日々の様子

１年生がアサガオで使用した鉢に、球根を植えました。

なんでも、８種類のうちから自分で好きなものを選んで植えたのだそう。

タイミングが合えば、入学式の装飾としてロータリーに置けそうです。

これはレナンキュラス。

こちらはチューリップ。

これはスイセンかなぁ・・・。

もう咲き始めていますが、ムスカリです。

毎朝水を上げている１年生です。とても楽しみですね。

昨日、カエルが冬眠から覚めた話題をアップしましたが、なんと、もう、産卵していました。

典型的なヒキガエルの卵です。これからもっとどんどん産むことでしょう。

朝からハート池は子供たちのたまり場になっています。

一方、校内の樹木も、順に開花してきました。

こちらは駐車場に向かう通路に生えているコブシ。

こちらはハート池のほとりに生えている、アンズ？でしょうか。

　　→ ハナモモだそうです。

春がすぐそこまで来ています。

先週後半、気温が上がったことで、ハート池の底に冬眠していたアズマヒキガエルが目覚めました。

今朝、様子を見に行ってみると、目視で６匹確認できました。

さっと水の中にもぐってしまうので、写真はこれしか撮れませんでしたが・・・。

寒い冬、子供たちが毎朝凍っているのを確認していたハート池の底で、じっと春を待っていたかと思うと、「おお、よくがんばった！！！」という思いが湧いてきます。

お腹を見ると（２枚目の写真）、冬眠明けで痩せているのがわかりますね。

この時期、カラスにも狙われやすいので、ハート池は格好の身の隠し場所です。

そのうち産卵をするので、みんなで温かく見守ってあげたいです。

今日は月曜日。

ヤギのエサがたくさん届きました。

スーパーのキャベツコーナーで、ちぎった外側の葉っぱをいただいてくれているご家庭もあるようで、ありがたい限りです。

土日に私もスーパー回りをして、キャベツの葉を入手することがあるのですが、今年は値段が高く、なかなか廃棄の葉っぱも量が確保できません。

ご家庭からいただいているのでとても助かっています。

ありがとうございます。

気温も２０℃を超え、かなり春めいてきました。

気持ちも上がっていきますね。

今週もごみ拾い頑張ってくれました！

朝、昇降口に立てない曜日があった週でしたが、ゴミ拾いをしてきてくれた人たちは身近な先生に撮ってもらった人もいたようです。

撮れなかった人、ごめんなさい…。

ではでは紹介します！

【３／６】

【３／７】この日は通学路のパトロールに出ていたので、担任の先生に撮ってもらいました。

【３／８】

【３／９】

【３／１０】今日は朝から都庁へ出かけていましたので、養護の先生に撮ってもらいました。

今週もごみ拾いをありがとう！！！

連小の伝統に！です(*^^)v。

２年生の子供たちが、折り紙も見せてくれました。

とても丁寧に折れていますね (*^^*) 。

今日は本当に汗ばむほどの陽気でした。

しかし今年は花粉の飛散もものすごく、教員も子供たちも頭痛など体調をくずすこともあるほどです。

花粉対応眼鏡も昨年よりしている子が多いです。

いい季節、大好きな季節なのですが、この花粉だけは早く終わってほしいですね。

夏から故障していたソーラーパネル。

配電盤の端子のところに埃が入り込み、ショートしてしまったのが原因です。

設置してから１５年くらい経ちますので、致し方ありません。

結構大きなダメージでした。

故障後すぐに業者に来ていただいたのですが、修理費は総計で３桁万円以上になることが判明し、年度末の市の予算でようやく修理の運びとなりました。

調べてみると、配電盤のところだけではなく、ソーラーパネル自体も２枚発電していなかったとのこと。

こちらも併せての交換となりました。

野球やサッカーをする際、パネルの上にボールが当たらないよう気を付けてくださいね。

部分復旧というのは、まだ完全に復旧していないためです。

昇降口にある表示パネルを見ると・・・。

発電はしていますが、日差しの強さ（日射量）と気温が表示されていません。

こちらは測定するセンサーがこのご時世で欠品しているとのこと。

４月の入庫になり、それ以降に補修し、完全復旧となります。

５月の陽気となった、暑いと言ってもいい午後、５年生が図工室前の畑を耕していました。

６年生の理科で教材として使用するジャガイモを植えるためです。

