

　一人一人の作品を見ると、お家や学校での楽しい思い出が伝わってきますね

　11月18日(月)の給食後に、校長室にて児童の表彰を行いました。今回の表彰は、地区の書写・書道展で入賞した児童が対象です。

　おめでとうございます

　１年算数授業の様子。本時は、教科書の練習問題を解いていきました。先生の説明をよく聞き、集中力を高めていく１年生の姿がすばらしいですね

　２年生の算数は「かけ算九九」の単元に入っています。この日は、「３の段」について学習しました。

　授業の途中から教室に入ると、３の段を一生懸命に唱える子どもたちの頑張りが見られました。

 11月上旬に、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々です。子どもたちの「努力の結晶」です

【２年生のノート】

【３年生のノート】

【４年生のノート】

【5年生のノート】

【６年生のノート】

　５年家庭科授業の様子。この日は、今週に予定されている調理実習の準備をしていました。使用する調理器具類を準備し、先生の指示にしたがって“エアー”で調理実習の動きを確認しました。

　ある日の３校時。生活科室前を通り過ぎようとすると、中から子どもたちの楽しそうな声が…。「何をしているのかな？」と思って生活科室に入ってみると、図工の時間でした。

　「段ボールに入ってみると」という単元で、楽しそうに基地やお家を作っていました。担当の先生が自宅やお店を回り、子どもたちのためにたくさんの段ボールを準備したようです。

　子どもたちの楽しそうな笑顔が多く見られ、そこにいるだけで幸せな気分になりました

　三年生の国語は、説明文「すがたをかえる大豆」の単元に入っています。本時では「文章全体の組み立て」について考えました。

　段落ごとに大切なことを友達同士で聴き合い、全体で確認していきました。

　この日の６年算数は、「学びの共同体」の形態で授業が展開されていきました。

　初めに「共有の課題」で基本事項を確認し、「ジャンプの課題」で考えを広げていきました。グループになり、友達の考えを“聴き合う”、そらには自分の考えを“伝え合う”という姿がたくさん見られました

「共有の課題」が先生から示されました。

一人一人がしっかりと考えています。

指名された児童が、黒板に解答を書いています。

さあ、今度はいよいよ「ジャンプの課題」。　解けそうかな？

友達の考えをしっかりと聴き合っています。

　芸術の秋。校内を巡視していると、４年生と６年生の素敵な作品が飾られていました

　体力の向上を図ることを目的に、健康委員会・運動環境委員会が主催となって「昼休みのエクササイズ」が行われました。２月までの期間で、計６回実施されます。

　１回目となった本日は、村島 前校長先生を講師とお招きしました。村島先生のキレのある動きと元気な掛け声に、子どもたちもリズムに乗って楽しくエクササイズに励みました。

　本日か来週にかけて、給食時に「オンライン読み聞かせ」が行われます。図書委員会が企画し、自分たちが選んだ本の読み聞かせを校長室からオンラインで発信します。

　初日となった今日は、“いわむらかずお”さんの本の読み聞かせでした。

緊張しながらも、図書委員として丁寧に読み聞かせをしています。

図書委員で欠席の児童のパートは、担当の先生が見事にカバーしました。

　11月13日(水)。３年生が、社会科校外学習で矢板消防署に行きました。消防署内の設備や救急車の中を見学し、火事が起きた際に素早く現場に駆け付けられる工夫を学びました。

　消防署の方の丁寧で分かりやすい説明に聞き入る子どもたち。見学や体験を通して、子どもたちは学びを深めていきました

　３年算数の授業。本時は、まるい形おいて皆が平等になるにはどうしたらいいのかを考えました。

　教室の床で実際に円を描くことによって、子どもたちは「円は中心から周りまでの長さが等しい」ということを実感している様子でした

　３年生は、金子みすずさんの「わたしと小鳥とすずと」の暗唱と、「ゆかいな木きん」「YUME 日和」の合奏をしました。自信をもって発表する姿に、３年生の大きな成長を感じることができましとた。

