学校の様子（平成29年度）

　
琴の数え方はいくつかあるようですが、「面」と数えるのが一般的なようです。
　
この日は３面の琴を準備していただきました。
　
子供たちは代わる代わる「さくら　さくら」を弾きました。
　
子供たちも初めて触れる日本の伝統的な楽器に、興味をもって触れることができた時間となりました。

　
ここは６年生の教室です。道徳の勉強をしていました。
　
すでにグループになっています。この日の勉強は「権利の熱気球」というお話です。
　
誰もが生きていくためには権利が必要です。その中でも人権は生まれながらにもっていることを知って、
話合いをしながらお互いを認め合う事が大事なことを勉強していました。
　
さて、ここは４年生の教室です。

　
これは指だけで音を出している写真です。
　
指の形をして、一つの指を強く叩くように穴に起きます。
　
するとかすかな音が聞こえるのです。僕たちは耳のそばで練習してみました。
　
強く押さえられるとほんとに音が出たのでうれしくなりました。

　
琴を弾く前に、６年生が正座をして紙を見て練習しています。これは下のような琴の楽譜を見て、練習しているのです。

この日の課題曲は、有名な「さくら　さくら」です。６年生は音楽の時間を使って、この楽譜を暗記して、
上の写真の右側の模擬の琴の線で練習してきました。
　
今度は順番で本物の琴に触れて練習を始めました。
　
音を一音ずつ確かめていますね。

　
４年生は「メモを上手にとろう」という勉強を進めています。「近くの人のノートをのぞいてご覧？」先生が
そう言うと友だちのメモを見せてもらいに行きました。
　
「どういうところが上手なのかな？」すると、「単語で書く。」「ひらがなでいい。」などと子供たちは答えます。
　
電子黒板で上手にメモができた人のノートを写しました。そしてみんなで考えました。そして
・キーワード（１つ目は、２つ目は、楽しみは）などに気を付ける。
・短い言葉で書く。
というまとめになりました。
　
授業の最後に今日の振り返りを書きました。ある子のノートにある振り返りの文章を紹介します。
「このメモのしかたをつかって、これからメモをしていきたい。最初のころより、最後の方がうまくメモできたような気がする。」
また別の子はこんなふうに書きました。
「私はメモのしかたは、文章で書くと思っていました。単語やひらがなで書くと分かったので、次にメモをするときは、
今日の勉強の発見を生かしていきたいです。」