みんなでシャベルをもって、土を掘り起こして撹拌します。

結構質の良い土です。

「はい、写真を撮りますよ～、はいポーズ！」

と掛け声をかけると、ノリの良い可愛い５年生たち、一斉に振り向いてポーズです（笑）。

立派な畝が、２山出来上がりました。

ジャガイモは明日植えます。

ちなみにジャガイモは、６年生が育てていたジャガイモで食するには小さかったものをとっておいたものです。

これを種イモとして使用します。

朝、昇降口で子供たちをいつものように迎えていると、何やら２年生教室前の畑のところに人だかりができています。

教室の上の方を指さしています。

ん？窓ガラスにひびでも入っているかな？

近づいて子供たちに聞いてみると、排水管のところにスズメが顔を出しているとのこと。

そうそう、ここ、以前からスズメの巣になっていました。

陽気が暖かくなってきて、活動も活発になってきたのかもしれません。

絶対的に安心できる距離があるので、スズメも安心して顔を出しているようです。

まるでサービスしてくれているかのよう（笑）。

アップで撮ってみました。

ちょうど一羽がすっぽりと入る管の大きさなんですね。

そうこうしているうちに、２年生、みんなタブレット端末を持ち出し、写真を撮ったり、動画を撮ったり・・・。

動物は、いつの時代も子供たちの心を掴んでくれます。

その後、２年１組では、巣箱を作りたい！と子供たちが動き回っていました(*^^*)。

３年生が取り組んでいた伝統芸能の「お囃子」。

せっかくですので、昨日の３年生保護者会前に披露をしました。

お面も被って、雰囲気を出して、お囃子を演奏し、踊りました。

参観してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

来年度は春日神社のお祭りができるといいですね。

昨日、６年生が図工で作成した土器を校庭で焼きました。

毎年恒例のプログラムです。

火を扱うので、先週までに事前に消防署に届けを出し、近隣住宅には煙が出る旨のお願いのお手紙をポストインしての実施です。

用務員さんが取っておいてくれた校内の樹木を剪定した際の枝や、先日、５年生が炭焼きをした際に森林総合研究所からいただいた枝、そして余っていた竹を薪として燃やしました。

まずは竹を燃えやすいような長さに切り、爆ぜないように割っておきます。

薪を中央に集めていきます。結構な量です。

薪に点火した後、熾火になったら土器を周りに並べて焼いていく手順です。

土器はあらかじめ、校内の電気炉で軽く焼いてあるので、水分は結構抜けていますから、土器自体がはぜることは可能性としては低いかなぁと・・・。

これはまだ焼き色がついていない状態です。もっともっと焼いていきます。

焼いている時間は、順に教室に戻って学習したりしていますが、順番の当番さんはヤギと戯れています（笑）。

さてさて、２時間あまりで、そろそろ焼けたようです。

うまい具合に焼き色が付き、爪でたたくと「カンカン」という音がすればＯＫです。

では、作品を見てみましょう。

なかなか味のある仕上がりになりました。

自宅に持ち帰った際は、玄関やガーデンの装飾などにぜひご活用ください！

今日は月頭の月曜日です。

全校朝会を校庭で行う日なのですが、朝から小雨が降っていたりやんだり・・・

登校する子供たちはほとんど傘をさしてはいませんが、ちょっと迷うところです。

児童会の担当の先生から、たてわり班と委員会活動の引継ぎを６年生から５年生にしたいという話もあったので、思い切って外で行うことにしました。

校長の話をしているうちに、小雨が再び・・・早めに話を切り上げて、表彰もあったのですが賞状が濡れないように来週送りにすることにします。

そして、まずはたてわり班の引継ぎ。

現在のたてわり班の班長さんから、新班長さんへファイルが引き継がれました。

新班長さん、４月からよろしくお願いします！

続いて委員会活動の引継ぎですが、最初に各委員会が１年間、それぞれどんなことを行ってきたのかを紹介します。

その後、５年生に委員会ファイルがまとめて引き継がれました。

代替わりの準備が少しずつ進んでいきます。５年生は、徐々に気が引き締まっていくのですね。

今朝もヤギさんのエサがこんなにたくさん届きました。!(^^)!