　６年生は「マルセリーノの歌」の合奏と、「ジャンボリミッキー」のダンスの発表をしました。６年生の素敵な合奏は、見たり聴いたりしている人を惹きつけるものでした。後半は３年生も合流して、とても楽しい雰囲気の発表集会となりました。

　本校では、“学びの共同体”のエッセンスを取り入れながら授業を行っています。　

　この日の４年国語授業では、子どもたちが取り組む“ジャンプの課題(発展課題)”に取り組みました。主人公のその後を考えることによって、子どもたちは場面の流れや文章記述を基にしながら自らの考えをまとめ、友達の意見を真剣に聴きながら取り組んでいました。

　６年理科授業の様子。「てこのはたらき」を学んできた子どもたちですが、本時では大きなてこ道具を使って、てこをどのように使えば「小さい力で重いものを持ち上げられるのか」ということを実験で確かめました。

　３組教室前を通ると、子どもたちが楽しそうにクリスマスツリーを作っていました。担任の先生が用意した大小さまざまな“松ぼっくり”の中から自分の好きなものを選び、クリスマスツリーを作成しています　　

☆授業参観のときに、お家の人にプレゼントするのを楽しみにしています

☆大小さまざまな種類の松ぼっくり

　４年国語の授業。心情曲線を使って、登場人物の場面ごとの心情変化を丁寧に読み取っています。

　３年算数の授業。本時は、「長さがちがう理由を考えよう」というめあてで授業が進みました。

　友達の考えを聴き、学びを深めていこうとする子どもたちの姿が多く見られます

　“お話ポットの会”の皆様にお越しいただき、朝の時間に「読み聞かせ」を行いました。各クラスでは、本の世界に浸る子どもたちの姿が見られました。

　読書の秋。そして、秋の夜長。

　家庭でも、日常を離れたストーリーに心を傾けてみたり、自己啓発を図ったりしながら読書に親しんでいきたいものですね。

　１年生が漢字練習に取り組んでいました。先生から教わった書き順に気を付けながら、漢字スキルにある手本を丁寧に“なぞり書き”しています。

　この日は「山・水・雨・日」の漢字が書けるようになりました

　給食後、校長室にて児童の表彰がありました。今回の表彰は、「読書感想画展」と「子どもの人権絵画コンテスト」で入賞した児童を対象に行いました。

　おめでとうございます

　11月8日(金)に、１年生の「親子学び合い活動」がありました。内容は、体育館での親子レクリエーションです。大好きなお家の方と楽しい時間を過ごし、子どもたちはとても楽しそうに体を動かしていました。

　また、お子さんと笑顔でふれ合う、保護者の皆さんの楽しそうな姿も印象的でした

　11月8日(金)。総合的な学習で、５年生が認知症サポーター養成講座を受講しました。初めに高齢者疑似体験を行い、お年寄りの方の体や動きづらさを体感しました。

　その上で、認知症という病気の内容を正しく理解し、人を思いやることの大切さを改めて学びました。

　11月7日(木)に、６年生が社会科校外学習に出かけました。今回の見学場所は日光東照宮。

　社会科で徳川家康について学んでいる最中の６年生にとって、日光東照宮の歴史的意義を改めて感じられる機会となりました。

　11月5日(火)から始まった「校内読書月間」に伴い、図書室に「先生のおすすめの本」コーナーが設置されました。先生たちのおすすめの本を紹介することによって、子どもたちが少しでも本を身近に感じられるようにすることを目的とした新しい取組です。