最近はメインが校内にある樹木のヤマモモの葉ですが、それにプラスして野菜を加えています。

この量ですと、十分に２回分の野菜になります。とっても助かります。ありがとうございます m_ _m。

一方、こちらは職員室の教員の机上に貼ってあった To Do リスト。(*_*)

通りかかったら目に留まりました。

子供たちばかりではありません。大人もやらなければならないことがたくさんあるのです（笑）。

年度末、漏らさず校務を進めていきます。

６年生を送る会、通称「６送会」が本日５時間目に行われました。

一堂に全校児童が体育館に集まってできるとよいのですが、声も出すので、ちょっと密です。

そこでも今年度は、発表する学年が順に体育館に来て披露、６年生はずっと体育館に待機して各学年を待つ形式にしました。

もちろん出番以外の学年は、教室で生中継を見ています。

ハイブリッド形式の６送会です。

いよいよ６年生を送る会が代表委員会の司会で始まりました。

まずは装飾・プレゼントの紹介。

１年生からはハンドメイドのペンダントのプレゼント。

心のこもったプレゼントはやっぱり嬉しいです。

２～４年生は、体育館の装飾を作ってくれました。

各学年の出し物を進めていきます。

１年生は、「１年生になったら」の替え歌で、感謝の気持ちを伝えます。

２年生は、こいぬのBingoの替え歌で、やはり感謝の思いを伝えます。担任の先生がギターで伴奏でした。

３年生は、マニアッククイズとカントリーロードの合唱です

クイズは、６年生の過去を題材とした本当にマニアックな問題でした（笑）。

こちらも担任の先生がギター伴奏。

４年生は、ソーラン節で壮行です。

体育館で四方に広まって踊ると、迫力があって壮観でした。

５年生は、この日のために映画製作。

練りに練ったストーリーで、別れがたさを伝えました。

最後に、６年生からのお礼として、メドレー合奏を披露してくれました。

いやいやさすがです。ノリノリの演奏で、見ていて楽しくなってきてしまいました。

最後に、体育館にいる５，６年生、中継でつながっている１～４年生と併せてカントリーロードの合唱をしました。

企画・進行してくれた代表委員会の皆さん、ご苦労様でした。ありがとうございます。

卒業式まで、あと学校に来るのは１３日。

いやぁ、本当に卒業しちゃうのかぁ・・・。と、離れがたい気持ちと晴れの門出を祝ってあげたい気持ちと、相半ばだったのは全校児童、みな同じだったと思います。

６年生の皆さん、１年間連小を背負って活動してくれて本当にありがとう。

残りの日々を、二度とない日々を、丁寧に、大切に過ごしてくださいね。

最後に記念写真を撮って終わりにしました。

都立桜の丘学園の高等部の生徒さんたちが、月１回の割合で、窓清掃をしてくださっています。

職業実習の一環です。

本日、出張窓清掃をしていただきました。

実習と言えども、技術はすごいです。本当にピカピカで一転の曇りもなくきれいに仕上げてくれています。

いちもありがとうございます m_ _m。

恒例、今週（２／２７～３／３）のごみ拾いです。

２／２７は、６年生の社会科見学で早い時間に学校を出発してしまいましたので、受け取れなかった人もいたかもしれません。もしそうだったらごめんなさい m_ _m。

それでは紹介していきます。

【２／２８】風の強い日でしたね～

【３／１】

【３／２】火曜日も風が強かったですが、この日が春一番でした。

【３／３】

皆さん、今週もありがとう！！！

６年生の話題ネタが続きますが、ご容赦ください。

それだけ様々なことをしているという意味でもあります。

「エシカル消費」という言葉を耳にしたことがあるかと思います。

消費者庁によると、エシカル消費とは、「消費者それぞれが各自にとっての社会的課題の解決を考慮したり、そうした課題に取り組む事業者を応援しながら消費活動を行うこと。」となります。

現地の労働環境を考えて、正当な賃金を払おうというフェアトレードの商品を選んで購入することなどがこれに当たります。

そんなエシカル消費に繋がる活動をフィリピンとの間で進めているＮＰＯの LOOB JAPAN の代表の方に、出前授業をしていただきました。

まずはフィリピンの現状を聞きます。

カカオやバナナが有名ですが、一方でスモーキーマウンテンも。

フィリピンはごみの焼却処理をしていないので、以前はすべて埋め立てていたのだそう。

現在は、生ごみ、燃えないゴミ、リサイクルごみに分けて処理しているそうです。

それでも、いわゆる燃えないゴミは、埋め立てです。

そのスモーキーマウンテン近くに居を構え、ごみの中にある換金できそうなものを探して稼ぎとしている人々がいます。

モデルとして、マーク君がどうしたら学校に行けるのか、みんなで考えてみました。

グループでの検討の結果。

LOOB JAPAN では、このような現状の一助として、ごみの中のジュースのパックを買い取り、おしゃれなポーチやバッグに作り変えるサプライチェーンを構築することで、支援を続けています。

では、私たちの生活レベルではどのような行動をしていけばよいのでしょう。

改めて、自分の行動、生活を振り返ることにつなげていきました。

一方、消費者教育には限界があります。

ゴミを出さないモノを買おうとしても、ゴミが出るモノしか売っていなければ、ゴミは出てしまいます。

消費者の行動には限界があるということです。

ならば、ゴミを出さない商品の開発、そういう発想の開発者の育成、教育(学校)の負うべき役割は、そこに踏み込んでいかないといけないと考えています。

賢い消費者であり、賢い生産者となるよう、教育という育成を進めていきます。

今日も校庭側で繋がれていた、ゆきちゃんとよもぎ君。

子供たちと触れ合っていました。

こんな動物がいて、触れることができる学校なんて、そうそうありませんよね･･･(*^_^*)

１時間目、６年生が体育館で合奏の練習を行いました。

６年生全員での合奏の練習です。

これは、６年生を送る会で下級生へのお礼として披露する出し物です。

６年生全員で決をとって、合奏をすることにしたのだそうです。

音楽室の楽器勢揃いの豪華なパートの演奏になりそうです。

なお、６年生の学年だより２月号でお知らせしましたが、６年生を送る会については６年生の保護者の皆様のみ参観が可能です。

３月３日（金）１３：２５～１４：１０　が６年生を送る会になります。

６年生の出番は、最後の方になります。参観される場合は、時間に余裕をもってご来校ください。

今朝は、集会委員会が企画したサイン集会を行いました。

連小恒例の集会で、１～５年生が６年生のサインをもらうという集会です。

６年生もひそかに楽しみにしているようです。

まずは集会委員からルールの説明です。

６年生が４方に四角になるようにトラックの周りに並んでいます。

１～５年生は、６年生（どこでもよい）のところに行き、まずジャンケンをして、勝てばサインをもらえるといったルールです。

たくさんサインを集めた人が勝ち･･･ではなく、６年生からサインをもらい、改めて親交を深めようということになります。金曜日は６年生を送る会ですしね。

さて、サイン集会の始まりです。

ジャンケンに勝つという壁があるので、１０個以上もらうほどは時間がなかったのですが、

それでも全校児童、みんな楽しんで取り組んでいました。

６年生は、夕べ、自分のサインをどう書こうか考えた人もいたようです。!(^^)!