　昼休みの図書室に行ってみると、本を借りたり特設コーナーを眺めたりする子どもたちの姿がいつもより多く見られました

　３年国語の授業。本時では、グループごとに決めた「おすすめの一冊」をクラス全体に発表しました。

★グルーブごとに発表の準備をしています。

★いよいよ本番。クラス全体に向けて発表しました。

★特におすすめのポイントは、本を見開いて発表しました。

　１・２年生を対象に手洗い教室が行われました。塩谷病院tから４名の方が講師として来校し、正しい手洗いの仕方を教えてくださいました。

　冬に向かうこの時期、ともすると子どもたちの手洗いも指先を濡らすだけになりがちです。今回の手洗い教室が契機となり、しっかりと手洗いをする子が増えていきそうですね

　生活科室の前を通ると、中から楽しそうな声が聞こえてきます。よく見ると、１年生が楽しそうに工作に取り組んでいました。

　算数で考えた「箱を組み合わせた形」を組み立てている様子です。さながら、算数と図工の教科横断的な学習といった装いです。

考えたものを“形”にして、満足そうな表情です。

　１年の算数授業。本時はタブレット端末を使って、箱を使って描いた絵を説明するという学習内容でした。

　ICT技能に堪能な教頭先生がT2として授業に参加したこともあり、子どもたちの学びは充実したものになりました

　２年算数授業の様子。かけ算のしくみを学んだ子どもたちですが、本時では“おはじき”を使って式の内容を表す学習活動に取り組みました。

「こうかな～」という声が聞こえてきそうですね

「なるほどー」と、友達の考えを聞いて納得

聴き合い・学び合い・教え合って、問題解決です

自分の力で解決できそうです!!

　３年国語の授業。本時は「お薦めの一冊を決めよう」というめあての下、グループで友達の意見を“聴き合い”ながらお薦めの一冊を決めていきました。

　タブレット端末で話合いの様子を録画し、学習への取組を客観視しながら子どもたちは意欲的に取り組みました。

「おすすめの一冊」を紹介してくれています

グループごとにしっかりと話し合っています

先生のアドバイスを受け、さらにレベルアップ!!

録画された映像で、自分たちの学習態度を客観視しています

　４年生の国語は、「未来につなぐ工芸品」という説明文単元に入っています。この時期に扱うことによって、社会科の内容と関連付けた教科横断的な学習も可能になります。

　本時では、タブレット端末を用いて伝統工芸品について調べました。

　昼休みの後、「みどり活動」が行われました。今回は、学年花壇にパンジーの花を植えました。

　一生懸命に取り組む子どもたち。こうした活動も、子どもたちの心を豊かにしていくと感じます。

　１年算数の授業。本時では、ひき算の仕方について学びました。ブロックを使って、子どもたちは“ひき算の仕方”をきちんと表すことができていました

　６年生の算数は「体積」の学習に入っています。授業のはじめには、前時の確認をきちんと行っています。

　子どもたちの着実な理解につながっていますね

　本日の午前中、矢板市教育委員会教育長様をはじめとする指導主事の皆様が来校し、全クラスの授業をご覧になりました。

　子どもたちの「一生懸命に学ぶ姿」に、皆さん感心されたようでした。

　５年図工授業の様子。「のぞいてみると」という工作単元に入り、子どもたちは夢中になって作品づくりに取り組んでいます

☆完成すると、このようになります。

☆いろいろと構想しながら取り組むって、楽しいですね。

☆かなり完成に近づいてきました。

☆全員が、夢中で取り組んでいます。

　４年生の社会科は、「地域の伝統や文化、先人のはたらき」について学んでいます。子どもたちは、建物・祭り・自然・人物の中から自分でテーマを決めて調べ学習に取り組んでいます。

　10月31日(木)に、３年生が「日本調理機　栃木工場」へ社会科校外学習に出かけました。

　機械を見学したり、工場で働く方の仕事内容を模擬体験したりしながら、学びを深めることができました。

　１０月下旬に、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々。計１８冊。まさに努力の結晶です

【２年生のノート】

【３年生のノート】

【４年生のノート】

【５年生のノート】

【６年生のノート】