集会委員会の皆さん、６年生の皆さん、楽しい集会をありがとう！

一方、そのサイン集会を恨めしそうに眺めていたヤギさんたち。

ゆきの足は、大学の先生に診ていただいたら、捻挫のよう。

自然治癒するまで、しばらくはヤギパークには行かず、ヤギ小屋前で過ごしています。

休み時間は子供たちとも触れ合っている様子です。

今日は朝は寒かったですが、日中は４月中旬の気温になるとか。

校内のエアコンも不要になりますね。一日一日、春に近づいている実感があります。

今日で２月も最終日。明日からは３月です。

３月は学校にとっては、とても大切な季節。

１年間を振り返り、成長を足跡として確かめ、別れを惜しみ、新しい世界への期待を色濃くしていく季節です。

６年生（卒業生）ばかりでなく、大切に大切に過ごさせたいですね。

朝、ヤギの世話に行くと、放牧用のナイロンロープがとても丁寧にたたまれていました。

昨日は６年生は鎌倉に出かけていたので、５年生の飼育委員がたたんでくれたはずです。

いい仕事していますね！魂が宿っている仕事ぶりです。

なんかこれだけで、気持ちが軽くなります。

１年生の教室の前を通ると、朝学活で「１年生になったら」の歌を歌っています。

ん？あれ？違うぞ。

聞こえてくるメロディは「１年生になったら」なのですが、歌詞がどうも違うようです。

教室に入ってみます。

歌詞の書いてある紙を机の上にして、歌とセリフの練習をしていました。

なるほど、金曜日に行う６年生を送る会の練習です。

歌詞はこれ以上言いません（笑）。

６年生がジーンと来てくれたら嬉しいですね！

学校だより２月号を掲載しました。

ＰＣ・タブレットの場合、左側タブの「学校だより」を、

スマートフォンの場合は、下部の「学校だより」を開いてご覧ください。

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令和４年度　学校だより

「よりよい連光寺小学校をつくるために」アンケート結果を掲載しました。

ＰＣ・タブレットの場合、左側タブの「教育目標・学校経営方針・保護者評価」を、

スマートフォンの場合は、下部の「教育目標・学校経営方針・保護者評価」を開いてご覧ください。

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「よりよい連光寺小学校をつくるたに」アンケート結果

６年生単独では最期の行事、鎌倉社会科見学に行ってきました。

コロナ禍でここ数年外出が少ないこともあり、以前の日本の政治の中心地、幕府があった鎌倉に行ったことがないという子供たちも多数。

鎌倉街道も学校の近くに通っているのに、日帰りで鎌倉に行ける距離なのに、鎌倉時代の中心地なのに、学校で連れて行かないのでは東京の学校の名が廃る･･･とは言い過ぎですが、卒業間際の行事として昨年度から行っているものです。

必ず見せておきたいと定めていたものは、長谷大仏、若宮大路（段葛）、鶴岡八幡宮、舞殿、大銀杏です。

バスの駐車場からの経路上、小町通も通りますので、卒業間際の最期の行事ということでお小遣いもOKにして買い物も少しだけ楽しんできました。（こちらがメインの子供たちももちろんいましたが･･･( ;∀;)）

学校を７：３０に出発。

途中、スカイツリーや白銀の富士も見えるほどのド快晴。

気分も上々です。

最初の見学地、長谷の大仏。

目の覚めるような青空です。

写真屋さんは同行しませんでしたが、絶好の日和なので集合写真も撮りました。

鎌倉は、昼食を食べる場所探しに苦労する見学地です。

以前は鶴岡八幡宮でも飲食可の場所があったのですが、現在は全面禁止です。

由比ガ浜や源氏山公園が食べることのできる場所なのですが、今回はルート的に時間がかかってしまいそうでしたので、バスの中での昼食としました。

その代わり、後半の小町通り～若宮大路～鶴岡八幡宮は、たっぷりと時間をとって回ってくることができました。

小町通りでは、おみやげ･･･ではなく、食べる食べる（笑）。

ここばかりに時間を割けないので、気に入ったら即決です !(^^)!。

余りに楽しそうな様子でしたので、ついつい写真もたくさん撮ってしまいました。

その後、私は最後のチェックポイントの大銀杏の前で子供たちをグループごとに迎えました。

そこでおみくじを引いた子が、結果を見せてくれました。

「大凶・・・」本当にあるんですね。さすが戦いの神様八幡宮。シビア（笑）。

でもきっとこのおみくじを引いたことで厄を落とすことができますよ！間違いない！

行き帰りともに渋滞にはまることなく、とてもスムーズにバスが走ったので、車酔いもゼロ。

陽気も暖かく、早春の鎌倉を楽しむことができました。

６年生の皆さん、鎌倉を目に焼き付けましたか。

百聞は一見に如かず。改めて源氏～北条氏の鎌倉時代に思いを馳せてみてくださいね。

付き添いでついてきてくださった保護者の皆様、子供たちの安全管理をありがとうございました。感謝申し上げます。

今日の２時間目、最後のたてわり班活動がありました。

今日は、今年一年、たてわり班を引っ張っていってくれた６年生に感謝の思いを伝える時間でした。

朝、昇降口にあるパネルに、今日のたてわり班で何をするかが掲示されています。

それぞれの班でもうわかってはいるのですが、一応みんな確認していきます。

２時間目、それぞれのたてわり班ごとに集まって、まずはみんなで最後の遊びをしました。

教室で遊ぶ班、校庭で遊ぶ班、それぞれです。

（ちょうどこの時間、オンライン会議があり、教室は回れませんでしたが、窓から校庭を撮影!(^^)! ）

遊んだ後は、それぞれのたてわり班の教室に戻り、６年生にお礼を込めたメッセージカードを渡しました。

そして、６年生から下級生にお礼の言葉と希望を話し、今後を託して終わりました。

６年生の皆さん、今年度のたてわり班、本当にありがとうございました。

５年生の皆さん、今回の企画から最上級生としてたてわり班をまとめ、企画、準備してくれました。

ご苦労様でした。

来年度、いよいよ６年生です。よろしくお願いしますね(^.^)。

理科室前の廊下に掲示してある環境に関するポスターの前で、３年生男子が何やら唱えています。

何を唱えているのだろうと近づいて聞いてみました。

「ジェンダー平等を実現しよう」

「安全な水とトイレを世界中に」

「エネルギーをみんなに　そしてクリーンに」・・・

そう、ポスターの上辺に印刷されているＳＤＧｓの１７色を指しながら、その色の目標を暗唱しているのです。

ポスターにＳＤＧｓの目標の文言は書かれていません。

びっくり！そして感心！！すばらしい！！！

今年、生活科や総合的な学習の時間で、自分たちの学んだ内容が、ＳＤＧｓとどう関連しているだろうか、ということを学習の最後に振り返らせています。

ＳＤＧｓのアイコンが巷に溢れているから、新しい考えだから、潮流だから、そういった意味で触れるのではありません。

ＳＤＧｓの目標にしていることは、これまでも様々なところで叫ばれていた危惧をあらためて構造化したところに意味があります。

連光寺小が生活科や総合的な学習の時間に取り組んできた学習内容は、２０年前から実は現在言われているＳＤＧｓを実践しているものであり、先駆けてきたことなのです。

学習の最後に、学んだことがどうＳＤＧｓと結びついているのかを改めて確認することで、

「自分もＳＤＧｓに貢献しているじゃん！」

「ＳＤＧｓは遠い世界の事ではなくて、自分事！」

そんな思いを持ってもらい、自己有用感を育成したいと考えて学習を進めているところでした。

↓　こちらは１，２年生で取り組んでいる、身のまわりのものがどうＳＤＧｓに関係していたかを発見し、記録していっている表です。各教室に貼ってあります。↓

３年生の男の子たちがＳＤＧｓを暗唱していたのは、それだけ興味関心があることの表れですし、日常生活の中で「これはＳＤＧｓの〇番に関連しているはずだ」といった認識も常に傍にあるものだと感じました。

授業が功を奏して暗記してくれたとしたら嬉しいですね。

３年生の子供たちが２０歳以上になり社会に出るころには、現在のＳＤＧｓの目標年限である２０３０年はとうに過ぎています。「Ｎｅｘｔ　ＳＤＧｓ」の世の中になっているでしょう。

そんな未来においても、人類や地球に生きるすべてのものが、調和を保って持続していくためにしなければならないことはきっとずっと存在し続けます。

そんな意識を持たせる一助として、連小の生活科や総合的な学習の時間が生きるといいなと思っています。

生かさなくてはなりません。